四年级下册英语工作计划

四年级下册英语工作计划（精选15篇）

四年级下册英语工作计划 篇1

　　一、学情分析

　　这学期继续接任四年级四个班教学任务，经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此，各班的学习情况不尽相同。有些班学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决：

　　一、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。

　　二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。

　　三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。

　　二、教材分析

　　1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心。

　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的.基础。根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范;第二单元介绍了四个国家的时差;第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来;第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法;第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法;第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。

　　三、教学内容目标

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并能简单运用。

　　3、能听、做6个“TPR”活动。

　　4、能学会3个小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、吟唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　四、教学重难点

　　1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;

　　2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;

　　3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;

　　4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;

　　5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。

　　五、教学措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、开展学习小组，互相帮助，取长补短，共同前进。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　六、教学进度表

　　周次1-2 3-4 5-6 7-8 9-10 11-12 13-14 15-16 17 18 19

　　内容Unit1 Unit2 Unit3

　　Recycle1、期中复习Unit4 Unit5 Unit6

　　Recycle2、 Revision期末复习考试期末

　　课时6 6 6 6 6 6 6 6 3

四年级下册英语工作计划 篇2

　　一，学生分析

　　四(1)班有39名学生。经过一年的英语学习，每个学生的英语基础都不一样。经过一年的英语学习，学得好的学生掌握得好，学习习惯好，能牢牢掌握听、说、读、写。但是班里很多同学明显两极分化，很多转学生明显弱势。

　　二、内容和目标

　　1.我能读写92个单词或短语，13组句子和9个单句。要求在真实语境中正确使用，阅读短文。

　　2.能够阅读和听到16个单词。

　　3，可以学6手工。

　　4.能听懂并唱8首歌。

　　5.能听懂并唱12首民谣。

　　6.能够完成6项自我评价活动。

　　7、能看懂6个幽默故事。

　　8.能够理解6个简单的中西文化知识。

　　三、教学目的

　　1.对于有一年学习基础的学生，要进一步提高对英语的感性认识，激发学习英语的兴趣，培养能力，让学生在理解的基础上大胆说英语，表演英语。

　　2.语音语调写作打好基础。

　　3.养成良好的写作习惯，根据单词的'拼写和发音规则来识别和拼写单词。

　　四，关键难点

　　1.教“四会”的字。

　　2.掌握每一课的对话。

　　3.拼四个字。

　　动词（verb的缩写）

　　五，教学措施

　　1.认真备课，学习《新标准英语》教材，进行有效的课堂教学，提高课堂效率，掌握课堂内容。

　　2.创新性地使用各种英语教学方法辅助教学，如情景教学法、直接教学和TPR全物理反应，开展一些有趣的活动和游戏，让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3.创设英语场景和环境，使学生在一定的英语语言环境中习得第二语言。根据学生的年龄特点，培养学生良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

　　4.鼓励学生大胆说英语，肯定自己的进步(尤其是英语基础差的学生)，建立学习生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。

　　六、对学困生的措施

　　由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法

　　1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。

　　2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。

　　3、安排他们坐在好的学生旁边。

四年级下册英语工作计划 篇3

　　一、学情分析

　　这学期继续接任四(1)、四(2)班教学任务，四(1)共有学生人数34人，四(2)共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。总的来说，这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，四(1)班学生两极分化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。四(2)班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。

　　二、教材分析

　　四年级下册学生用书Let’slearn部分的'词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。与四年级下册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。

　　四年级下册学生用书的Let’stry也是一项brainstorm式的活动，这一点与四年级下册相同。另外，在这一部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。

　　Let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。

　　Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

　　Let’sspell部分，三年级下册、四年级下册学生用书中安排呈现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音，四年级下册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。

　　四年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。

　　三、教学内容目标

　　1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

　　2、能听、说、认读85个单词。

　　3、能听懂、会唱6首歌曲。

　　4、能理解6个幽默小故事。

　　5、能了解6项简单的语法知识。

　　四、教学重难点

　　1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;

　　2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;

　　3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;

　　4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;

　　5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。

　　6、学习祈使句的用法。

　　五、教学措施

　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。

　　3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足

　　4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。

　　6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

　　7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语

　　六、教学进度表

四年级下册英语工作计划 篇4

　　一、教材分析：

　　第六册在中年级段的承上启下作用比较明显。在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测;在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。

　　二、学情分析

　　(1)心理特点

　　我校三年级学生年龄多在九岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。

　　(2)思维特点

　　三年级学生的思维活跃，正处于由形象思维向一定的抽象思维过渡时期，但仍以形象思维为主，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。观察力也有所发展，能够运用分析比较的方法有目的的观察。

　　(3)学习特点

　　三年级学生的压力感增大，一方面教材内容多了难度增强，另一方面家长、教师对学生主要科目的学习要求更高更全面，对于艺术科目的学习则比较放松，并且由于接触面广视野开阔及体能的发展，其兴趣众多如轮滑、打球、跆拳道、网络游戏、网络聊天……

　　三、教学策略：

　　通过以下几方面引导学生达到学习目标。

　　1、 紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。

　　将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。

　　2、 注重培养学生的创新精神和创新能力。

　　在整个美术学习中更加注重培养学生的创新精神和创新能力。让学生敢于质疑敢于挑战，鼓励学生多提有意义的、值得探究和思考的问题，对于敢于标新立异、与众不同的创新要积极肯定和保护。

　　3、 加强培养学生的审美能力，保护不同的审美观点和标准，尊重学生的个性发展。 要多让学生接触欣赏多元的文化和艺术，只有会欣赏美感受美了才能更好地去创造美。此外，一直一来的教学多偏向知识技法的传授，而忽视学生的感情交流、情感体验、价值观、审美观等，所以在本册学习中应加强对这几方面的关注和贯彻。

　　4、 加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。

　　从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。

　　5、 重视养成教育，培养学生的好习惯。

　　没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。

四年级下册英语工作计划 篇5

　　一、班级情况分析

　　本班现在学生36人。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，处于中间位置的学生人数不多，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

　　上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩比较优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。

　　基础较差但要求上进的学生有严雪儿、郜洲、张浩、于子璇等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。这些同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高

　　二、教材分析

　　本册教材主要由习惯、课文、习作、单元练习四大块组成。全册共安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共25篇。此外，每单元安排“习作”1篇，共7篇，安排“练习”1个，共7个。

　　1.关于习惯

　　本册课本承接前六册“习惯篇”的内容，继续在课文开头安排了“读书有选择”“读书做记号”和“留心观察事物”这三项习惯培养的图片，作为全套教材关于良好学习习惯培养的系列之七。这三个重点训练项目贯穿于本册语文学习，既让学生会读“有字书”，还让其会读“无字书”，为阅读、习作能力的提升打下扎实基础。

　　2.关于阅读

　　本册教材安排阅读课文25篇，大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。

　　本册的七个单元分别为“诗词之韵”“爱国之歌”“风景如画”“故事传说”“勤奋探索”“诚实守信”“冬景民俗”。课文语言规范，篇幅适当，便于对学生进行朗读、背诵、复述等训练，插图新颖精美，富有童趣，有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　课本安排生字时仍然采用“识写分流”的办法。全册共安排生字345个，其中要求会写的225个，其余120个生字只要求认识。

　　课文后的练习设计简约、实用。除了朗读、复述、背诵、描红、读一读、抄一抄等常规训练外，本阶段的训练重点有如下内容：一是联系上下文，理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是学会默读。

四年级下册英语工作计划 篇6

　　一、指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的'梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　二、复习内容

　　复习重点：

　　1、用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。

　　2、理解乘法运算律并且会简算。

　　3、全面认识三角形并理解三角形三边关系和内角和定理。

　　4、会画简单图形平移后和旋转90度后的图形。

　　5、三位数乘法的笔算和简算。

　　6、能正确理解关于长方形面积和相遇问题的应用题并且会解答。

　　7、能从折线统计图中读出自己需要的信息，并且能利用这些信息解决简单问题。

　　8、能灵活掌握事物搭配和排列的规律。

　　9、正确理解倍数、因数的相关概念，并且能准确找出一个数的倍数和因数。

　　10、简单认识平行四边形和梯形。

　　11、能准确计算带小括号或中括号的整数混合运算。

　　复习难点：

　　1.理解字母表示数的意义。

　　2.乘法分配律的理解和应用。

　　3.应用题的解答。

　　4.倍数和因数的相关概念的应用及题目解答。

　　5.灵活计算整数混合运算。

　　三、复习策略

　　1、回忆、引导学生自我反思。

　　2、梳理、引导学生主动建构。

　　3、应用、引导学生解决问题。

　　4、合作、引导学生进行数学交流。

　　四、复习措施

　　1、复习时更要关注学生参与学习活动的热情，要多鼓励学生良好的行为。

　　（1）设置复习期间的评比栏，每天的家庭作业、课堂练习、小测验、口算过关、单元检测都要有详细记录。

　　（2）学生每人建立改错本，把错题统一整理，便于查缺补漏。

　　（3）充分发挥学生的主观能动性，发挥学生互相帮助的作用，让每个学生都会发现问题，然后会问、敢问问题。

　　2、科学合理地设计练习，做到巧练、精练，减轻学生的负担，让所有学生的能力都得到充分的发挥、发展。根据不同的学生布置不同的作业，做到有层次、有坡度。重点训练学生的口算速度、计算能力和解答应用题的能力。

　　3、及时和家长取得联系，做到“学校老师抓紧，回家家长抓紧”，共同帮助学生进步。

　　应注意的问题：在复习过程中，一定要做到每节有检查，每单元有检测，每次测验完，及时批改订正，要做到“教师心中有底，学生心中有数”，从而有的放矢，查漏补缺，帮助辅导学困生。

　　五、课时安排

　　数与代数部分 一周

　　空间与图形 三天

　　统计与概率 二天

　　总练习 一周

四年级下册英语工作计划 篇7

　　一、学情分析：

　　学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点

　　1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

　　2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

　　3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

　　5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

　　6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

　　三、教学重点难点：

　　1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的.整数四则混合运算，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

　　4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描述简单的路线图。

　　5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　10、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。

　　11、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。

　　四、教学措施：

　　1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。

　　2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。

　　3、抓重点、难点、各个环节的突破。

　　4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。

　　5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

　　6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

　　7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。

　　五、教学进度安排：

　　四则运算——8课时

　　位置与方向——6课时

　　运算定律与简便运算——14课时

　　小数的意义和性质——18课时

　　三角形——8课时

　　小数的加法和减法——10课时

　　统计——4课时

　　数学广角——-4课时

　　总复———-4课时

四年级下册英语工作计划 篇8

　　一、本课说明

　　本课学习是在学生掌握了文字选定、添加、删除等操作基础上进行的。主要是让学生掌握选定文字的其他有关方法、文字的移动和复制操作。通过本课的学习，可使学生感受移动、复制等“捷径”操作带来的好处，增强学生对学习“wps文字”软件的兴趣，并为后面的学习打好基础。

　　二、课前准备

　　上一节课完成的课余计划文件、有重复文字的长篇文章，本课的光盘资源。

　　三、教学目标

　　1、知识性目标

　　学会使用多种方法选定、移动文字、复制文字。

　　2、技能性目标

　　通过教师分析和演示计划顺序调整操作过程，指导学生自己练习，在练习过程中熟练掌握移动、复制操作的方法，并掌握其他有关选定文字的方法和技巧。

　　3、情感性目标

　　培养学生的时间观念；养成严谨、科学的态度；继续培养“先选定，后操作”规范的操作习惯。

　　四、教学重点与难点

　　1、教学重点

　　（1）选定行、段及全文的方法；

　　（2）文字的移动与复制操作；

　　2、教学难点

　　文字的移动操作。

　　五、教学过程

　　1、谈话导入。

　　（打开上节保存的`文档“我的课余计划”）现在，我们发现计划中有些顺序不合理，特别是吃晚饭和看动画片，这两条顺序不合理，我们是不是也要删除后，重新输入呢？

　　学生思考回答。

　　屏幕广播：调整不合理的顺序，可以通过移动操作来实现，主要分成以下4个步骤：

　　1、选定文字

　　2、剪切文字

　　3、移动光标

　　4、粘贴文字

　　本节课学习的内容就是调整计划的顺序。

　　2、学习新课

　　（1）指导学生选定文字。

　　教师讲解示范、学生观察；（强调操作前要选定调整化的文字，即“先选定、后操作。）

　　学生练习、教师巡视指导。

　　（2）指导学生调整顺序。

　　教师讲解示范、学生观察；（文字选定以后，用“移动”操作进行两处文字的顺序调整。）

　　学生练习、教师巡视指导。

　　（可以直接单击“常用”工具栏的“剪切”和粘贴按钮；或在选定的文字上右击，在弹出的快捷菜单中选择“剪切”和“粘贴”命令。）

　　3、实践

　　任务：请同学们根据已经掌握的知识调整你的课余计划内容顺序。

　　学生实践、教师指导帮助。

　　展示学生作品，让学生相互进行评价。

　　4、巩固练习

　　根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。

　　5、评价小结。

四年级下册英语工作计划 篇9

　　一、学情分析：

　　四（3）班共有学生36人，通过在校三年半的学习，多数学生已经养成了良好的学习习惯，本学期将继续加强学生学习习惯的培养，注意在知识教学的过程中，激发和培养学生的非智力因素，追求学生各项素质和全面协调发展。

　　二、教材分析：

　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

　　（1）在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

　　有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并且学习运用运算定律进行简便运算。

　　（2）在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向，三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。使学生在探索图形的特征，图形的变换以及根据方向和距离确定物体位置的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

　　（3）在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

　　（4）在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了"数学广角"的教学内容，引导学生通过观察，猜测，实验，推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察，分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现，欣赏数学美的意识。

　　（5）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动——"营养午餐"和"小管家"，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三、教学目标：

　　1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

　　2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

　　3、认识三角形的特性，会根据三角形的边，角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

　　4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

　　5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　6、经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察，分析及推理的能力。

　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　四、教学重点：小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形。

　　五、教学措施：在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好：

　　1、重视基础，处理好基础与提高的关系。

　　2、注重练习设计，处理好实与活的关系。

　　3、鼓励创新，处理好放与收的关系。

　　4、注重实践，处理好学与用的关系。

四年级下册英语工作计划 篇10

　　一、复习要求

　　1. 复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。

　　2. 复习掌握本册所学的生字201个，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。

　　3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。

　　4. 复习掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。

　　5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完整的事，复习听写一段话的能力。

　　6、复习钢笔字的写法，复习毛笔字临帖的方法。

　　7.、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

　　8. 熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

　　9、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。

　　10、结合本册课文，复习文章所包含的思想内容。

　　二、具体安排

　　第一部分：汉语拼音

　　掌握《字母表》 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。

　　第二部分：字词的复习

　　巩固前六册学的汉字，掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。学会独立识字。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握本册《词语表》中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。继续练习用钢笔、毛笔写字。

　　第三部分：阅读的复习

　　继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。练习读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。

　　第四部分：听说训练

　　集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完整地讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。

　　第五部分：习作的复习

　　练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物，条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；练习写留言条，给同辈写信，掌握一般的信和信封的写法。

　　三、时间安排：

　　18周复习字词句子，1——4单元

　　19—20周复习篇段及习作，5——8单元

四年级下册英语工作计划 篇11

　　一、指导思想:

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生学习数学的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、学情分析:

　　我所任教的四年级两个班的学生思维都比较活跃，课堂氛围比较好，学习的积极性很高。但这个年龄段的学生比较粗心，计算比较容易出错。对应用题的理解能力不够，自己审题的难度较大。所以，在复习时应该重点放在计算能力的培养和对应用题的理解上，对于课本上的基础知识也需要进行复习巩固。而有少部分成绩优异的学生对知识的掌握程度姣好，这就需要在复习时对他们这部分学生加大难度，进行有难度的训练。

　　三、复习内容:

　　本册教材7个单元:

　　1、大数的.认识

　　2、角的度量

　　3、三位数乘两位数

　　4、平行四边形和梯形

　　5、除数是两位数的除法

　　6、统计

　　7、数学广角

　　复习时按照整册教材的知识体系分--大数的认识、乘法和除法、角和四边形、统计和数学广角这四大块来进行知识的梳理。

　　四、复习目标:

　　1.通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用"万"、"亿"作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构;

　　2.通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识;

　　3.通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线和线段的特征，认识角、平形四边形和梯形。

　　5.通过整理和复习，使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，会画两种不同的统计图。

　　6.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

　　7.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　五、复习重难点:

　　1、乘除法的计算准确性的提高和应用

　　2、对角的度量和平行垂直的认识

　　3、数位顺序表的应用。

　　六、复习时间:

　　共计用10课时进行教学。

　　1、回顾、整理本学期学习内容和学习情况，并复习大数的认识(2课时)

　　2、复习角的度量、平行四边形和梯形。(2课时)

　　3、复习三位数乘两位数、除数是两位数的除法。(2课时)

　　4、复习统计、数学广角。(2课时)

　　5、综合复习。(2课时)

　　七、复习形式:

　　分类复习、综合复习

　　八、复习措施:

　　(1)教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　(2)采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

　　(3)加强补差，让优等生帮助后进生。

　　(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

　　(5)不搞题海战术，优化练习，精讲简练。以人为本，因材施教。

　　四年级下册数学期末复习计划6

　　从本周周五开始，初二数学全面进入复习阶段，为了更有效地进行复习，现将复习计划拟定如下：

　　一、复习目标：落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。

　　二、复习时间：12月30日-1月9日为复习时间，共约7课时，时间比较紧。

　　具体安排：30日、31日复习第十五章整式的乘除与因式分解

　　4日复习第十一章全等三角形

　　5日复习第十二章轴对称

　　6日复习第十三章实数

　　9日复习第十四章一次函数、

　　在复习基础知识的同时，每两天处理一套教研室卷子，做到及时反馈，及时消化处理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入；加强对综合性习题的讲解，开阔学生的解题思路。

　　总之，在数学期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让学生取得较好的成绩。

四年级下册英语工作计划 篇12

　　一、复习目标

　　1、通过整理复习，进一步理解、巩固本学期所学知识，使所学知识系统化、网络化。

　　2、经历知识回顾和整理过程，学习整理知识的方法，提高归纳、整理知识的能力和综合解决问题的能力。

　　3、在对知识的整理与复习过程中，养成回顾与反思的习惯，增强学好数学的自信心。

　　二、复习内容

　　1、小数

　　2、四则运算，运算定率。

　　3、空间与图形。

　　4、统计。

　　三、复习重、难点

　　1、小数的意义和性质。

　　2、四则运算及简便计算。

　　3、三角形。

　　四、方法与措施

　　1、对全册内容进行梳理，要正确地把握与体会教材的编写意图，弄清知识间的紧密联系。熟悉教材，老师要对每个领域各部分所涉及的知识点有个深刻的了解，并把其结构理清楚；

　　认真钻研教材，通过集体教研，备好复习课，努力提高复习课的效率。

　　2、调动学生的复习积极性。复习课与新授课相比没有太多新鲜感。针对四一班学生学习兴趣不是很浓厚的现象，摒弃复习时一本课本、一块黑板的复习方式，将系统化的数学知识做到多媒体课件当中，另外增加一些生活化的实际问题，提高学生的学习兴趣，同时课堂的容量也会大大提高。

　　3、因材施教，提优和补差同时进行。对于能力较好的学生在复习好基础的前提下，适当增加有挑战性的习题，既调动了学习兴趣，又树立的.学习的信心。对于学习上有困难的学生，只需要将基础的知识、必备的能力进行要求，做到“会做的能做对”即可。重视处在边缘的学生，帮助他们寻找自身的薄弱之处，分析原因，加强训练，打好基础以后再进行提高训练。

　　4、学习方法的指导。针对这个班级平时检测中出现的问题进行总结，主要失分之处有基本概念的理解与应用、解决问题和计算。在解决问题中提倡解题方法多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力，着重训练学生的审题，分析数量关系，讲练结合，归纳总结，及时订正及时落实；而计算错误是学生久已存在的问题，可以通过每天“口算、简便运算、混合运算”练习，同时要求学生做一步就检查一步，尤其是做混合运算时，这样能逐渐提高学生计算的正确率。

　　5、鼓励学生在课下自觉主动复习，发挥学生主观能动性，提高复习效率，做到自觉复习、查缺补漏、敢于质疑、师生交流。

　　6、一切以学生为中心，及时发现复习中出现的问题。每一块专项复习完以后，找几个学生进行了解，及时与学生进行沟通、交流，了解学生的处境，及时纠错，督促学生掌握知识的同时提高他们学习数学的能力。

　　五、复习时间安排

　　以7月8号期末检测计算，六一结束新课学习，去掉假期也有四周的时间安排复习。期末复习主要分两个阶段，第一阶段是专项分领域复习，在六月上旬进行。第二阶段是综合测试练习，在中旬进行。六月下旬进行模拟测试，进一步查漏补缺，迎接期末考试。

四年级下册英语工作计划 篇13

　　一、学情分析

　　本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

　　二、教材分析

　　教材内容简介

　　本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

　　（一）“数与代数”

　　1、第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

　　2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的'过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

　　3、第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

　　（二）“空间与图形”

　　1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

　　2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

　　（三）“统计与概率”

　　第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。

　　三、教学目的

　　（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

　　（2）认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

　　（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。

　　（4）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。

　　（5）学会一些简单的统计方法。

　　四、教学重难点

　　（1）掌握小数加减法计算方法。

　　（2）三角形内角和的推导。

　　（3）小数乘法的计算方法及运用。

　　（4）解方程及用方程解决一些实际问题

　　五、教学措施

　　1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。

　　2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

　　3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。

　　4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

　　5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。

　　六、教学进度表

四年级下册英语工作计划 篇14

　　一、复习指导思想

　　1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，我们加强复习的计划性，提高复习效率。

　　二、复习内容：

　　1、含有万级和亿级的数以及数的改写和取近似数;

　　2、除法、四则混合运算、运算定律及运用运算定律进行简便计算;

　　3、直线、射线和线段，角，以及平行和相交;

　　4、统计，简单的数据整理和分析及条形和折线统计图;

　　5、解决问题的策略;

　　三、复习目的和要求：

　　1、能正确的读、写含有个级、万级和亿级的数，并能按要求改写和求近似数

　　2、掌握除数是两位数的笔算除法的方法，熟练的进行计算

　　3、掌握含有括号的四则混合运算，能正确的进行计算

　　4、熟练掌握加法和乘法的四个运算定律，能用字母表示，能运用简便方法计算

　　5、正确的判断三种线，能按要求画角和量角，并判断各种角

　　6、画平行线和垂线(过直线外一点和直线上一点)

　　7、能从四个方位正确的观察出物体的位置和形状

　　8、根据给定的数据整理制作统计图，并能分析结果

　　9、能采用表格的形式整理条件解决问题

　　四、复习知识点复习要点

　　(一)认识更大的数

　　1、认识更大的数

　　2、生活中的负数(1)认识数的计数单位，掌握各单位之间的关系;(2)会正确读、写亿以内的数;

　　3、会比较亿以内数的大小;

　　4、能用万、亿为单位表示大数;

　　5、能根据实际问题的需要求一个数的近似数;

　　6、会用负数表示一些日常生活中的问题。

　　(二)乘法和除法1、会正确计算两、三位数乘法，能运用乘法运算解决一些实际问题;

　　2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决一些实际问题;

　　3、能利用乘法运算律进行简便运算;

　　4、能利用商不变规律进行简便运算;

　　5、掌握路程、速度和时间之间的关系;

　　6、会进行整数四则混合运算。

　　(三)线与角1、线与角

　　2、图形的变换(1)会用字母正确地读出线段、射线与直线;

　　(2)能区分线段、射线与直线;

　　3、能辨析图形中线段的平行与垂直关系;

　　4、能用三角尺画平行线和垂线;

　　5、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角;

　　6、会用量角器测量指定角的度数;

　　7、会画指定度数的角;

　　8、能在方格纸上画出一个简单图形绕图形上的某个顶点旋转90度后的图形。

　　(四)方向与位置

　　1、方向与位置

　　2、统计

　　(1)会在方格纸上用“数对”确定位置;

　　(2)能根据数据画条形统计图和折线统计图。

　　(五)综合练习提高学生综合运用知识的能力

四年级下册英语工作计划 篇15

　　空间与图形

　　一.认识图形

　　1.总的可以按平面和立体来分类。

　　2.三角形的分类：

　　①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

　　②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

　　知道每种三角形的特征会判断。

　　③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

　　④三角形的内角和。

　　⑤三角形三边的关系。

　　3.四边形的分类

　　①什么是平行四边形。

　　②什么是梯形。

　　③平行四边形与梯形的辨析。

　　4.作图

　　①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）

　　②平行四边形

　　③梯形

　　④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）

　　5.数图形中的学问

　　二.观察物体

　　不同位置观察物体的范围。不同位置观察物体的形状

　　三.图形中的规律

　　统计与概率

　　认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

　　学情分析

　　“数与代数”部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问题是，计算的准确率不高。

　　“图形变化”部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但在观察物体方面，空间观念还不强，观察也还需要更仔细些。

　　“可能性”部分，学生总体情况较好，能认识等可能性，能判断规则的公平性；能设计公平的规则。

　　由于“认识方程”部分，刚刚上结束，学生已基本掌握用字母表示数、以及认识方程和列方程接应用题，在复习中不做重点复习。

　　复习策略

　　一、复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

　　二、继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。

　　三、及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发现学生掌握较好的地方，减少着力时间，寻找学生掌握不好的地方，加以突破。

　　四、保持良好心态，不因为期末的来临而打乱自己的教学节奏，从容的面对学生出现的一切情况，用耐心和爱心加以疏导，保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

　　四年级下册数学期末复习计划10

　　一、班级实际情况分析

　　本班学生整体学习数学的兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识掌握的也比较扎实，但学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记在橫式上写得数等情况。班里有4至5名学生对于独立解决两步应用题存在一定的问题，主要是由于不能很好的理解题意。另外还有少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长进一步做好思想引导工作。

　　二、复习的`目标、内容及课时安排

　　1、数与计算方面：（第一、四、八、十一单元） （2课时）

　　（1）结合生活中的实际运用复习三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法以及小数加减法等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。

　　（2） 使学生理解分数所表示的意义，感受比较分数大小的过程，能进行简单的分数加减法。

　　（3）使学生能认、读、写简单的小数；感受比较大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简单的问题；理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

　　2、空间与图形方面：（第三、五、七单元） （2课时）

　　（1）感知常见的平移、旋转和对称现象， 能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

　　（2）能指出由4个同样大小的正方体拼搭成物体的三视图，能根据简单的视图要求拼搭物体。

　　（3）理解面积的含义，认识面积单位，进一步掌握用自选单位估计和测量图形的面积的方法；能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积；能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。

　　3、统计与平均数问题： （第十单元 统计） （1课时）

　　（1）再次经历整理、分析数据的过程，使学生能看懂简单的统计图表，对数据进行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。

　　（2）感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。

　　4、复习千米和吨相关知识 （第六单元 千米和吨） （1课时）

　　进一步让学生在实际生活中感知千米和吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，能进行简单单位换算，进一步提高学生运用相关知识解决实际问题的能力。

　　5、复习年月日相关知识（第二单元年月日） （2课时）

　　（1）会用东、南、西、北描述物体的相对位置，会看简单的路线图。

　　（2）认识年月日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数。

　　6、复习面积相关知识（第九单元 长方形和正方形的面积） （1课时）

　　使学生能正确认识面积的含义，体会并认识面积单位，会进行简单的面积换算；会用公式计算长方形、正方形的面积。

　　7、综合练习 （2课时）

　　三、复习重难点安排

　　针对班级学生的学习特点，考虑到大部分学生对计算方面的相关知识掌握比较扎实，而对年月日以及长方形和正方形的面积这些知识在应用时还不够灵活等问题，我在复习中主要确定了如下重难点：

　　（1）复习重点：年月日、统计与平均数、长方形和正方形的面积

　　（2）复习难点：年月日、长方形和正方形的面积

　　四、具体复习措施

　　1、计算方面：坚持天天口算，复习时引导学生自己说出计算方法以及在计算时应该注意的问题，着重强调学生在计算方面存在的问题，如粗心、忘记写得数、看错题、漏掉题目要求等，培养学生的良好学习习惯。

　　2、复习方法：提前一天让学生明确复习任务，回家整理本单元知识点，课堂上采用学生交流整理单元知识点的方法，总结本单元的相关知识，然后在对应练习中进一步巩固知识点。复习时以解决实际问题为导入点，采用小组合作整理、个人复习闯关等多种形式展开，提高学生的复习兴趣。

　　3、个别辅导：针对班级个别学习有困难的学生，在复习时为其指定一名数学结对小伙伴，随时检查他们的复习情况和掌握情况，另外对这部分学生，在复习时我会多关注、多提问，让他们在放下思想包袱的同时争取有所提高。