化学工作计划范文汇总 篇1
为了全面提高我班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制订数学培优补差工作计划如下：
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅
导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书一年级上册。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：本班优等生和后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间分层次辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和优等生和后进生的家长进行沟通，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。作为教师，我会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
化学工作计划范文汇总 篇2
以学校的思想方针为指导，以课堂教学为主阵地，本备课组教师将加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究，全面提高教学质量。现将本备课组在该学期的教学教研工作具体计划如下：
理科化学：
学好化学选修4《化学反应原理》，能够在一个学期中打好高考中关于化学反应原理知识的基础，并在学习中回忆并强化必修2的内容，提高学习化学的兴趣。化学选修5《有机化学基础》着重学好第一章第二章。此外全力以赴学期末的统考，力争能在上学期期末考试的基础上有所突破，在保证优势的同时将差距缩小。
文科化学：
让学生了解化学选修1《化学与生活》内容，要求在本学期上半学期将《化学与生活》的内容全部结束，，然后开始化学必修1、化学必修2以及《化学与生活》的复习，逐渐通过练习，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，梳理学生在高一阶段已经学过的各项基础知识，促进化学成绩的稳步提高，为下学期的学业水平测试做准备。
备课组的工作重点：
1、制定了整个学期备课组的备课、上课、作业、讲评、复习、测试等环节具体计划，例如每周至少布置两次学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。
2、每次备课组活动总结前段时间教学的成功与不足，每个老师对每章节教学工作总结，谈得失，谈问题，若是共性的问题，要注意跟踪处理，直至解决为止，并确定下段时间的课题，并就讲课中心、难点、重点、进度进行集体讨论及交流，做到备课组统一。深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度、学习动机、兴趣，爱好及方法等，进行学情分析，发现问题寻找对策，及时解决，确保年级学科课程的教学水平的不断提高。
3、积极配合科组、级组工作，做好化学培优辅差工作。
4、组织本备课组的老师积极主动地参加学校组织开展的公开课以及各项教研活动。本学期教研的重点是“在实践中反思，通过反思指导再实践，再反思”，切实提高备课的实践性，上课的实效性。
5.每人于本学期至少出一份试卷，并附答案作为单元练习卷。出好各阶段考试题，注重考试质量和试卷分析。
化学工作计划范文汇总 篇3
学年第二学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：
以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。
针对我省新高考“3＋2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。
充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。
加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。
加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。
做好20xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。
充分利用“化学工作室”良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。
具体工作分述如下：
一、新课程试验
1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。
评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。
4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动；4月份，对x市武进、金坛地区进行新课程调研。
二、常规工作
1.初三年级
利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。
由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。
2.高一年级
开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。
开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。
3.高二年级
开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。
以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。
4.高三年级
开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
3月份，进行“20xx年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。
4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。
5月份，对“二模”进行专题研究。共2页,当前第1页12
由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要研究任务，开研究课2～3节。
三、课题研究
1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究网络。
2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组，正式启动研究工作。
3.围绕高中新课程改革，积极寻找研究课题，尽早组织研究队伍，展开专题研究。
4.开展“x市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究，寻找较高层次的挂钩单位，正式启动研究课题。
四、学科竞赛
1.3～4月份，认真做好XX省20xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。
2.5月份前，认真做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份，做好20xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。
五、基地建设
1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”。以加强教学研究为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。
2.x市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价研究。基地学校要通过研究，积累课改经验，起到一定的带头作用。
3.加强化学学科基地学校之间的交流，互相进行听课、座谈，交流理论学习体会。组织外出参观学习。
六、师资培训
1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的教师培训活动。
2.加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。
3.以“化学工作室”为基本力量，平均每月组织1～2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库；创建有x市市化学教研特色的“x市化学教研”、“化学新课程试验”和“x市市化学工作室”三个网页。
化学工作计划范文汇总 篇4
化学学科教研工作主要有以下几个方面：
以新课程改革为本学期工作的重中之重，认真完成初中化学新课程的实施与评价试验，做好高中化学新课程标准的组织学习工作。
针对我省新高考“3+2方案”，加强高考改革、课程改革、教学改革三者之间关系的研究，确保高中化学必修和选修教学质量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。
充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，用多种方式培养基地化学教师队伍，提升基地化学教研组的教研教学水平。
加强课题研究，在新课程改革中从实施、评价和教学技术等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。
加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动，积极开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。
做好xx年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。
充分利用“化学工作室”(原化学教师电脑沙龙)良好的基础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富网上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的网页。
具体工作分述如下：
一、新课程试验
1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。
2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。
实施方面，继续加强教材教法和课堂教学研究，总结一年来新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果汇编成专著。
评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价;做好今年《化学考试说明》的使用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。
3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。
4.2月底或3月初，组织化学教学研究人员等，参加省学会组织的新课程培训活动;4月份，对x市武进、金坛地区进行新课程调研。
二、常规工作
1.初三年级
(1)利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认真做好初三化学教学情况的调查研究。在开学初进行一次教学质量分析。
(2)由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研讨会、“教研沙龙”研讨活动等形式，分“常见的酸碱盐”、“食品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专题，每月进行1～2次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。
2.高一年级
(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)由高一年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2次研讨活动。
3.高二年级
(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)由高二年级“化学教研中心组”负责，在2～5月份，以“有机物”等为课题，开研究课2～3节。
(3)以“化学选修教学中的研究性学习”为课题。进行2次专题研究活动。
4.高三年级
(1)开学前进行xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。
(2)3月份，进行“xx年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。
(3)4月份，在省奔牛高中召开本学期的“高三化学复习教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。
(4)5月份，对“二模”进行专题研究。
(5)由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段的主要研究任务，开研究课2～3节。
三、课题研究
1.围绕初中新课程改革，在国家课标组的直接指导和华师大科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究网络。
2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研究”(教育部重点课题)课题组的领导下，成立“中学化学教学中的科学探究策略研究”子课题组，正式启动研究工作。
3.围绕高中新课程改革，积极寻找研究课题，尽早组织研究队伍，展开专题研究。
4.开展“x市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略”课题的调查研究，寻找较高层次的挂钩单位，正式启动研究课题。
四、学科竞赛
1.3～4月份，认真做好江苏省xx年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。
2.5月份前，认真做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份，做好xx年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作。
五、基地建设
1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新桥中学重点开展“如何提高课堂教学效益”和“近5年化学高考试题走向研究”。以加强教学研究为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。
2.x市一中、三中、田中、实验初中、十五中和新桥中学将与教研室一起，共同进行新课程的实施和评价研究。基地学校要通过研究，积累课改经验，起到一定的带头作用。
3.加强化学学科基地学校之间的交流，互相进行听课、座谈，交流理论学习体会。组织外出参观学习。
六、师资培训
1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本学年第一学期教学质量分析”为重点，开展一次较大规模的教师培训活动。
2.加强青年化学教师培养工作，重点抓好青化会活动。通过开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，组织外出参观学习等多种形式，不断提高青年化学教师的教学水平和教研能力。
3.以“化学工作室”为基本力量，平均每月组织1～2次电脑使用技术和网络资源利用技术的学习活动。维护与完善化学教学资源库;创建有x市市化学教研特色的“x市化学教研”、“化学新课程试验”和“x市市化学工作室”.
化学工作计划范文汇总 篇5
第二学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了第六章至第八章以及实验部分，中考复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的'化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
化学工作计划范文汇总 篇6
在新的一年里,我们文体部的工作项目也已经基本制定,一些活动也将陆陆续续地展开.为了丰富校园文化,加强学生的体育活动,推广篮球运动,促进我系各班之间的篮球运动的交流,提高我系篮球的竞技水平,培养我系学生的团体协作和勇于拼搏的精神.在化学系团总支学生分会的大力支持下,特举办此次比赛.
化学系班级篮球比赛作为我们文体部第一个活动,我们应该有充分的计划,使其能够顺利的进行,成功的结束. 注意事项如下:
1.场地问题:场地是比赛的前提和基础,我们应该在比赛前确定比赛场地,并贴上本系标签,以防止场地被人占用.
2.后勤问题:任何一项活动都需要强大的后勤保障,我们应该有强烈的责任心.如计时、记分、为运动员服务等。
3.比赛赛制:为了各班级之间赛出实力、水平、风格，我们经过了精心的考虑。将比赛分为a、b、c三个小组进行预赛，每队前两名出赛后再进行淘汰赛，最后循环得出冠军。
4.奖项与处罚:我们为这次篮球赛筹集一定的资金,给比赛的前三名一定的物质奖励.而对无故缺席或迟到的队员给予相应的处罚,对那些无故闹事的班级或队员给予严肃的处理.
5.在裁判方面:我们请了体育系的专业人士,相信他们会把比赛判得公平、公正、公开，队员们要服从他们的判决，如有意见者可以让其队长与裁判交涉。
最后，预祝本次比赛能赛出风格赛出水平，且取得圆满的成功。化学系团总支学生分会文体部.3.7
化学工作计划范文汇总 篇7
一、基本信息
1、教研组长：张中林
2、各年级备课组长：
高一：张中林
高二：刘媛媛
高三：向文州
3、教师组成及承担教学工作情况：
高一：张中林、杨希云、孙凤池
高二：龚根娣、刘媛媛、丁馨
高三：向文洲、管国琴、黄瑾、袁基卫
4、填表日期：
二、指导思想
1、以“文化立校、格物修身”的办学理念为指导，继续贯彻以学生发展为本的课程理念，本着合作、求实、创新的精神开展教学教研。
2、继续落实教学常规，推进“三定”（即“定主讲、定内容、定时间”）、“四备”（即，备教材、备教法、备学法、备学生；）“五统一”（即“统一教学进展、教学内容、练习、测试、评卷”）。有效落实教学五环节，力求做到“严、细、实”。
3、继续加强教学理论学习和业务素养的提高，积极参与十二五师训。
4、本学期要重点围绕学校《变革课堂创新发展彰显特色》的重点工作，三个年级的备课组确定课堂转型的方向，尝试教学实践，努力探索课堂教学质量的进一步提升。
5、继续探索科技教育活动与化学竞赛、化学拓展型和研究型课程相融合，努力构建化学科技教育的特色。
三、计划要点
1、业务学习
（1）积极组织全体教师参与各级各类的培训学习，认真参加区教研室名师工作室的学习。
（2）通过个人自学、集体集中学习和听取专家报告讲座，学习化学教育理论知识，提高业务素养。
（3）充分利用“地平线”计划加强与导师联系交流。
2、教学研究课
（1）全体教师每人准备一节校内开放课，进行听课、观摩、评课活动。
（2）张中林、管国琴老师名师工作室各准备一节公开课。
（3）刘媛媛老师准备市“培训者培训”的观摩课
（4）做好“地平线”计划的教学展示活动
3、课题研究
初高中化学教学衔接的研究（片级沙龙培训）
管国琴老师《高中化学作业设计的实践与研究》
4、集体备课
（1）备课组定时、定点、定员开展备课活动，做到活动有主题、有记录、收获。加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。
（2）各年级由备课组长组织实施集体备课，要求是备课开始前研讨，确定教学重点及难点，商讨适合本单元内容的教学方法，确定本单元校本作业，加强学生辅导和考试评价；单元教学完成后撰写教学反思。
5、教师听课
（1）教师每学期听课数量参照学校课程教学部的要求。
（2）参加市、区、校一级的听课活动，均应有听课记录，汲取好的教学方法和经验，撰写听课收获。
（3）校内研究课、公开课进行试讲听课，全体组内教师参加交流，提出成功和不足，及时进行调整、改进，确保成功。
6、三类课程建设和实施
（1）基础型课程严格按照课程标准执行教学，针对我校实际适当拓展课本内的教学内容。
（2）拓展型课程教师教学内容与学校科技教育特色活动、基础提高和化学竞赛相连接。
（3）研究型课程实施根据学校素质教育活动开展课题研究。
7、学生辅导
（1）对于智优生继续加强课外自学辅导，发挥教师的指导和引领作用。
（2）对于后进生老师要继续加强他们的作业监督，杜绝抄作业的现象，对学习中存在的问题要耐心进行个别辅导，鼓励进步。利用课余时间可以对学生实施分层辅导，争取不掉队、能达标。
8、竞赛活动
（1）高一准备“化学小报”竞赛。
（2）高二准备“白猫杯”市级复赛。
（3）高三准备全国“奥林匹克”化学竞赛初赛和东华杯竞赛区级初赛和市级决赛的辅导组织。
9、考查安排
（1）每个小节都有针对性的练习或者课堂练习。
（2）每个年级每个章节均有测试安排。
（3）根据具体情况可增加阶段考查。
（4）高三作好第一次十校联考（时间估计在12年12月）和区一摸底考试（时间估计在13年1月），并进行质量分析。
（5）高二做好学业水平考试和分科教学的检测工作。
10、其它
积极参加市、区化学教研以及学校组织开展的各项教学研讨和评比活动。
四、具体举措
1、业务学习：每两周集中学习一次，学习内容如下：
（1）高三、高二重点学习学习20xx《化学考试说明》和20xx高考试卷的分析评价，把握高考教学的变化形式。高一学习《上海市中学化学课程标准》，严格依据课标要求，进行备课、上课。
（2）个人自我选择学习教育理论书籍和化学教学专业期刊杂志（《化学教育》、《化学教学》）。
（3）学习课堂转型的走在前列的学校教学经验（杜郎口、洋思、静教院附中“后茶馆”等）
（4）各备课组继续认真组织教师参加市、区层面的教学、教研活动和“地平线”计划。
2、（1）开学初第一周确定研究课的课题、确定开放课的课题时间、地点。
（2）组织组内教师帮助刘媛媛老师确定课题，参与备课，试听磨课。
（3）邀请“地平线计划”导师听课指导
3、课题研究：
（1）规划课题的计划
（2）及时与导师联系，对课题进行规范
（3）加强课题计划的'实施与落实
4、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师认真参加教研组活动和备课组活动：
教研组活动：每两周的周二进行一次教研组活动，定时间、定内容、定专题安排学习、交流或专题讲座。
备课组活动：备课组制定学期教学进度计划，以完善备课制度建设为重点，做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定专题负责人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。一步加强教学常规学习；加强对备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价五个环节的管理。加强信息技术与化学学科的整合，进一步完善高一、高二资料和课件的共享，每位教师完成一个公开课的教学多媒体。
5、教师听课
教研组积极开展学校组织的每人一节公开课、同课异构活动，安排好时间，确定好内容，开课教师认真备课，组长组织好听课、评课活动。开课者在评课活动结束之后，在广泛听取意见的基础上把这堂课重新安排、设计，写出更好的教案，通过教学反思，让教学有方向，有思路。写出反思，经验总结。
除此之外，组内每周每人听1—2节课。做好评课记录。积极参加市、区学校的公开课，组织好听课评课活动。
6、三类课程建设和实施
抓严抓实基础课程：认真备课上好每节课，充分查找资料、设计好板书、用好课件多媒体教学，注重教学每个环节实施。设计合适的校本作业练习和考试评价。拓展型课程的教学拟定教学资料和备课材料。
7、学生辅导
针对高一学年学习化学有一定困难的个别学生（考试不及格者），进行个别谈话、个别辅导严格要求、热心关爱。针对高二学生面临学业审批考试的急迫教学任务，抓好学生练习训练。针对高三学生面临高考，实施分层辅导，抓好高三薄弱学生的补习辅导。
8、竞赛辅导
由高一、高二备课组拟定竞赛活动组织方案、及时加强教师辅导。
高三组织分工全国竞赛和东华杯竞赛的辅导和组织送考。
9、考查安排
本学期做好教学常规检查工作，高一、高二作好期中、期末的考试质量分析。由教研组长负责，备课组长具体实施。高三做好期初考试命题工作和十校联考和区一模考试的质量分析。
10、各年级教学工作。
高三备课组制定周密的复习计划，有序推进开展高三复习教学和迎考，准备十校第一次联考以及区一摸。高三还要做好加强高考信息的收集与整理；关注20xx届高考考试质量分析情况，利用外请专家对我校高考情况作系统分析，对教学进行专项指导。
高二有计划推进教学进度，夯实基础，注意“分化”，在兼顾基础性课程教学的质量同时，加强部分同学的提优工作。
高一教学加强基础知识、基本技能的落实和检查，激发学生学习兴趣和参与探究、主动学习习惯。
邀请区教研室教研员对我校化学教学进行指导。
化学工作计划范文汇总 篇8
一、指导思想
本学期将狠抓备课组活动的研讨氛围，使全备课组的老师能更加团结地将本年级的化学教学工作推上更高的台阶。
二、具体措施
备课组活动的具体要求
1、说课
（1）每个老师都应对下次说课内容进行提前备课，包括《新学案》上的习题要事先做过，以便讨论得更充分。
（2）每次说课的中心发言人必须提前一天将说课稿复印发给备课组的每位老师手上。
（3）说课内容的要求：
①对本节教材内容的理解，如本节内容在高中化学中的地位，可分成哪几个小知识板块，与旧知识有什么联系与以后的知识有什么关联等。
②重点知识如何体现，如举了什么例题，有没有加深拓展，若有拓展到什么程度等。
③难点如何突破，如举了什么例题，打了什么比方等。
④对《新学案》习题的研究，如哪些题是好题，有没有命题不准确的题，有没有错题，有没有可删减的习题，还需不需要再另外补充练习题。
（
4）说课人讲完后，备课组针对以上问题作讨论，最后定出一个相对更完善的教学思路。
2、其它内容
（1）老师们将一周以来收集到的典型错题进行交流，归纳成错题集，以便在阶段性测验或单元测验中进行再次训练。
（2）将年级组每周常规抽查的结果在备课组内进行交流，并将好的经验进行推广。
（3）根据本学期内容的特点，我们可能做不到每周一次定时测验，但可按每周一次基础知识听写的形式对知识点进行清查，必要时可以在某一板块知识完成后进行阶段性测验，确保双基过手。
三、教学安排及中心发言人
周次
教学安排
中心发言人
第1周
第五节 苯芳香烃
刘佳
第2周
第六节 石油，第一节 卤代烃
袁晓艳
第3周
第二节 醇
佘海丽
第4周
第三节、第四节
付学成
第5周
月考
第6周
第五节 醛
罗俊玲
第7周
第六节 羧酸酯
刘佳
第8、9周
有机专题训练
佘海丽、付学成、罗俊玲
第10周
半期第一节 糖
袁晓艳
第11周
第二节 油脂
佘海丽
第12周
第三节 蛋白质
袁兰
第13周
第三册第一章 晶体结构
付学成
第14周
第二章 胶体
罗俊玲
第15周
月考
第16周
第三章 化学反应中的能量变化
吕梅
第17周
第四章 电解
刘佳
第18周
第五章 硫酸工业
袁晓艳
第19、20周
期末复习
第21周
期末考试
化学工作计划范文汇总 篇9
一、教学背景：
为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开展，完成初中最后一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。
二、学情分析：
本学期是初中学习的关键时期，本学期我仍担任九年级年级82、83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试来看，四个班都是学校的普通班，但学生大部分学习气氛不浓，导致学习在一定范围内只是应付差事。
而且还有一部分学生的学习能力较差和化学基础不好，个别学生的学习态度还不是很积极，特别要让这部分学生认识到本学期是初中化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有一定的难度，需要学生的努力学习、教师耐心辅导，并且做到抓两头带中间，使四个班的成绩能一直呈上升趋势。本学期主要加强化学基础知识的掌握和基本的实验动手操作能力的培养。
三、新课标要求：
九年级化学是科教版的，按照九年义务教育科学课程标准来实施的，其目的是通过化学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的发展，通过九年级化学的教学了解基本的科学事实、概念、原理和规律，学会或掌握相应的基本技能。教育学生掌握基础知识与基本操作技能及科学探究的方法。科学态度、情感与价值观是科学精神的重要内容，是科学课程目标的重要方面，科学态度、情感与价值观的培养贯穿于整个科学教育的全过程。
通过教学，学生将对自然现象保持较强的好奇心和求知欲，养成与自然界和谐相处的生活态度;尊重科学原理，不断提高对科学的兴趣，关心科学技术的发展、反对迷信;逐步培养创新意识，敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取与分析不同的意见，并能根据科学事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识;增强社会责任感，形成用科学技术知识为祖国和人民服务的意识。
四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：
本学期知识中共学习4章节的内容涉及到新课标中“物质科学”、“常见化学反应”“工农业生产中的溶液”、“酸碱盐的认识与应用”等知识。
其中第五章节中学习能源中的燃料问题，第六章节中学习金属，第七章节中学习溶液，第八章节中学习认识酸碱盐、酸碱盐间的相互反应及酸碱盐在日常生活、生产中的应用。
本学期学科知识在整个初中化学中是重点内容与是难点内容，它将为以后的化学学习起到至关重要的作用，为以后的学习打下良好的基础，特别是科学探究的方法为终身学习化学起到启蒙作用。通过本学期的学习，为学生在日常生活和生产提供更好的依据。
五、各单元章节实验操作安排
时间
周次
实验名称
3.1-3.8
第一周
氢气的特性、氢气的燃烧、氢气爆炸、氢气验纯
3.9-3.15
第二周
二氧化碳的制备和性质
3.23-3.29
第四周
金属的化学性质、孔雀石加热分解、氧化铜的还原
3.30-4.5
第五周
钢铁锈蚀的因素
4.6-4.12
第六周
可溶与不溶、影响溶解的因素、溶解时的吸热和放热现象、溶液的导电性
4.13-4.19
第七周
饱和溶液与不饱和溶液、
4.20-4.26
第八周
溶液的浓稀、配制一定溶质质理分数的溶液
5.11-5.17
第十一周
混合物的分离、过滤操作、
5.18-5.24
第十二周
乳化现象
5.25-5.31
第十三周
稀酸的化学性质、中和反应
6.1-6..7
第十四周
浓硫酸的性质及稀释
6.8-6.14
第十五周
碱的性质、PH与溶液的酸碱性
6.15-6.21
第十六周
盐的性质
6.22-6.28
第十七周
检验铵态氮肥
六、教法和学法指导方案：
教师在教学过程中要做到以下方面：
(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
学生的学习过程中应做到以下方面：
(1)学生应该重视课本知识。切实加强作业的独立完成操作过程。
(2)学生应重视相关知识点的延伸。
(3)学生在学习过程中加强合作学习。
七、阶段性测试或检查方式及辅导措施：
(1)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
(2)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(3)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
(4)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
(5)经常听取学生良好的合理化建议。
(6)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(7)深化两极生的辅导。
八、教学进度安排：
时间 周次 章节内容
3.2-3.8 第一周 讲评期末试卷、第五章第一节氢气
3.9-3.15 第二周 组成燃料的主要元素—碳
3.16-3.22 第三周 古生物的“遗产”——化石燃料、本章小结
3.23-3.29 第四周 奇妙的金属性质、金属矿物与冶炼
3.30-4.5 第五周 珍惜和保护金属资源、本单小结
4.6-4.12 第六周 第七章溶解现象
4.13-4.19 第七周 物质溶解的量
4.20-4.26 第八周 溶液浓稀的表示
4.27-5.3 第九周 期中复习
5.4-5.10 第十周 期中考试
5.11-5.17 第十一周 讲评期中试卷、晶体的生长
5.18-5.24 第十二周 乳化作用、第七章小结
5.25-5.31 第十三周 第八章重要的酸
6.1-6.7 第十四周 重要的酸
6.8-6.14 第十五周 常见的碱、溶液的酸碱性
6.15-6.21 第十六周 常见的盐
6.22-6.28 第十七周 化学肥料、海洋资源的综合利用
6.29-7.5 第十八周 第八章小结
7.6-7.12 第十九周 期末复习
7.13-7.20 第二十周 期末考试
化学工作计划范文汇总 篇10
一、落实常规，狠抓质量
随着时代的进步，教育理念与时俱进，教学方法不断更新，但教学环节不能少，教学常规必须落到实处。
一是教学计划常规的落实。化学组每学年开学初都会制订好详细的年度教学计划，对全组化学教学提出指导意见，并认真落实好教学计划，做到有计划、早安排、有重点地开展活动，有专用活动场所，每次教研活动有中心发言人、有中心议题，教研活动有记录、有总结。
二是集体备课常规的落实。化学组非常注重备课组建设，实行备课组长负责制，充分发挥个人的智慧和集体的力量，精心备课、认真上课、及时测评。注重学生意见的反馈，统一教学进度，因材施教，坚持做到把知识和微笑带进课堂，激发学生的学习兴趣和求知欲望，提高课堂四十五分钟的效率。
三是教研活动常规的落实。化学组每两周定时进行教研组活动、备课组活动，每次活动有主题、有中心发言人，定时举行教学公开课，不定期安排教学示范课，每次公开课后进行评课时都有说课、中心发言、集体评议，使上课教师和听课教师都获益匪浅。
通过这些常规的落实，再加上大家的共同努力，靖安中学化学学科成绩稳步上升。
二、名师引领，教风纯正
我们组有很多优秀教师，他们不仅本身素质好、业务能力强、教育教学水平高、教学成绩非常突出，还非常平易近人、乐于助人，坚持组织和参加各项教研活动，指导组内教师认真备课、上课，对青年教师提出明确要求，提供施展的平台。化学组教师团结协作、拼搏进取，全身心地投入到教育教学工作当中，使化学组整体水平得到很大提高，为化学组取得优异成绩奠定了坚实的基础。
三、加强学习，提高素质
一枝独放不是春，万紫千红春满园！
一是注重在传帮带促氛围中的学习提高。靖安中学化学组历来注重师资队伍建设，注重对青年教师的培养，实行师徒结对的形式，有经验教师以传、帮、带、促等多种形式对青年教师加以指导、培养，通过经常听课、及时评价、亲身示范，以多种形式促使青年教师更快成长。
二是注重在终身学习理念下的学习提高。全组教师终身学习的意识不断加强，不断进行自我充电、自我提高。
三是注重在选修培训指导下的学习提高。
四、积极课改，初具特色
新课改带给我们很多新的理念、新的需求，也带给我们很多新的困惑、新的思考。如何更好地、更积极地投入到新课改，走出一条适合我们自己的教学之路，是我们化学组每个成员共同奋斗的目标。
在新课改实施半年之际，我们教研组进行了认真的研讨、小结与反思，找出了一些存在的问题与困惑，借鉴外校的一些成功做法，有针对性地提出了今后的教学目标、教学措施，在强化备课组建设中提出了实施备课组长负责制的备课模式。
一个以踏实肯干、团结协作而著称的团队。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生是我们的宗旨。近年来，全体化学教师以打造高效课堂作为全组教科研中心，以研究型课为研讨重点，努力提升全组教师研究性教学水平。基于化学学科特点与教学对象的实际，大胆研究和开发拓展型、研究型课程，使学习者在学习知识和技能的同时，也培养了科学创新的精神。
在各级领导的关心和指导下，我们有理由相信：化学组的教学成绩一定能取得长足的进步！为靖安中学的伟大复兴而奉献自己应有的力量！
化学工作计划范文汇总 篇11
时间过得很快，一学期马上就要接近尾声了。在这一学期中，我们组内教师齐心协力、团结合作，按照教学五个环节认真细致的工作，现将本学期备课组活动总结如下：
一、合理而及时安排好课时计划：
在每周的备课组活动中，都安排好下周的授课计划和作业安排，做到全组同进度、同作业，共同做课件，有问题共同商量，有疑问经常通气。新教师有问必答，及时解决，防止错误发生或遗漏。期末复习阶段，组内共同准备了专题复习，有“化学用语”、“碳的复习”、“氧气和二氧化碳的`实验室制法”、“基本概念”、“实验技能”等。
二、做好每次测验的统计分析工作：
本学期教学主导是“双基”，特别是平行班的学生，重视基础，扎实基础。做好每周“双基”练，内容是上一周的教学重点和化学基础知识，以及存在的问题重新编题再考。同时还安排了2次月考、2次章节测验、2次期中综合卷、3次期末综合练习。每次考后，统计分数、备课组讨论找出薄弱环节，以便改进教学方向和内容，补缺补差，以取得更好的效果。
三、严格按照教学五环节进行教学：
从开学初起就抓学生作业规范化和正确率，每次批改严格执行五个环节，即：作业布置、作业批改、每次作业、试卷都要批改，并且有评价等第、做得好的要有赞赏、做错的要有提示。反馈当天作业并按要求订正。如发现订正错误，再一次订正，直到完全正确为止。订正时错题用红笔或其他颜色的笔改正在原题的旁边，或贴纸订正。错误率低的题目个别订正，错误高的题目集体订正。我们学生比较适合的还是“全批+面批”的形式比较好，这样容易发现大多数学生的学习情况，在作业评析中错例重点分析、着重订正、加深记忆，同时关注有学习困难的学生，及时补缺补差，疏导学习障碍，尽量面批，争取期末成绩合格。本学期的两次作业批改检查，都得到好评。
四、科研活动：
本学期的教科研活动正常进行。X老师对全市开放了公开课《离子》，通过讨论课堂设计、准备、课件制作等内容，进行了多次备课组讨论、说课、试讲，取得较好的课堂效果，最终获得专家的高度肯定。
化学工作计划范文汇总 篇12
随着新课程新教材的实施，现在我们面临着素质教育和中考改革，如何上好中考化学总复习课，对每位化学教师来说都是一个新课题。通过对这二年的中招试卷的分析，可知：中招在注重对“双基”考查的同时，更突出对学生科学素养的考查，即从学生的生活实际出发，全面考查学生对所学的化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。面对这样的趋势和我校教学的实际，制订本学期的复习计划如下：
一、制定科学的复习计划，做好统筹安排
制定复习计划，首先做好时间的统筹安排。各阶段和各部分内容的复习，一开始就要在时间上做好周密的安排，切忌头松尾紧，一般情况下，总复习大体上安排四轮复习。因为今年的时间较紧，我们争取在2月底结束新课的教学，而后进入总复习，我是这样安排的：
3月1日至4月20日进行第一轮复习，主要是复习课本，抓章节过关；
4月21日至5月20日进行第二轮复习，主要是按知识块复习，也就是专题复习，形成知识体系；
专题一身边的化学物质
专题二物质构成的奥秘
专题三物质的变化
专题四化学与社会发展
专题五科学探究
5月21日至6月15日进行第三轮复习，主要是综合训练，提高能力，进行模拟考试训练。
6月16至6月24日进行第四轮复习，让学生回归课本，查漏补缺，并回顾平时建立的错题档案。
二、抓好每一轮复习，夯实基础
第一轮复习主要是按课本章节顺序进行，个别次序可适当调整，着重抓章节过关，打好基础，并配有相应的练习。要通过这一轮的复习，使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象，第一轮复习要稳扎稳打，不要追求快速度，争取每位同学都掌握好基础知识，以提高合格率，也为第二轮的复习打好基础。
第二轮复习是以综合提高为目的，通常是按照身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、探究与实验五个专题进行。初中化学知识的一个特点是：内容广泛且分散渗透，所以复习时要着重整理知识，形成知识网络，加强知识间的纵横联系，注意总结规律性的知识，进一步加深对基础知识的理解，在第二轮复习中还要通过对典型例题的讲解，以及对错题的分析，来帮助学生总结题型和解题规律，明确解题思路，掌握解题的方法和解题的规范性，提高学生分析问题和解决问题的能力。
第三轮复习是以知识技能的综合运用和融会贯通为目的，进行综合提高训练，多收集新资料、新信息，介绍新颖题型。
三、注重化学实验，培养探究能力
化学是一门以实验为基础的学科，在初中实验复习中要重视实验基本操作，要通过典型的化学实验事实，帮助学生认识物质及其变化的本质和规律，引导学生综合运用所学的化学知识和技能，进行实验设计和操作，鼓励学生通过实验发现和提出有探究价值的化学问题，体验科学探究的过程和方法，形成科学探究的能力。
在中招考试中，化学实验题基本上是两种题型，一是考查实验的基本操作和实验基本知识，二是综合实验，主要考查学生的综合实验能力和设计实验的能力。近两年，这样的题目以简答题的形式出现，对学生来说是一个难点，得分率不高。在进行这种题型训练时，教师要指导学生：必须从题目中找出实验目的是什么，分析达到实验目的要应用的原理是什么，学过的哪些原理能够达到这个目的，同时，还要挖掘题目中给的信息，这些信息包括文字信息和题目中给出的一些化学方程式以及提示的某些信息等，要特别关注试题中给的装置图，关键是要分析装置图给了什么信息，还要灵活排除一些干扰信息。总的来说，就是要想方设法从题目中挖掘答案，还有回答问题时表达要准确、完整，力争取得高分。
四、发挥学生的主体作用，指导复习方法
从一定意义上讲，中考复习的主人翁应当是学生，作为教师，实际上是特殊的“服务员”，是一种引导性、指导性、辅导性的高层次服务。安排部署教学内容时，要从学生所需、所求为基本出发点，从而调动学生的积极性，使学生意识到自己才是中考复习的主人。在教学过程中，教师还要正确处理好讲与练的关系，做到讲练结合，多练、精练、巧练练的关系，做到讲练结合，多练、精练、巧练。教师的讲应该做到：
（1）讲得要精。按考试说明的要求，突出重点、难点，让学生扎扎实实地掌握好最基本的知识。
（2）讲得恰到好处。对于学生通过自己的思想和练习能够自己解决的问题，教师不要包办代替。
（3）要指出研究问题和解决问题的方法。
多练，指练的数量而言；精练，指练的质量而言，练的题目要精选，要有成效，做过的题要真正弄懂，练的内容逐步扩展和深化，在层次上逐步提高；巧练，就是要练习从不同角度解题，学会知识迁移，举一反三。采用题海战术是没有效果的，因为题目的可变性很大，不可能猜到题，压到题。中考是场没有硝烟的战争。作为九年级的化学教师，要想发挥出自己高超的教学水平，就要有责任感、紧迫感和危机感。要在复习中转变观念，更新传统的复习方法，研究中考试题的命题思路和特点，了解中考命题趋势，才会取得很好的复习效果，才能在中招考试中取得优异的成绩。