电工实训报告

1.电工实训报告 第一篇

　　一、实训目的：

　　为了使学生对《电工基础》所学内容有一个全面的认识，提高对本专业的兴趣，开拓学生的思路和眼界，明确学习该课程及后续课程的目的和内容，在学习过程中能密切联系实际，特安排为期一周的实验实训，初步学习关于电工、电子仪表等方面的基本知识和应用，学会运用仪表检测及信号测量，以达到考证的要求及后续课程的需要。

　　二、实训内容和要求：

　　（一）基尔霍夫定律的验证

　　1、验证基尔霍夫定律的'正确性，加深对基尔霍夫定律的理解；

　　2、学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

　　（二）叠加原理的验证

　　1、验证线性电路叠加原理的正确性；

　　2、加深对线性电路叠加性的认识和理解。

　　（三）戴维南定理——有源二端网络等效参数的测定

　　1、验证戴维南定理的正确性；

　　2、掌握测量有源二端网络等效参数的一般方法。

　　（四）万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的使用

　　1、理解万用表、兆欧表、电桥、钳形电流表的原理及基本结构；

　　2、学会运用这些仪表去测量被测元件的电压、电流、电阻；

　　3、读值及误差计算和判断。

　　（五）日光灯功率因数的提高

　　1、研究正弦稳态交流电路中电压、电流相量之间的关系；

　　2、掌握日光灯线路的接线；

　　3、理解改善电路电路功率因数的意义并掌握其方法。

　　（六）；三相交流电路电压、电流的测量

　　1、掌握三相负载作星形连接、三角形连接方法，验证这两种接法的线、相电压，线、相电流之间的关系；

　　2、充分理解三相四线制供电系统中中线的作用。

　　(七)RC充放电电路的研究

　　1、观测RC充放电电路的特点；

　　2、运用所学线性电路的过渡过程有关知识去解释有关现象；

　　3、测得有关数值与理论计算进行对比，以加深对理论的认识。

　　三、实习考核：

　　1、实训完成后由学生就实习内容写出实训报告，报告内容应反映出所要求的基本内容；

　　2、实训笔记：实训时必须做笔记，考核时将随机抽查；

　　3、随机抽出学生就实训问题进行提问。

　　以上三方面结合实习纪律进行考核，由实训老师共同协商，按优、良、及格、不及格四等评出每人实习成绩。

　　四、实训组织、纪律和安全：

　　（一）、组织：

　　由实训老师和各班班长组成实训领导小组。

　　（二）、纪律：

　　学生实训期间，行为规范以学校规定的行为规范为准，一切行动听指挥，按时休息，按时起床，实训期间不得请假，休息时不得擅自行动，实训时认真听讲，勤做笔记。

　　（三）、安全：

　　实训期间安全第一，既要注意人身安全，又要注意设备安全，做到“不伤害自己，不伤害别人（设备），不被别人（设备）伤害。”

　　五、实习方式

　　（一）成立实习指导教师小组

　　组长1名，成员2名，由电工电子技术等相关课程的带课教师组成。

　　（二）指导教师职责

　　1、指导教师应按照实习进程安排，组织好所带班级的学生，按时完成实习任务。

　　2、指导教师应按时到实习现场指导学生的实习。

　　3、指导教师应管理好指导班级学生的实习纪律，避免在实习期间不安全事故的发生。

2.电工实训报告 第二篇

　　一、实训简介

　　电工实训是电力工程相关专业学生进行必要实践的一项重要环节。通过实训，学生能够掌握实际工作中常用的仪器设备和操作技能，提高实际应对问题的能力。本次实训总结将从实训目的、实训内容、实训过程以及实训收获等方面进行总结。

　　二、实训目的

　　学生通过电工实训的过程，可以加深对于电力工程专业理论知识的理解，提高实践操作技能，培养解决电力工程实际问题的能力，为以后从事电力工程相关工作做好准备。

　　　　三、实训内容

　　本次电工实训内容主要包括电气仪表的使用和操作、电路故障的排查和修复、电机的安装和调试以及保护装置的调整和测试等方面。实训中，学生需要学习和掌握多种电工仪器的使用方法，例如万用表、电流表等；了解常用电路故障的检测和修复方法；学习电机的安装和调试技巧；了解保护装置的调整和测试步骤等。

　　四、实训过程

　　本次电工实训在实验室内进行，实训设备齐全，包括各类电工仪器和设备。实训过程分为理论学习和实践操作两个环节。在理论学习环节中，学生通过课堂讲解和相关课程资料的学习，了解电工仪器的基本原理和使用方法，掌握电路故障排查的基本思路和方法。在实践操作环节中，学生根据实训指导书的要求，进行实际的仪器操作和电路排查。实训过程中，学生通过与老师互动、讨论和实践，不断提高自己的实际操作能力和解决问题的能力。

　　五、实训收获

　　通过本次电工实训，学生们得到了很多的收获。首先，学生们在实训中接触到了真实的电力工程仪器和设备，加深了对于电力工程专业的'认识和理解。其次，通过实践操作，学生们熟练掌握了电工仪器的使用方法，提高了实际操作能力，并在电路故障排查和修复中积累了丰富的经验。同时，学生们也在实训过程中培养了团队合作精神，学会了与他人沟通和协作，为今后从事电力工程相关工作奠定了基础。最重要的是，通过本次实训，学生们对于电力工程的兴趣得以激发，对自己的专业选择有了更加明确的方向。

　　六、总结与展望

　　本次电工实训为学生提供了一个优秀的学习机会，加深了对电力工程专业的理解，提高了实际操作能力，并且为学生今后的发展奠定了基础。但是，也需要注意的是，电力工程是一个需要不断学习和提高的领域，学生们在今后的学习和工作中还需继续保持学习的热情，不断提高自己的专业素质。希望学生们能够以本次实训为契机，为自己的电力工程专业生涯打下坚实的基础，取得更大的成就。

　　总之，本次电工实训在理论学习和实践操作中相辅相成，为学生们提供了一个优秀的学习平台，使他们对电力工程专业有了更深入的了解，提高了实际操作能力和解决问题的能力。希望通过这样的实训方式，能够进一步提高电力工程专业人才的培养质量，为电力工程行业的发展做出更大的贡献。

3.电工实训报告 第三篇

　　一、面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学内容

　　与传统的词汇+翻译+语法的教学内容不同，面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学内容更加丰富、综合性更强，对学生和任课教师的要求都更高，同时该教学内容应是本课程教学的重点。面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学内容主要包括以下几个方面：

　　1、科技文献检索

　　本文中的科技文献主要包括各类专业相关的期刊文献、会议文献、技术报告、国内外专利、相关图书、产品技术说明等。随着电子信息技术的迅速发展，该领域的英文文献大量涌现，要了解最新的技术和发展动态往往需要阅读大量文献，而阅读的第一步即检索文献。该部分的教学要求是从海量的数据库中快速、准确地检索到需要的科技文献。笔者在教学实践中，结合学校数字图书馆的大量资源，通过指定主题对学生进行训练。

　　2、科技文献阅读

　　由于有大量不熟悉的专业术语和词汇，面对英文文献，学生往往很难理解文献的内容。因此让其在文献阅读中熟悉和掌握词汇即传统的教学内容的核心，也是面向应用的科技英语教学内容的重心之一。由于通信与电子信息领域的大量专业词汇是由词缀等合成的，有一定的'规律可循，因此，通过大量文献阅读的训练效果较传统的教学模式好。

　　3、科技文献摘要撰写

　　撰写科技文献是对学生综合能力的训练，其中摘要的撰写是十分重要的内容。特别是，英文摘要是每个本科生毕业论文中必须完成的任务之一。因此，科技英语课程中也将其作为面向应用的教学内容。该能力训练与文献阅读可同步进行，通过大量阅读、学习来完成摘要撰写的任务。

　　4、文献综述撰写

　　文献综述是本科生毕业设计环节中的首要任务，只有通过文献综述，才能了解相关领域的发展情况，而本能力的训练是以文献检索和文献阅读为基础的。在该能力的教学过程中，笔者并不限制学生仅参考英文文献，可以通过检索和阅读部分中文文献进行，这主要是给学生一个适应的过程，可通过中英文献对照，帮助学生有效理解科技文献的内容。

　　5、讲稿制作和做报告能力的训练

　　为使学生适应专业发展及学科的国际化，方便今后进行学术与科技交流，培养学生进行讲稿制作与做报告的能力是面向应用的教学内容的重要部分。该能力的训练有利于开展seminar式的教学活动，特别适合科技英语类课程的开展。

　　这些教学内容相对传统的教学内容更吸引学生，更能充分调动学生的学习积极性，对学生今后的工作和继续进修均有益。在笔者所在高校，该课程的学时一般为36学时，在教学实践中笔者将面向应用的教学学时提高到12学时，即在详细讲解常用的专业词汇和重点文献的基础上，把教学重点放在面向应用的教学上，并要求每位学生提交相关的大作业，作为平时成绩考核的重要参考。

　　二、面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学方法

　　要顺利开展面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学工作，需要运用适当的教学方法，应由以教师为核心的教学模式转变为以学生为主，尽量让学生多参与，教师进行相应的引导。笔者通过教学实践总结了以下几个面向应用的“通信与电子信息科技英语”课程的教学方法和教学模式。

　　第一，针对科技文献检索教学内容。首先需要学生熟悉数字图书馆中的各类资源，即能熟练的使用这些资源，根据主题和关键词进行快速、精确的科技文献检索。目前这类专业的数据资源主要包括清华同方、万方数据资源、维普电子资源、IEEE Xplore、EI Village、ISI Web of Science、Springer、Science Direct、ProQuest、Hans Publisher、SLCC（Springer+Kluwer Online）等论文、专利和技术标准数据库，同时美国专利局和中国知识产权局的专利搜索也包括在内，这些电子资源基本能涵盖各类文献。此外，通信与电子信息类科技公司的英文网站也是技术资料检索的重要来源。

　　第二，熟练使用网络搜索引擎。目前笔者要求学生主要会使用Google和百度等网络搜索引擎检索相关文献，特别是会使用Google scholar，将其作为图书馆中的数据资源的补充。

　　第三，在教学中通过实例分析法讲解摘要写作方法。以多篇中等长度的英文科技文献为例，该类文献包括已发表的科技论文，也包括已毕业学生的毕业设计论文等，通过这些示例让学生掌握摘要写作的基本要点，然后布置相关主题让学生做大量的练习。

　　第四，文献综述是在检索并阅读大量科技文献的基础上完成的，因此首先要求学生准确搜索文献。由于学生对文献综述不熟悉，笔者在教学中给出相关的范文进行讲解，然后要求学生根据主题自行撰写。

　　第五，讲稿制作和做报告不仅在本科毕业设计环节要用到，参与各类竞赛答辩也要使用，因此如何制作吸引人的讲稿，并出色的做报告十分重要。在教学中笔者鼓励学生主动参与到做报告的活动中，并每两周安排2～3位学生制作讲稿并报告主题，其他学生参与讨论，同时一起对讲稿和报告的过程进行评点。

　　第六，通过布置大作业来训练学生的综合能力。在教学实践中，笔者按照面向应用的教学内容要求，布置了相应的作业，每位学生的任务各不相同，但基本均包括以下四个步骤：一是选择通信与电子信息类领域的一个主题，可以是教师指定主题，也可以自选主题，这些主题都是近年来该领域的热点主题。二是就选定的主题，检索相关科技文献。对文献检索的具体要求是：检索文献不少于20篇，考虑到学生阅读专业英文文献可能遇到的困难，要求检索英文文献不少于15篇，同时需给出每篇文献的检索方式，即关键词和搜索的数据库等。三是对搜集的科技文献进行详细阅读和撰写综述。撰写综述是本科生毕业设计环节中规定的任务之一，借助本课程作业，可对学生进行基本训练。尽管撰写文献综述有较大的难度，但笔者认为给学生提供认识、训练的机会十分重要。另外，在作业要求中笔者给出格式和具体的综述写作大纲以供学生参考。四是制作关于该主题的讲稿。具体要求是学生在上述工作的基础上，对其选择的主题制作讲稿，该任务将对学生毕业设计答辩、申请创新类课题答辩，乃至今后工作都有所帮助。同时，选择或者指定部分学生在课上时间汇报主题内容，其他学生参与讨论，这样的形式弥补了该课程枯燥、参与性低的缺点，并以类似seminar的形式，让广大学生了解到最新的技术和发展动向，具有通过文献阅读进行科普的作用。

　　三、结束语

　　笔者结合在“通信与电子信息科技英语”课程的教学实践，介绍了该课程中面向应用的教学内容、教学方法与教学模式。这类教学内容对提升学生的综合能力具有十分重要的意义，有利于毕业设计环节的进行。同时，面向应用的教学内容给任课教师也提出了更高的要求。该课程的教学方法值得今后继续探索。

4.电工实训报告 第四篇

　　一、前言

　　我国经管类电子商务专业教育经过近10年的探索和发展。在培养方向、教学理念、课程设置，教学方法等方面积累了丰富的经验，建立了比较完整的教学体系结构，为今后的发展奠定了良好的基础。同时也带动了电子商务高等职业教育的快速发展，并为之奠定了良好的理论基础。但随着高等职业教育的深入发展，以工作过程为导向的职业教育理念，突出实践教学成为经管类电子商务专业的教学体系改革的目标。制定出充分体现商、管、学结合特点的实训教学流程和实训项目，形成实用有效的实训教学体系，建设更加适合职业教育特点的校内实训基地成为高等职业教育中电子商务专业教育改革的重要内容。

　　校内实训基地建设的必须结合本校的发展定位、学科优势和专业特点，以社会需求和就业为导向，总结适合本校电子商务教育教学特点的核心岗位群、核心技能和核心课程，建立专业特色明显、职业技能突出的校内电子商务职业教育实训教学体系和实训教学环境。

　　笔者在从事近十年的电子商务专业高等职业教育研究和教学的基础上，结合本单位电子商务专业建设的具体情况，对经管类电子商务专业高等职业教育中实训教学体系建设的思考。

　　二、建立实训教学体系的基础

　　电子商务高等职业教育要适应社会经济建设发展的需要。积极发展与现代服务业主体行业相关的电子商务职业教育。《***中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》提出，“要大力发展金融、保险、物流、信息和法律服务等现代服务业，积极发展文化、旅游、社区服务等需求潜力大的产业”。

　　建立实训教学体系的基础包括以下几个方面：

　　1、经管类电子商务职业教育的定位

　　结合地区经济发展特点，找准专业发展定位，制定实训教学改革的内容。以北京市为例，经济发展的重点是以信息、通讯、旅游、金融和物流等生产型服务业为核心的现代服务业。因此、电子商务高等职业教育的重点应放在：一是大力发展与旅游为背景的旅游电子商务；二是规范现代商业和现代物流的发展秩序，培养高素质的现代物流和配送的物流电子商务从业人员；三是要加快信息服务业职业教育发展，尤其要加快培养以信息服务、电子商务为代表的客户服务人才的培养，加速信息技术在经济社会各行各业的普及应用；四是要以“服务大众”为核心，大力发展信息咨询等中介电子商务服务职业教育，培养在市场运行中的服务、公证监督职业人才，为政府、企业、个人提供全方位、多层次、高质量服务；五是培养加快企业和社区信息化管理和服务业发展的职业人才。

　　因此，我们的电子商务专业的职业教育的发展方向是：结合北京人才市场的需求，以网络营销为主体，积极发展与现代商务、信息服务、物流与配送、企业电子商务运营管理、旅游和社区服务等现代服务业范畴相关的、以网络经济为基础应用的电子商务高等职业教育。

　　2、实训教学体系建设的宗旨

　　经管类电子商务专业的高等职业教育，主要培养目标是适应社会经济发展需要的，从事的企业电子商务运营管理、市场营销、客户服务的实用型人才。由于电子商务是综合应用性学科，涉及到管理、市场营销和计算机等学科，具有文理结合、操作性强，技术性强，实践性强的特点。因此，在教育教学过程中，建立以工作过程为导向，工学结合的实训教学体系尤为重要。在基本的理论知识教学的基础上，以此来指导和加强实用技术、技能和应用能力培养。

　　建设面向企业信息管理和电子商务应用的，紧密联系企业网络营销、客户服务、在线采购和网站运营等内容，适应实训教学的实训教学平台。

　　3、实训教学体系建设的目标

　　在未来的五年中在将致力于研究北京市经济快速发展的环境下，现代服务业、现代流通业和制造业的发展趋势，把握上述行业对人才的`需求特点，技能素质要求。建立岗位群对应关系明显、应用针对性强的，技术和技能特点突出、品德素质高、就业竞争力强的职业教育培养模式和实践教学体系。

　　经管类电子商专业的高等职业教育教学，必须充分考虑和重视与之相关的学科知识与实训教学的关系。合理制定出符合教学规律，适应实训教学的实训教学大纲，并建设与实训教学要求一致的校内教学实训基地。为北京市现代服务业、现代流通业和制造业培养具有扎实专业知识、过硬的职业技能、良好的职业素质和道德的电子商务应用人才。

　　4、确立实训教学体系的内容

　　结合地区经济发展特点，找准专业发展和实训教学改革的内容。我们的电子商务专业的职业教育的发展方向是：

　　（1）确立适应现代服务业发展需要为目标的电子商务职业教学培养体系。

　　（2）建立以职业岗位群、通用业务流程和典型工作任务为核心的实践教学和实训教学体系。

　　（3）建设与实训教学体系配套的校内实训教学基地。

　　（4）合理配置实训教学基地的基本教学环境，合理配置软、硬件教学资源。

　　（5）建设开放式的电子商务教学资源平台与实训教学平台。

　　（6）建设和培养一支理论基础扎实、专业技能熟练的电子商务职业教育师资队伍。

　　（7）全面培养面向网络营销、网络采购、信息服务、企业和社区信息化管理的电子商务人才。

　　三、实训教学体系建设基本思路

　　1、实训教学体系建设的基本内容

　　电子商务教学体系的建设，首先，确立与培养目标相适应的实训教学大纲，以及实训教学流程。建立体验性实训系统、岗位技能和业务流程实训系统和综合应用实训系统相结合的实训教学系统。

　　其次，建立为实训教学服务的校内实训基地。为学生提供校内实训和实践的基本教学平台。通过具体的操作和学习，培养学生对电子商务企业、岗位和业务流程的认识和理解，培养学生的实际应用和操作的能力；

　　第三，提高学生从事电子商务工作的就业素质和竞争能力。充分利用实训基地提供的电子商务系统，以及各类模拟和仿真的实训教学环境，加强对学生的专业素质和职业技术技能的训练，提高学生对电子商务应用和基本业务流程的理解，掌握企业信息管理系统和电子商务系统的基本应用规律和操作技能；

　　第四，搭建为教学研究和社会服务的应用开发平台。为提高教学水平，不断修改和完善实训（实践）教学体系，为教师提供教学改革、技能实训和系统开发提供基本保障环境，开展教学研究和电子商务应用研究；

　　第五，充分利用实训基地的设施，建设开放式的电子商务教学资源平台与实训管理平台，可以进一步提高电子商务系的教学质量、丰富其教学手段和教学内容。

　　2、建立规范的实训流程

　　在实践教学体系的指导下，总结出电子商务领域的典型岗位群、业务流程和典型工作任务的核心技能，理顺理论与实践的衔接关系。研究、总结电子商务职业教育的教学特点，结合行业和岗位需求，提炼出通用性强、岗位需求明显、任务明确的职业技术和技能，作为实践教学和技能培养目标。制定基本的、规范的实训流程。系统规划和制定出适应电子商务专业的职业技能培养标准、实训计划、实训内容、实训方法和技能考核标准。

　　3、完善和配套实训基地

　　实训基地的建设要充分体现出技术性强，实践性强、应用性强和创新性强的应用特点。在进行基本的实用理论教学的同时，重视和加强实用技术、技能环节的教学，突出应用能力培养。重点建设和完善与实践教学体系配套的实践教学环境和实训基地，将应用技术、技能培养和职业素质养成落到实处。

　　4、提高学生的就业能力和创新能力

　　通过系统的职业教育，学生将具有基本的、合理的和实用的理论知识，同时具有熟练的适应岗位要求的技术技能，以增强和锻炼学生实际的项目开发和管理能力，树立更好的团队合作精神；同时，为学生争取更多的社会实践机会，让学生能够直接参与到一些公司实际项目开发与管理工作，以此形成学生的第二、三课堂，让学生直接了解社会最新发展变化，以拓展他们的视野。

　　四、电子商务职业教育实训基地体系结构建设

　　在经管类电子商务专业高等职业教育中，围绕职业岗位群的需要，总结出基本技能、核心技能、核心课程和核心业务流程是建设和发展电子商务职业教育实训基地的基础，充分体现社会需求和职业教育的基本要求，建立健全建设电子商务专业高等职业教育实训教学体系，合理配置实训教学基地的基本规模和组织结构，配置与实践教学紧密结合，技术设备先进的实践教学环境。

　　北京青年政治学院现代商务与物流职业教育实训中心是以电子商务专业为基础、结合其他经管类实训教学需求，以北京市现代服务业为基本应用背景，建立的校内实训基地。中心建立了比较完善的实训教学体系和较先进的教学环境，可以满足电子商务、会计信息化和工商企业管理等专业职业教育实践和技能实训需要。

　　1、中心的总体目标·建设适应我院教学特点的经管类专业实训和实训教学体系。

　　建设高等职业特点突出的专业实训、实训教学环境。建设经管类高等职业教育的教学资源平台。建设适应教学研究和应用开发研究的实训与研发中心。

　　2、建设的基本原则：

　　（1）符合经管类专业的培养目标。

　　（2）适应专业教学的特点和职业教育的需要

　　（3）实训内容体现专业核心岗位群和核心业务技能要求，贴近行业实际操作流程。

　　（4）满足以专业课程为核心的实训和实训教学需要

　　（5）满足与企业需求基本一致的综合业务技能实训需要。

　　（6）设备和教学软件系统的选用，必须具有一定的技术先进性和实用性。

　　（7）教学系统按课程实训，基本技能和综合技能建设。

　　3、实训教学体系的基本内容实训教学体系根据专业培养目标，在充分调研的基础上，制定专业特色比较鲜明的、符合北京市现代服务业需要的、技能突出的实训教学大纲。

　　实训大纲体现三条主线：

　　第一，以核心课程为主要内容的课内基础实训方案。

　　第二，以核心岗位群和典型工作任务的技能链为基础的实训方案。

　　第三，以主要业务流程为基础的综合实训方案。

　　4、实训计划的制定按照教学大纲和实训大纲要求，实训大纲体现三条主线，制定不同学期的实训教学执行计划。

　　（1）以核心课程为单位、结合典型工作任务所需技能，制定的围绕基本教学的课内实训方案。实训按章节知识和技能点设计实训项目。制定名称、目的、任务、操作环境、操作要求、时间和成果形式。一般此类实训要求在一只两小时完成。

　　（2）以通用岗位和典型工作任务为单位，按所需技能，制定每个学期小学期的的基本技能实训方案。制定名称、目的、任务、操作环境、操作要求和成果形式。

　　（3）以企业电子商务业务基本流程为核心的综合技能实习计划，（课间和毕业实习）。

　　5、对实训项目的管理与实施根据教学大纲和教学计划，核心技能课程的实训教学时间要占到教学总学时的30%—50%。由中心统一安排实训时间，分为课内时间和课外时间。由中心统一安排实训的软硬件环境：包括实训室、教学软件和实训时间。以及配套人员和设施。

　　6、实训内容的设计根据课程、知识链和应用技能，以及中心的实训系统功能，要求任课教师设计实训内容，分为操作型和知识型。做到一般课内实训内容相对独立，在1—2小时内完成。合理安排综合实训和实习时间。

　　7、设备和软件系统选择实训室的建设，包括场地环境、硬件设备和软件系统的选择和确定。严格根据教学大纲、实训、实训和科研的实际需要，在调研和考察的基础上，本着适用、实用、理念先进的建设原则。

　　尤其在软件的采购上，避免单纯购买，与开发商合作，对教学软件系统进行二次开发，使系统更加符合我院的教学要求。

　　8、教学资源建设实训教学资源在引进和购置的基础上，根据教学的需要，不断总结教学经验，组织教师自行编制、积累和开发实训实训教学资源，丰富教学实训资源，如：案例、课件、解决方案、行业应用技能要点和基本业务流程等，建立实训资源库。同时，结合现有教学系统和实训资源，加强与典型企业合作，已经企业成功运营管理经验，成功案例，以及企业实用电子商务平台，与系统集成商和教学系统开发商合作，研发适合本校教学特点和风格的专业实训教学系统，丰富和优化实训资源。

　　9、建立实训教学平台，完善实训教学环境整合中心的资源，充分利用校园网和自身网络系统，建立综合实训教学平台。充分利用网络平台，建立在线实训、实习和实践模式。开展学生学习、实训、实践、实训指导，教师备课、辅导和交流，在线考核，提高资源利用率和教学效率。在保持实训中心硬件设备先进性的基础上，不断完善教学环境，丰富教学形式，建立以实训室、多媒体教室、学生宿舍、教师办公室和家庭等形式的网络化、共享的实训教学环境。

　　加强与合作院校、合作企业和系统服务商的合作，实现资源共享，丰富教学资源，提高实训教学质量。

　　10、造就一支高素质的职业教育队伍

　　一是要制定政策，鼓励有一定理论水平和实践经验的专业人才加入现代服务职业教育行业；

　　二是要加快现代服务业职业教育培养步伐，充分挖掘我院现有教育资源，依托学院各类专业，选择我院具有优势专业，培养适合现代服务业需要的人才；

　　三是学院与企业联合，立足岗位，开展交流，引进各类专业技术人才，参与教学。更新实训教师知识结构，提高教师企业工作经验，精通业务，提高实训质量；

　　四是在现有基础上健全现代服务业校内外实训基地，真正做到为培养现代服务业人才创造良好的学习环境，为发展现代服务业教育提供完善的物质保障。

5.电工实训报告 第五篇

　　一、实训目的

　　本次实训的目的是让电工学生了解收音机的基本组成部分和原理，并通过实际操作，掌握收音机的组装和调试技巧。

　　　　二、实训过程

　　1.理论学习

　　在实训开始之前，我们首先进行了相关理论学习。通过老师的讲解，我们了解了收音机的基本工作原理，包括射频放大、中频放大、检波、音频放大等环节。

　　此外，我们还学习了收音机的主要组成部分，包括天线、射频变压器、中频变压器、检波二极管、音量调节电阻、音频放大电路等。

　　2.组装实践

　　在学习了收音机的基本原理和组成部分之后，我们开始进行实际操作。首先，我们需要将各个部件按照要求组装起来。

　　在组装过程中，需要一定的.耐心和细心。我们需要先理清各个部件之间的连接方式，并逐一进行组装。过程中需要注意屏蔽线的正确接法，避免干扰信号的产生。

　　3.调试实践

　　组装完成后，我们进行了收音机的调试。在调试过程中，我们需要根据实际情况对各个部分进行调整，以保证收音机的正常运行。

　　首先，我们需要调整天线的朝向和位置，以获得更好的信号接收效果。其次，需要对射频和中频放大电路进行调整，以保证信号的放大和传递的正常。

　　在调试过程中，我们需要使用万用表等工具进行测量和判断，以找到问题所在，并及时进行修正。

　　　　三、实训收获

　　通过本次实训，我收获了许多知识和技能。首先，我了解了收音机的基本原理和组成部分，掌握了收音机的组装和调试技巧。

　　其次，我学会了正确使用各种工具，如万用表等，以进行信号调试和测量。

　　最后，通过实践操作，我深刻认识到了耐心和细心对于技能操作的重要性。只有在精细的操作和认真的调试过程中，才能保证收音机正常运行和接收到清晰的音乐声。

　　四、实训感悟

　　通过本次收音机组装实训，我收获了许多知识和技能，同时也深刻体会到了实践操作的重要性。不再是纸上谈兵，我们需要通过实际操作，才能真正理解和掌握知识。

　　在今后的学习和工作中，我将更加注重实践操作，不断提高自己的实际能力，为将来的成长奠定坚实的基础。

6.电工实训报告 第六篇

　　一、实训目的

　　电气工程专业是一门实践性极强的专业，实训是学习理论知识的重要手段，能够有效的帮助学生搭建理论知识与实践技能的桥梁，是提高学生实践能力和动手技能的重要途径。

　　本次大一电工实训，是为了让学生根据电工基础理论知识，进行电工实践操作，深入了解电力的基础知识、安全施工方法、操作技能，强化学生自我安全意识，提高学生的综合实践能力和电工实验能力。

　　二、实验内容

　　1.学习《基本的电气符号》

　　了解电气图的标准技术标记、电气元器件的符号与名称、电路的连接方法、电路的名称与实践，掌握编制规范框图和接线图的方法。

　　2.学习《测量电路元件的阻值》

　　通过万用表测量各种电子元件的电阻，学会正确使用万用表，并掌握常用测量方法和技巧。

　　3.学习《直流电路的组成与分析》

　　了解直流电路的基本组成，以及不同电路部件的特性及与电路中其它元件的关系，掌握直流单元组件的焊接方法并检验焊接点的质量。

　　4.学习《交流电路的组成与分析》

　　了解交流电路的基本组成，明白如何利用Ohm's定律、基尔霍夫定律、功率关系求解交流电路，在这个过程中学习了使用万用表测试电压的.方法。

　　5.学习《电机相关知识》

　　了解直线电动机的基本构造和原理，掌握绕组的组合方法，熟悉变流器的使用与调节操作。

　　三、实验过程

　　3.1电气符号

　　通过学习电气符号，我们初步了解了电路的各个组成部分。然后，我们按照规范图表中给出的要求和电气元件的本质与工作原理，绘制了简约的电气符号。

　　3.2测量电路元器件的阻值

　　首先，我们要熟悉万用表的使用方法，在实验中进行了很多次的使用万用表，以此练习不同类型电子元件的测量方法。

　　3.3直流电路的组成与分析

　　我们了解了直流电路的基本组成，并通过实验掌握了直流电路单元的焊接方法，同时也掌握了检查焊接点的质量。在实验中，我们发现焊接焦头炽热，需要注意焊接操作的安全性。

　　3.4交流电路的组成与分析

　　通过学习和实践，我们知道了如何合理地应用Ohm's定律和基尔霍夫定律解决实际问题，掌握了交流电路的并联与串联以及应用功率公式来计算功率的方法。

　　3.5电机相关知识

　　在学习电机相关知识时，我们首先了解了直线电动机的基本构造和原理，然后制作了简单的直线电动机模型，并通过调整以控制其旋转方向。最后，我们学习了变流器的使用和调整。

　　四、实验感悟

　　在电工实训过程中，我们深刻认识到了安全的重要性，学习了安全操作的技巧与知识，并掌握了焊接技巧，提高了综合实践能力。

　　通过团队合作，我们相互帮助、相互鼓励，一起完成了实验任务，加深了合作协调和沟通能力。

　　通过实验，我们更深的理解了电子电路的基本原理和组成方法，同时也了解了控制系统的基本组成、功能和应用。

　　总的来说，这次电工实训对我们的学习和成长起到很大的推动作用，让我们更好地了解电气工程的知识与技能，为我们日后的学习和研究打下了扎实的基础。

7.电工实训报告 第七篇

　　一、概述：

　　1.设计背景

　　在大二的上半个学期我们开了一门叫《单片机技术与应用》的课程，在期末考试之前有一个两个星期的实训，就是用平时所学的知识在自己的板子上实现一个功能，比如说：实现一个交通灯、万年历、密码锁或计算器等等，或者自己根据实际情况自己设计题目实现一个功能。设计当中最多三个人一个小组，最少自备一台电脑。不仅如此，我们还能把以前所学的数字电路、模拟电路、电路基础、PCB等知识在这次实训过程中得到用用。在做中学，在学中作。

　　2、设计目的

　　1.通过本次课程设计进一步熟悉和掌握单片机的结构及工作原理，巩固和加深“单片机原理与应用”课程的基本知识，掌握电子设计知识在实际中的简单应用。

　　2.综合运用“单片机原理与应用”课程和先修课程的理论及生产实际知识去分析和解决电子设计问题，进行电子设计的训练。

　　3.学习电子设计的一般方法，掌握AT89C52芯片以及简单电子设计过程和运行方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是总体设计能力。

　　4.通过计算和绘制原理图、布线图和流程图，学会运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料等，培养电子设计的基本技能。

　　5.通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程，了解开发单片机应用系统全过程，为今后从事的工作打基础。

　　3、设计意义：交通灯的控制系统对于维持城市交通稳定有序的运转有着至关重要的作用。考虑到单片机具有物美价廉、功能强、使用方便灵活、可靠性高等特点，本人拟采用AT89C52单片机来实现十字路口交通信号灯的模拟控制，通过模拟系统的设计来了解交通灯系统的工作原理和一些基本功能是如何通过单片机来实现的。

　　此次设计基于本人在校期间所学的有关单片机等相关知识，通过设计基于AT89C52单片机的交通灯控制系统，将所学知识运用到实践中并得以深化，进一步加强单片机知识的理解，掌握单片机的基本原理和各种基本功能的应用，并且通过交通灯控制系统的设计可以进一步认识单片机在控制系统中的重要性。

　　设计制作产品的设计要求

　　1、在万能板上组装焊接一个十字交通模拟路口

　　2、利用学习板上的单片机最小系统、数码管、按键等资源与组装焊接的模拟路口组成简易交通灯控制器硬件系统。

　　3、编写软件实现下表及下图所示交通路口的相位规则，循环显示交通信号指挥交通。

　　4、数码管倒计时显示当前相位剩余时间。

　　5、时间控制基于定时器实现。

　　扩展功能要求：

　　1、在各路口绿灯变黄灯之前加上3秒钟绿闪，即实现6相位。

　　2、增加各方向绿时时间设定功能。

　　⑴、增加设定键、增加键、减少键、确认键

　　⑵、按下设定键进入更改绿时状态，数码管最左面的一位显示0，右边两位显示当前东西方向绿时时间，再次按下设定键数码管最左面的一位显示1，右边两位显示当前南北方向绿时时间，依次循环。

　　⑶、在设定状态下，按下增加按键和减少按键可以增加或减少当前方向绿时时间，绿时时间范围10-99秒。

　　⑷、调整好绿时时间后，按下确认按键存储并更新新的绿时设定。

　　设计文档要求：

　　1、绘制系统原理图及PCB图。

　　2、编写元器件清单

　　3、上交完整的源程序并对程序进行注释

　　4、完成电子产品设计及制作总结报告

　　分工情况、工作计划及本人所总结工作

　　1、了解交通灯控制系统的各项功能要求

　　1.根据功能要求设计不同设计方案并择优选择

　　2.选择材料并根据所选设计方案进行硬件电路的设计，包括主控制系统、通行灯输出控制、时间显示模块、电源电路等

　　3.根据功能要求进行主要程序的设计，包括初始化程序、主程序、外中断1中断服务程序、定时中断服务程序等

　　4.使用PROTEUS软件仿真，检查是否实现所需功能并在系统上进行调试以达到预期效果

　　本课题的基本内容、重点及难

　　1、基本内容：交通灯控制系统的功能要求;制定不同的设计方案并择优选择;系统硬件电路的设计(包括主控制系统、通行灯输出控制、时间显示模块、电源电路等);系统主要程序的设计(包括初始化程序、主程序、外中断1中断服务程序、定时中断服务程序等);软件仿真(使用PROTEUS软件仿真)及系统运行调试(检查能否实现功能并改进)。

　　2、重点：根据交通灯控制系统的功能要求制定出不同的设计方案并择优选择;根据设计方案进行硬件电路部分的设计(包括主控制系统、通行灯输出控制、时间显示模块、电源电路等)。

　　3、难点：根据交通灯控制系统的功能要求进行主要程序的设计(包括初始化程序、主程序、外中断1中断服务程序、定时中断服务程序等);使用PROTEUS软件仿真并在系统上进行调试。

　　二、正文：

　　实验原理

　　1.基本原理

　　主体电路：交通灯自动控制模块。这部分电路主要由80C51单片机的I/O端口、定时计数器、外部中断扩展等组成。

　　本设计先是从普通三色灯的指示开始进行设计，用P0口作为输出。程序的初始化是南北绿灯亮30秒，同时东西红灯亮30秒;之后南北黄灯亮3秒，东西红灯亮3秒;之后南北红灯亮15秒，东西绿亮15秒;之后南北红灯亮3秒，东西黄灯量3秒，之后重复执行。倒计时用到定时器T0，用P2口作为LED的显示。二位一体的LED重复执行30秒、3秒、15秒的倒计时。作为突发事件的处理，本设计主要用到外部中断EX0。用一模拟开关作为中断信号。实际中可以接其它可以产生中断信号的信号源。

　　2.芯片AT89C52

　　AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机，片内含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器(RAM)，器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器和Flash存储单元，功能强大的AT89C52单片机可为您提供许多较复杂系统控制应用场合。

　　AT89C52有40个引脚，32个外部双向输入/输出(I/O)端口，同时内含2个外中断口，3个16位可编程定时计数器,2个全双工串行通信口，2个读写口线，AT89C52可以按照常规方法进行编程，也可以在线编程。其将通用的微处理器和Flash存储器结合在一起，特别是可反复擦写的Flash存储器可有效地降低开发成本。

　　主要功能特性：

　　兼容MCS51指令系统

　　8k可反复擦写(>1000次)Flash ROM

　　32个双向I/O口

　　256x8bit内部RAM

　　3个16位可编程定时/计数器中断

　　时钟频率0-24MHz

　　2个串行中断

　　可编程UART串行通道

　　2个外部中断源

　　共6个中断源

　　2个读写中断口线

　　3级加密位

　　低功耗空闲和掉电模式

　　软件设置睡眠和唤醒功能

　　实验流程图

　　(一)实现方法

　　(1)在设计中利用软件程序延时的方法来控制红(绿)的亮的时间。考虑延时时间较长所以先用T0产生终端然后通过计数的方法来实现延时。利用P1口的P1.1、P1.2、P1.3作为红绿灯控制端口。

　　(2)南北向的绿灯连在一块，东西向的红灯连在一块，他们一块与P1.1相连。同样南北向的红灯连在一块，东西向的绿灯连在一块，他们一块与P1. 2相连，四个黄灯连在一块与P1.3相连。

　　(二)流程图

　　硬件设计

　　1.单片机的结构

　　单片微机(Single-Chip Microcomputer)简称为单片机。它在一块芯片上集中成了中央处理单元CPU、随机存储器RAM、只读存储器ROM、定时/计数和多功能输入/输出I/O口,如并行口I/O、串行口I/O和转换A/D等。就其组成而言，一块单片机就是一台计算机。由于它具有体积小、功能强和价格便宜等优点，因而被广泛地应用于产品智能化和工业控制自动化上。

　　2.主要元器件选择

　　(1).开关管的选择：BUTTON按钮

　　(2). LED发光二极管LED-RED，LED-YELLOW，LDE-GREEN

　　(3).二位一体数码管7SEG-MPX2-CAT-RED:数码管(红色)

　　(4). PN4249:驱动三极管

　　(5). AT89S51系列单片机

　　3.设计显示部分

　　LED数码显示部分。LED数码显示部分由七段数码显示管组成。

　　发光二极管显示原理：

　　发光二极管是采用砷化镓、镓铝砷和磷化镓等材料制成，其内部结构为一个PN结，具有单向导电性。发光二极管在制作时，使用的材料不同，那么就可以发出不同颜色的光。

　　当定时器定时为1秒，时程序跳转到时间显示及信号灯显示子程序，它将依次显示信号灯时间，同时一直显示信号灯的颜色，这时在返回定时子程序定时一秒，在显示黄灯的下一个时间，这样依次把所有的灯色的时间显示完后在重新给时间计数器赋初值，重新进入循环。

　　三、软件设计

　　1.单片机中断系统基本结构

　　中断是一项重要的计算机技术，是处理正常工作与紧急状态的好办法，是实现人机实时交互的重要途径，在单片机应用系统中，中断技术得到了广泛应用。下面详细介绍单片机中断系统基本结构、与中断相关的特殊寄存器的设置及中断应用系统编程方法。

　　当CPU查询到系统有中断请求时，如果系统处于中断允许状态，CPU将停止当前的工作，响应中断请求，转向中断服务，中断服务完成后，返回原程序继续执行当前任务，这叫单片机中断。

　　8051系列单片机中断系统结构如图3.7所示。能让CPU产生中断的信号源叫中断源。8051单片机有NT0、INT1、T0、T1、TI、RI六个中断源，但只有EX0、ET0、EX1、ET1、ES五个向量,INT0、INT1：外部中断源，由P3.2和P3.2引脚输入。具有低电平和脉冲两种触发方式，在每个机器周期的S5P2采样引脚信号，如有效则由硬件将它的中断请求标志IE置1，请求中断。当CPU响应中断时，由硬件复位。

　　T0、T1：定时/计数器中断，当定时/计数器产生溢出时，置位中断请求标志TF请求中断处理。

　　RI、TI：串行中断，RI是接收，TI为发送。单片机串行口接收到一个字符后RI置1，发送完一个字符TI置1。值得注意的是，RI、TI在响应中断后，必须由用指令将其复位。

　　中断响应：

　　CPU在执行程序的过程中，在每个机器周期的S5P2对中断标志位按中断优先级进行查询，一旦查询到有中断请求，CPU只要不在执行同级或高级的中断服务程序和当前指令(RETI指令或访问IE、IP的指令除外)执行完毕两种情况，则响应中断。如果当前正在执行的`指令是RETI或访问IE、IP的指令，则当前指令执行完毕后，CPU才可响应中断。中断响应时间可

　　以从中断信号被查询开始算起，中断响应时间在以下三种情况下，响应时间还会更长：

　　① CPU正在执行一个比要响应的中断源优先级相等或更高的中断源的中断服务程序，此时须等到中断服务程序执行完毕才可中断响应。

　　②正在执行的当前指令不是在最后一个机器周期，只有指令执行完后才响应中断。

　　③如果当前执行的是RETI或访问IE、IP的指令，则当前指令执行完毕后，CPU需再执行一条指令才可以中断响应，因此附加等待响应时间不会超过5个机器周期。

　　中断入口：

　　单片机响应中断后，将转向特定的入口进行中断服务，从表中可以看出，两相邻中断源的入口地址间隔为8个单元。这意味着如果要把中断源对应的中断服务程序从入口地址开始存放，则程序的长度不能超过8个字节，否则会影响到下一个中断源的入口地址的使用。而通常的情况下，中断服务程序的长度不止8个字节，因此，常见的处理方法是：在入口地址处存放一条无条件转移指令，通过这条转移指令转向对应的中断服务程序入口，中断服务程序以RETI为结束。

　　中断请求的撤销：

　　CPU响应中断请求，在中断返回(RETI)之前，该中断请求应被撤除，否则会引发另一次中断。

　　定时/计数器中断请求撤销：CPU在响应中断后，由硬件自动清除中断请求标志TF。外部中断请求撤销：如果采用脉冲触发方式，CPU在响应中断后，由硬件自动清除中断请求标志IE;对于电平触发方式的外部中断请求，中断标志的撤销是自动的，由于造成中断请求的低电平继续存在，所以在响应中断后再次会产生中断请求，为此响应中断后要撤销外部信号。

　　2.每秒钟的设定

　　延时方法可以有两种一中是利用MCS-51内部定时器才生溢出中断来确定1秒的时间，另一种是采用软延时的方法。

　　3.计数器初值计算

　　定时器工作时必须给计数器送计数器初值，这个值是送到TH和TL中的。我们可以把计数器记满为零所需的计数值设定为C和计数初值设定为TC可得到如下计算通式：TC=M-C

　　C语言程序

　　#include"reg52.h" //宏包含MCS-52系列单片机的头文件

　　#define uchar unsigned char

　　#define uint unsigned int

　　uchar code duanmatable={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff};//数码管段码数组

　　uchar code weima={0x7f,0xbf,0xdf,0xef};//位码数组

　　uchar code xiangwei={0xdb,30,0x7b,3,0xbd,15,0xb7,3}; //实现相位的切换,数码管的倒计时与

　　交通灯的相位切换巧妙结合。

　　void delay (uint z); //延时程序声明

　　uchar n50ms,greentime;

　　uchar xianshi[2]={10,10}; //显示数组

　　void intital;

　　main

　　{ intital;

　　{

　　uchar i,j;

　　for(;greentime==0&&j=20) //定时器精确延时

　　{ n50ms=0;

　　greentime-=1;

　　}

　　for(i=0;i0;x--)

　　for(y=122;y>0;y--);

　　}

　　/延时子程序结束/

　　void timer0isr interrupt 1

　　{

　　TH0=(65536-50000)/256;

　　TL0=(65536-50000)%256;

　　n50ms++;

　　}

　　void intital

　　{

　　TMOD|=0X01; //定时器1，方式0

　　TMOD&=0XF1;

　　TH0=(65536-50000)/256; //赋初值

　　TL0=(65536-50000)%256;

　　ET0=1; //开定时器中断

　　EA=1; //开总中断

　　TR0=1; //开总中断

　　}

　　2、连线说明三、结论：硬件平台：I51学习板。 1、硬件平台及用到的资源用到的资源：数码管显示、发光二极管等。 3.1设计制作过程中遇到的问题及如何解决的交通灯电路图简易交通灯硬件接线说明单片机P0.1-P0.3、P0.5-P0.7依次控制东西方向的绿红黄，南北方向的绿红黄。在接线时总接反，有时候还接错。在编程时，有时忘记生成机器码，忘记保存。最大的问题就是编程了，我在网上也找了许多相关程序但是许多都看不懂，不过老师也给了一些程序数码管显示电路：段码控制接口P8用8P杜邦线连接单片机P2口;位码控制接口P9用4P杜邦线用4P杜邦线接单片机P3.4-P3.7。

　　不过还是都看不懂。前面一些问题在同学和老师的帮助下我都一一解决，但是在编程这一块还存在很大问题。

　　3.2通过设计制作过程有哪些提高还有哪些不足及今后学习提高计划

　　在这次的实训过程中我懂得了无论大事还是小事都应该注意细节，在硬件连接、keil开发平台已经熟练掌握。但是在c语言编程、pcb制图、画电路图在今后的学习中应该进一步提高。

　　四、心得体会：

　　在实验过程中，单片机作为核心控制元件，使得电路的可靠性比较高，功能也比较强大、多变。而且可以随时的更新系统，下载新的文件进行不同状态的切换，进行不同状态的组合。一开始感觉很好奇，于是产生浓厚兴趣，梦想成为电子产品中的魔术师!

　　在一开始硬件连线的过程中从在问题：杜邦线不知道该往哪插，接线时顺序总结反。在编程时有时忘记保存，有时忘记生成机器码，编译之后的错误很多。但是在设计和调试过程中，也发现一些问题，譬如红绿灯的切换速度不够，绿灯时而亮时而不亮，红绿灯规则效率偏低等，亮度不够是因为在焊接硬件时把排阻接错了，应该是排阻的阻值用的较大了。在焊接外接电路时没按照老师的步骤走，最后导致接错、焊错。交通灯的外接电路虽然只有几个电阻、三极管、发光二极管和几个接线口以及一个接线板，但是到了自己的手里却无从下手没有头绪，最后在同学的帮助下最后完成了焊接。

　　还有，老师说我的外接电路排版不是很好，例如电阻，因为我是用手折弯的，而不是用镊子，所以这是我以后需要注意的地方。还有一个晶振焊接的不是很整齐，应该从新焊一下，但因为我怕麻烦，也怕重焊后会影响美观，所以就没再去重试了。另外，由于画PCB时，我漏画了一条线，以至于转化为板时那边出了问题，后来我就得自己对照着PCB再用导线把遗漏的导线连接上，花了不少时间，增加了许多工作量，所以说这些都还需要我们在实践中继续加强改进，得到进一步的完善。

　　这次课程设计，我发现单片机原理应用性很强，只在老师的课堂讲解是远远不够的，老师经常说:“只有清华的学生用上课时间才能听懂，而且课余时间不用练习，就上课的时间就够了。”当然我们不属于他们其中的一部分，要想做到的话只有自己多下功夫勤于动手去做才有可能做到，才能不断的发现自己的不足之处，从而有针对性的去学习，去查资料。许多的余力和程序看似简单，但真正去做才知道知识并没有自己想的那样扎实，就拿编程来说吧，有些程序看似好像懂了，但自己在keil软件一编程就一塌糊涂、手忙脚乱、不知所措了，可想结果如何。

　　在此，从而懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学理论与实际结合起来，才能真正提高自己的动手能力与思考能力，树立自己的工作信心。相信会对今后的学习工作和生活有非常重要的影响

　　在设计过程中我们还得到了老师的帮助与意见。在学习、实训过程中不是每个问题都能自己解决，向老师请教或向同学讨论也是一个解决问题，让自己更快进步和增强学习能力很好的办法。

　　在此，我还想多说几句，就说说咱们的实训老师吧。在他的帮助下我学到了许多东西，最后完成了实训。此外，在实训期间还讲一些激励我们的话让我们从迷茫中走出来，给我们导航指引方向，从而使我们得到进步，勇往直前。在课余之时老师还讲一些有关技能大赛的事情，有全国性的电子产品设计技能大赛、天津市的许多赛事等等，从而使我们从中了解许多有关大赛的信息。不仅如此，老师还经常教育一些上课不认真听讲、不做实训的同学，这些都让我深受感动、值得深思。

　　在最后，祝愿每个小组在这两个星期的紧张学习中得到理想的成绩，从中学到知识，为以后的工作学习中得到用处!

8.电工实训报告 第八篇

　　一、项目编号：

　　二、实训课时：

　　4学时

　　三、实训目的

　　（1）正确识别、检测基本元件；

　　（2）熟悉电路各元器件的作用；

　　（3）学会焊接简单电路板并能对电路板进行检查与调试；

　　（4）掌握专用检测工具、设备、仪器的使用。

　　四、实训要求

　　1.学生在做实训之前要先学习本指导书，理解电路工作原理，在作业过程中要按操作步骤进行操作。

　　2.学生5～8人分成一组，每组配一套工具，每2～3两组配一位教师。教师先应采用边示范边讲解的教学方式，在学生动手做时，指导教师应指导、规范学生的动作和程序。每位同学必须严格按照本指导书给出的操作步骤和技术要求，动手完成规定的制作任务。

　　3.通过学生写实训报告，归纳和总结直流稳压电源的组成和工作原理，能分析与描述它们的工作过程和电路分析；能形成正确的电路检查、元件检测的工作思路。

　　五、实训设备

　　直流稳压电源的制作实验中所需工具、仪器、设备和辅料见表1。

　　表1直流稳压电源的制作实验中所需工具、仪器、设备和辅料清单

　　六、电路原理

　　如下图所示，变压器T1构成变压回路，将交变电ui（220V，50Hz）变换为低压交流电压u2(15V)。二极管组成的桥是电路与变压器T1的二次绕组一起构成单相全波整流电路，输出脉动的直流电压。经电容器C1、C2滤波，将脉动的直流电转换为波动较小的平滑直流电。集成电路IC1（7805），将平滑直流电转换为稳定的恒定直流电。电容器C3、 C4起进一步稳定输出电压的'作用。电阻器R1与发光二极管LED构成电路状态指示电路。

　　七、操作步骤

　　1、识别元器件并利用万用表检测其质量好坏；

　　2、电路板装配应遵循“先低后高、先内后外”的原则，先安装电阻器、二极管、开关，然后安装电容器、集成稳压器、二极管整流桥，最后安装变压器。

　　3、电路的测试：先测试变压器输出电压U2，再测试整流、滤波后电压，最后测试稳压后输出电压；

　　4、总结、测试电路功能并查找故障、评价产品性能与质量。

　　八、注意事项

　　1、注意安全用电；

　　2、在焊接时注意电容器、二极管等元件的极性；

　　3、注意集成稳压器的输入、输出端位置。

9.电工实训报告 第九篇

　　　　一、实训目的

　　通过一个星期的电工实训，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。同时实习使我获得了自动控制电路的设计与实际连接技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

　　二、实训目的

　　1、熟悉手工常用工具的使用及其维护与修理。

　　2、基本掌握电路的连接方法，能够独立的完成简单电路的连接。

　　3、熟悉控制电路板设计的.步骤和方法及工艺流程，能够根据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作控制电路板。

　　4、熟悉常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其使用范围。

　　5、能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟练使用数字万用表。

　　6、了解电器元件的连接、调试与维修方法。

　　三、实训内容

　　1、观看关于实习的录像，从总体把握实习，明确实习的目的和意义；讲解电器元件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。

　　2、讲解控制电路的设计要求、方法和设计原理。

　　3、分发与清点工具；讲解如何使用工具测试元器件；讲解线路连接的操作方法和注意事项。

　　4、组装、连接、调试自动控制电路；试车、答辩及评分。

　　5、拆解自动控制电路、收拾桌面、地面，打扫卫生。

　　6、书写实训报告。

　　四、实训心得与体会

　　1、对交流接触器的认识：交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。它利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。主接点一般只有常开接点，而辅助接点具有两对常开和常闭功能的接点，小型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。交流接触器的接点，由银钨合金制成，具有良好的导电性和耐高温烧蚀性。它的动作动力来源于交流电磁铁，电磁铁由两个山字形的幼硅钢片叠成，其中一个固定，在上面套上线圈，工作电压有多种供选择。为了使磁力稳定，铁芯的吸合面，加上短路环。交流接触器在失电后，依靠弹簧复位。另一半是活动铁芯，构造和固定铁芯一样，用以带动主接点和辅助接点的开断。

　　2、对中间继电器的认识：中间继电器是一种特殊的接触器（即开关）。它上面是常闭触点，下面是常开触点，当线圈通电后，利用电磁力使上面常闭触点分开，下面常开触点闭合。它用于在控制电路中传递中间信号。中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。

　　3、对连接自动控制电路实训的感受：在一周的实训过程中，最挑战我动手能力的一项训练就是连接电路。对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也使我学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，因为从小我就喜欢组装和拆卸。总结这个实习，我感觉自己有时候十分的粗心。刚开始检测电器元件的时候，由于粗心，竟然将已损坏的元件误检测成为正常元件，结果导致我又重新连接线路，浪费了大量的时间。在连接元件过程中，由于事先没有计划好元件之间的连接，导致接线在电路板上长距离绕行，既浪费了材料，又使电路板面显得凌乱。但值得欣慰的是，我连接的线路的接线头达到了老师讲解时提出的似露非露的标准。在这个实习环节中，我明白了细心的重要性。同时也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，使自己面对以后的工作时有一定的底气与信心。

　　五、总结：

　　总的来说，我对这门课是热情高涨的。

　　第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂连接和组装，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在的电工实习课，正是学习如何把东西装回去。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有成就感。

　　第二，电工电子实训，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

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10.电工实训报告 第十篇

　　一、强化专业基础课学习和实训

　　在讲授《电工技术与技能》、《电子技术与技能》时，我针对学生的基础实际，补充初中电学的相关知识，做好初、高中知识的衔接，便于学生接受新知识；技能实训时，选取在日常生活中最常见、应用最广泛的日光灯、万用表、智能稳压充电器、收音机等项目，使学生掌握元器件的识别、检测和判别，理解放大、整流、滤波、稳压等电路的工作原理，培养学生装配和焊接工艺，学会使用常用的电子仪器（如万用表、示波器等），从而激发学生的学习兴趣，熟悉基本电路的检修方法，为彩电的学习奠定基础。

　　二、重视彩电原理学习和技能培训

　　彩电原理抽象复杂，学生基础参差不齐，我采用了多媒体技术、实物投影技术、虚拟实验室技术等现代化的教学手段，分析透彻课本上的各种机型电路组成与信号流程，让彩电原理变得深入浅出，直观形象，通俗易懂。这样不仅激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，还优化了教学过程，拓宽了知识面，激活了创新思维。

　　为深化原理学习，提高技能水平，我重点做了两方面工作：

　　1、进行关键点测试和故障模拟，为检修铺路。

　　为进一步熟悉彩色电视机的基本结构、原理，掌握专用元器件的检测及维修方法，我们利用现有实训设备，每学完一章理论就进行相应电路的测试与故障模拟。这样不仅让学生加深了彩电原理及故障现象认识，还能培养他们熟练使用维修工具的能力，做好维修数据的积累，为检修实训奠定基础。

　　2、检修实训，提高排除彩电故障点的精确率。

　　在电视机的排故障实习过程中，我采用了项目教学法，即先让学生熟悉电视机中某一模块的工作原理，再进行故障排除的分析与指导，然后进行排故障练习，最后根据检修过程写出实习报告。

　　（1）筹备有序，提高实训设备利用率。

　　农村职业学校教育资金短缺，设备落后，现有的实习条件很难保证每人一台实训彩电。为此，实训前我都要统筹安排：即给每台彩电编号，设不同故障点，小组合作人人动手，采用排故障练习与写实习报告相结合的方法，即在规定的时间里每找到一个故障点，必须马上写出实习报告，经实习教师检查验收并打分后，再安排下一个故障机的检修。另外为保证故障机的利用率，检修过程中要求只查不排，凡是思路不清的不允许上机实习。

　　有竞争就有动力，极大地调动了学生学习的自觉性和积极性，上机实习积极踊跃。

　　（2）检修指导，确保实训的高效性。

　　电视机维修是通过分析、判断、检测等方法确认电视机故障产生的原因。我设置故障遵循从简单到复杂、先单元后整机、从明显到隐蔽的原则，循序渐进，引导学生学会观察，学会检测，学会思考，学会判断，力求通过学生自己的努力，理出检修思路，找出故障原因，做好检修记录。每当学生修好一台故障机后，学生都会情不自禁地表现出一种成就感，我与学生共享这胜利果实的时候，都要求学生及时反思，总结检修过程，找出检修规律性，撰写有价值的检修报告和小论文。这样学生就会进一步理清了检修思路，强化了检修印象，提高了学生的维修技能。

　　（3）及时总结，巩固实训效果。

　　在实习过程中，教师要及时批改实训报告，做到因材施教，重视课堂小结：对正确、有创造性的检修思路，教师要给予肯定和表扬；对错误和不完善的检修思路，教师要引导学生找出思维的障碍和所学知识的缺陷，并提出今后努力的方向。这样，通过实习报告的反馈使教师更加明确教学改进的方向，加深学生彼此了解。同时我还对个别学生存在的问题进行及时引导。这种集中与个别相结合的指导方式，可以全面提高学生分析故障、排除故障的能力，激发学生探索维修技术的兴趣。

　　（4）引导学生多途径学习和查找资料。

　　现在科技日新月异，电视机的`性能和高新技术含量不断提高，品牌多，机型多，更新换代日趋频繁，利用相关的工具书和互联网查找资料进行学习检修已成趋势。为此，我常常布置一些课外作业，引导学生多途径学习和查找资料，培养学生排除疑难故障的能力和自学能力。

　　三、培训比赛，强化教师专业技能

　　职业学校的教师不仅要有较强的理论知识，还要有很强的动手能力，能不断地跟踪新技术、新知识。这就要求我们教师要主动学习，勤维修多实践，不断积累经验，积极参加上级组织的培训和比赛。为了丰富课堂教学，我将平时维修更换下来的组件贴上标签并归类，标明故障现象和检修过程，然后结合所学内容，把我的维修经验传授给学生，这样学生在听课时有亲临其境的感觉，有利于知识的掌握和技能的提高。

　　四、课外辅导，锻炼学生独立维修能力

11.电工实训报告 第十一篇

　　一、实训背景

　　为了加强实践能力，我们参加了X职业学院的电工实训课程。该课程通过组装收音机，掌握收音机的基本构造和电路原理，提高我们的电工实践能力和综合素质。

　　　　二、实训过程

　　1.收集材料

　　首先，我们需要选购组装收音机所需的材料和工具，包括电路板、电容、电阻、晶体管、收音机箱、喇叭、电线以及焊台、锡融剂、锡丝等工具。

　　2.制作电路板

　　在制作电路板时，我们需要根据电路原理图，将电容、电阻、晶体管等元器件按照电路图的位置进行焊接。在这个过程中，需要注意焊接的位置和依次顺序，保证每个元器件的位置准确，焊接牢固。

　　3.组装收音机

　　在电路板焊接完成后，我们需要将电路板与收音机箱结合在一起。在箱体内部，需要将收音机箱底板固定在箱体底部，再将电路板安装在箱体内部。接下来，需要固定喇叭和电池盒，使其与电路板连接在一起。

　　4.测试

　　完成组装后，我们需要进行测试，以确保收音机的工作正常。在测试中，可以按下开关，调节音量大小和收音频道，检查喇叭是否正常工作、声音大小是否符合要求。

　　　　三、实训收获

　　通过这次实训，在组装收音机的过程中，我们掌握了电路原理图阅读、电路板制作、元件焊接以及收音机组装的技能，加强了我们的操作能力和耐心。同时，我们也深刻理解到“实践出真知”的道理，只有通过实践才能更好地掌握理论知识。

　　此外，这次实训还让我们更深入地了解了电工行业的相关知识，认识到了电工在经济社会发展中的重要作用。在未来的学习和工作生涯中，我们将更加注重实践能力和创新精神，为电工行业的发展贡献自己的'力量。

　　四、实训建议

　　在以后的实践过程中，我们还应该更加注重实践的细节和重要性，倍加小心地进行组装操作，确保完成的收音机具有更长的使用寿命。同时，我们还应该加强对电子元器件知识的学习和掌握，以保证更好地掌握本行业的实践能力和工作技能。

　　五、总结

　　通过这次电工实训，我们不仅加强了对收音机构造和电路原理的理解，同时也提高了自己的实践能力和综合素质。期望未来能在电工行业中更好地发挥作用，创造更加美好的明天。

12.电工实训报告 第十二篇

　　为期一个学期的电工实习已经结束了，从开始对焊接知识的一无所知到现在已经成功地焊好了一个小音箱和一个单片机，虽然焊接的技术不是很好，焊点的处理也有些粗糙……而且都是经过多次调试才成功的，但这些都是自己亲手做出来的，成就感不言而喻……电工实习是一门教我们电子线路设计与制作的基本技能的课程，老师的谆谆教导，同学的融洽合作，以及这门课程自身所散发出的强大的实践性与趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一颗圆滑漂亮的焊点，第一张自行设计的PCB版图，以及生平第一次做出了可以用于日常生活的音箱，好奇，兴奋，强烈的成就感，真的不知道该用什么来形容了。虽然说电工实习一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所谓乐在其中，每一次的实习都像在玩游戏一样极具有挑战性，再苦也是值得的。

　　这十几周的电工实习，总得来说，就是三个内容：

　　1、焊接技术；

　　2、板的设计；

　　3、仪器的使用。

　　焊接技术学起来比较轻松，但是要焊得很好，确实不是一件容易的事情。在焊单片机的时候，由于是在寝室里焊得，没有教室的氛围和相关的技术设备，焊点极差，调试的时候不成功二极管不亮了，当时很急，幸好老师帮忙，换了一个二极管，并把焊点都再点了一遍，这才成功了。后来焊小音箱的时候，焊起来，把它装配好的'时候，才发现只有一个喇叭能响，最后只能是拆了重来，最后还是在同学的帮助下才弄好的……所以凡事都不是一帆风顺的，尤其是做电子作品，你要经过不断的调试……在这个过程中会训练你的耐心，细心。这都是实习才能得到的。

　　PCB板的设计经过了两个星期，这期间得到的同学和老师的帮助和指导，学到了很多的知识。

　　最后是实验仪器的使用，这次是三个同学一起合作的，每个人负责一种，我负责的是稳压电源的使用，因为每个人的任务都很明确，所以做起来很快，原本一天半的时间只用了一天不到就完成了任务。这次的合作让我深深体会到了团队的魅力，它会很高效地完成既定的任务。

　　总的来说，我对这门课是热情高涨的。

　　第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了有点存在的小成就感。

　　第二，通过电工实习，加强了我们的动手实践能力和设计创新精神。作为信息时代的大学生基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

　　第三，在电工实习的这些日子里，大家的团队精神得到了很大的加强。我们不再是单体而是一个整体。大家都深深的感受到军训时所唱的“团结就是力量”不再是一句空话，我们是实体，通过团结合作完成了任务！

　　最后说一下我的建议：老师应该多关注下每个个体，多给一些有价值的建议，而不是只是灌输知识。不管怎么说，都应该谢谢电工电子的老师们！谢谢！

13.电工实训报告 第十三篇

　　一、实训时间

　　二、实训地点

　　电工电子实习基地

　　三、指导老师

　　四、实训目的

　　1、熟悉电工工具的使用方法。

　　2、了解安全用电的有关知识及触电的急救方法。

　　3、掌握电工基本操作技能。

　　4、熟悉电动机控制电路的调试及故障排除方法。

　　5、熟悉电动机板前配线的工艺流程及安装方法。

　　6、了解电动机正转反转电路设计的一般步骤，并掌握电路图的绘制方法。

　　7、熟悉常用电器元件的性能、结构、型号、规格及使用范围。

　　五、实训资料

　　（一）常用低压电器介绍

　　1、螺旋式熔断器

　　螺旋式熔断器电路中最简单的短路保护装置，使用中，由于电流超过容许值产生的热量使串联于主电路中的熔体熔化而切断电路，防止电器设备短路或严重过载。它由熔体、熔管、盖板、指示灯和触刀组成。选取熔断器时不仅仅要满足熔断器的形式贴合线路和安装要求，且务必满足熔断器额定电压小于线路工作电压，熔断器额定电流小于线路工作电流。

　　2、热继电器

　　热继电器是用来保护电动机使之免受长期过载的危害。但是由于热继电器的热惯性，它只能做过载保护。它由热元件、触头系统、动作机构、复位按钮、整定电流装置、升温补偿元件组成。其工作原理为：热元件串接在电动机定子绕组仲，电动机绕组电流即为流动热元件的电流。电动机正常运行时热元件产生热量虽能使双金属片弯曲还不足以使继电器动作。电动机过载时，经过热元件电流增大，热元件热量增加，使双金属片弯曲增大，经过一段时光后，双金属片推动导板使继电器出头动作，从而切断电动机控制电路。

　　3、按钮开关

　　按钮开关是用来接通或断开控制电路的，电流比较小。按钮由动触点和静触点组成。其工作原理为：按下按钮时，动触点就把下边的静触点接通而断开上边的静触点。这种按钮有四个接线柱，成对使用。常态时，如果接上边的静触点电路就是闭合的，称为常闭开关，如果接下边的静触点电路是打开的，称为常开开关。

　　4、交流接触器

　　接触器主要作用于频繁接通或分断交，直流电路并且能够远距离控制电器。由电磁机构，触点系统和灭弧装置三部分组成。其工作原理为：当线圈通电以后线圈电流产生磁场，产生足够的电磁吸力使衔铁吸合。衔铁带动触头动作，使常闭触头断开常开触头闭合。当线圈断电时电路吸力消失，衔铁在反作用弹簧的作用下释放触头，恢复原状。选取接触器时，要根据所控制负载的工作性质，负载轻重，电流类别及被控制对象的功率和操作状况，控制回路要求选取线圈的参数进行选取。

　　（二）常用典型电路分析

　　1、点动控制电路

　　点动控制电路，工作原理为：按下sb按钮，km线圈通电吸合，主触点闭合，电动机启动旋转。松开sb，km线圈断电释放，主触点断开，电动机停止旋转。

　　2、三相异步电动机启动/停止运行控制电路

　　三相异步电动机启动/停止运行控制电路，既可实现电动机连续旋转又可实现点动控制电路，并由手动开关sa选取。当sa闭合时为连续控制，sa断开时则为点动控制。

　　3、三相电动机正、反转（双重互锁）运行控制电路

　　三相电动机正、反转（双重互锁）运行控制电路。工作原理为：正转时，按下sb2，km1通电并自锁，电机m正转运行，串联在km2线圈回路的km1常闭触点断开，保证km1与km2不一样时带电。要反转时，先按下停车按钮sb1，km1断电，电机停车；再按sb3，km2通电并自锁，电机m反转，串联在km1线圈回路的km2常闭触点断开，也保证km1与km2不一样时带电。

　　（三）安装工艺

　　我们在实习过程中学习了塑料配线槽配线方式，塑料配线槽配线方式的基本要求为：

　　（1）配线前应认真阅读电气原理图，安装接线图，然后思考导线走向。

　　（2）根据负荷大小和回路不一样及配线方式选取导线规格，型号和颜色。

　　（3）先配主电路，后配控制回路。

　　（4）电气控制柜内配线应整齐美观，横平竖直，转角处成90度直角，成排成竖的导线应用钢精轧头固定，控制柜与外部连线的导线在柜内的部分导线端应穿塑料管或用线绳，布带，塑料带绑扎。

　　（5）敷设导线时，应尽量减少交叉或架空线，导线敷设不能妨碍电器元件拆换。导线端部应采用套管标上线号。

　　（6）导线与接线端子连接时，线头如弯成羊角圈，应与压紧螺钉的旋紧方向一致。

　　（7）配线完毕后，根据图样检查接线是否正确，确认无误后，紧固所有紧压件。

　　（四）安全用电常识

　　1、触电的种类：包括单相触电，两相触电，跨步电压触电，悬浮电路上触点等四种。

　　2、电流会对人体造成电击和电伤两种伤害。触电时，电流对人体的伤害程度与下列因素有关：电流强度（可分为感觉电流，摆脱电流，致命电流）的不一样；电流透过人体的持续时光的不一样；电流频率的不一样；电流途径的不一样；电压的电流的不一样。

　　六、实训心得与体会

　　在本次实习中，自我学到了许多以前没接触过的知识。在此过程中，把这些运用到实践中，锻炼了自我的潜力。这次实习不仅仅注重自我的思考潜力，还注重自我的动手潜力。好多东西看起来很简单，看电路图也懂，但是要自我亲自去做时，你才发现理论和实践有多大区别。看一个东西简单，但实际操作中却有很多值得注意的地方。有些东西也与你想像的不一样，我们这次实验就是要跨过理论与实践之间的鸿沟。