1.2026年数学备课组工作计划 篇一
一、指导思想：
以全面推进素质教育和教育现代化工程为目标，以推进课改和推进信息技术教育为有利契机，认真学习《新数学课程标准》，加强基础，激励创新，重视实践，促进发展。不断提高备课组工作成效，促进师生的共同跨越式发展，努力提高数学教学质根据学校的工作计划，我们中段数学备课组准备在新学期“聚精会神抓质量”“脚踏实地谋教学”，以不断提升教育教学质量。具体做法如下：
二、活动要点：
1、认真学习《新课程标准》、《建构主义学习理念》，对照此标准努力把握自己的教学。
2、坚持每2周一次的集体备课：定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重能力，挖潜力。
3、备课组内的教师应经常交流，进一步强化集体备课活动。应继续坚持超周备课。上课前一定要复备，理清上课思路，做好上课的准备工作，在备课笔记上做出修改调整意见。
4、坚持抓好常规教学和多媒体教学的.有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。
5、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。
6、继续保持团结、合作、爱岗、敬业的精神。关心数学教研组的工作，上好或积极参与研究课、接待课，提高教学水平
7、把握好教育教学阵地，做到既教书，又育人。及时做好学生的思想工作。
8、认真批改学生的家庭作业、课堂作业，及时订正。了解学生的学习情况，调整、完善自己的教学工作。
三、备课时间、地点：
2.2026年数学备课组工作计划 篇二
一、背景
在推行“自然分材”教学方法的大背景下，集体备课成为校本教研的主阵地。七年级新生刚从小学进入初中，对学习还有新鲜感也有一定的兴趣，对本学期的教学还是有很大积极作用的。但是他们来自不同学校，基础不同，对学科重视程度不同，学习习惯不同，还有部分学生对数学学科有一种惧怕感。再则，数学是一门思维要求较高的学科，学生在理解能力、解题技巧上薄弱，都将对学科学习有所影响。再则，作为初始年级的学生，学习习惯尚未纠正，故在学习习惯纠正上，教师要下一点功夫。作为本年级段教师，除了要完成教学要求，更要加强学生学习习惯的养成，还要做到因人因材施教。
二、指导思想
新课程标准指出：数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。但纵观今日的数学课堂，依然较多的教师坚持传统教学模式，只顾一味地“讲”，一味地“完成任务”，一味地把“备”的东西倒出来。试想一下，这样的课堂教学，学生究竟有多少真正的收获和发展，更别谈师生的共同发展。
本学期我们七年级数学备课组由五人组成，我们将以校《 “十二五” 十大行动计划》《温州三中20xx年十大行动项目》为依据，深化基础教育课程改革，全面实施素质教育， 全面实施教育质量提升工程，以“提高教育教育质量和和促进教育均衡发展为重点，结合以往校本教研的背景和成效，继续围绕求课堂实效，树教育风格，促科研引领，以 ‘学，做，教’三位一体有效课堂模式研究为核心， 实现优化有效教学的教法，学法和考法的研究，构建学习型课堂，不断提高课堂教学，为提高教学质量而努力，确保学生学科素质的提高和本学科教学目标的顺利完成。
三、重点任务
加强课堂练习的攻固，向课堂45分钟要效率，加强探究题的落实和拓展，积极开展学生课后的探究，有效使用课件。
1、抓好学生良好学习习惯的养成，落实培养提高学生的综合分析能力。
2、加强课堂管理力度，提高课堂实效性。坚持课堂“问题导学”，提高学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，备课组按照学校要求，做到统一教学进度、统一练习，组内教师认真备课、备学生，认真上好每节课;落实“精讲多练”，强化基础知识的巩固，重视掌握能力比较好的学生可以选择灵活性强的题目进行提高。
3、 落实每天的作业，培养学生订正作业的好习惯。做到有针对性的作业面批，做好学法指导工作。
四、作业量安排
统一作业安排：《作业本12》，每周五次，并要有针对性地进行面批。
五、教学进度(略)
3.2026年数学备课组工作计划 篇三
有效组织经常性的教研，注重实效，积极参与上级机关的教研活动，坚持每周一次的校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让教师的智慧和智慧在课堂教学中得到体现。
一、指导思想
集体备课要求选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是充分发挥集体智慧，集思广益，取长补短，真正实现脑资源共享。集体备课必须以个人备课为基础，在充分学习课程标准和教材的前提下，集体讨论教学方法，共同研究教学中应注意的问题，考虑学生的基本情况和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。在“一个教案”的指导思想指导下，我们组将建立“个人粗准备、资源共享、个人加减、课后反思、教案准备”的备课体系。我们在与时俱进，保持共性的基础上，力求各有特色，彰显个性。
二、工作重点
认真开展八年级数学小组集体备课活动，备课要把握三个结合：与新理念结合、与头脑风暴结合、与课堂效率结合。开展“一课一议一思一得”的教研活动。如果组内有亮眼的教学设计，会及时发到教学网，供其他老师参考。
三、准备时间和地点
集体备课时间：每周二第二第三节课，周四
集体备课地点：X楼八年级数学办公室
四、集体备课的目标和措施
（一）目标
1、以学生为导向
我们小组将以学生的实际为切入点，讨论一种易于学生接受和掌握的教学方法，努力让大多数学生理解和掌握，努力让每个学生都学到东西。
2、关注集体
我们小组将发挥集体智慧，实现资源共享，保持集体备课的有效性，从而提高课堂教学效率。
3、注重方法
备课时主要考虑学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，为他们的终身学习奠定基础。在教学过程中，它可以为学生提供一个展示自己的.平台，达到活跃课堂的目的。
（二）措施
1、面点：集体备课时，主要讨论内容、重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教学策略等。下周上课，选一节课集体准备教案。
2、重新组织教案：每个成员都有意识地把预先设计好的简要计划带入小组，每次小组备课时，小组内的老师轮流写，负责集思广益后整理相关内容，以便参考、设计、重新组织教案。
3、根据班级的实际情况进行修改：教师根据商定的建议和班级的具体情况对教学计划进行修改、补充甚至重新制定，力求体现共性与个性的完美结合。
4、及时反馈和改进：人总是在不断的反思中进步。为了吸取经验，总结教训，我们应该反思每一课，记下课堂上的事件，集体备课时花些时间交流上周教完的感受。
（三）具体实施步骤
1、严格执行“个人粗略准备”的步骤
（1）五个准备：备课、教材、教法、教法、学法。
（2）五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（3）两种方法：教师的教学方法和学生的学习方法。
（4）两个问题：课堂练习和作业。
2、集体备课时，除了中心发言人的主旨发言外，其他教师也要积极参与，表达自己的教学理念，讲解理论依据，形成更加一致的意见，经过“争鸣”后实施教学计划。
3、融入自己的教学风格，实施、总结、反思，最终为某一教学内容形成一个优美的教学设计。
4、每个模块都保证有一个详细的案例。其他人在原来的备课上做了更多的改动，特别注意记录课后的反思。
（四）注意点个人初始准备时间
1、突出重点，抓住重点。
2、写备课提纲。（分析教材的地位和联系；明确教材编写意图，确定教学三维目标；分析教学重点、难点和重点。）
3、努力提出资源共享的原创设计方案。
4、提出自己的疑惑，以便集思广益，克服困难。
在小组讨论中，
1、分别陈述备课计划，扬长避短，统一思想，达成共识。
2、讨论重点、难点、注意点、学生容易出错的地方、教学策略等。
（五）修改教学计划
1、要针对学生学习上的弱点和知识上的缺陷努力，反复推敲学生的活动，创造出优秀的教案。
2、课后反思与准备课后反思要深入，教案准备要周到。
4.2026年数学备课组工作计划 篇四
一、指导思想
本学期本人准备在数学教研组长的带领下，以本教研组工作计划为执行标准，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，扎实有序地参与到数学教学科研工作中去。
二、配合教研组工作，完成常规教学
1、经常参与学习教研组的各项常规制度，坚决上课不迟到，不私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚和变相体罚学生，教学公正公平。
2、课前一定做到有计划、有备课、课后有反思、作业布置合理、批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。经常与本学科老教师交流取经。
3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。
三、主动参与有学科特色的工作
本学期的本人教学工作将在认真做好基本工作的同时把学生的“思维训练”作为我的一个重点及特色工作来开展，利用思维训练课给学生进行知识提升学习的机会，同时，计划在任教班级都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的收集工作，同时鼓励全班学生积极参与做题和思考，及时反馈总结学生的做题情况，并定时对一周习题进行讲解。我希望通过这样的工作来帮助学生提高兴趣，同时结合各类型的竞赛活动，激励学生学习的动力和主动性。
四、有效参与开展各项工作，力争不断提高教学质量
1、继续加强教学常规管理，及时反馈总结各种情况并正确做出改进，保证良好的教学秩序和教学质量。
2、从作业、练习的合理安排和批改反馈等各方面着手，认真落实班级补差情况。
3、积极参与各项教学研讨活动，讲究活动实效性，提升“质量”服务。
4、进行有效的单元检测并及时帮助学生巩固各项知识内容，以求每单元都有小结。
5、组织各类有针对性的学生活动，充分体现数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣。
五、主要工作及安排
本学期所有工作都围绕“提高教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进行调整。
5.2026年数学备课组工作计划 篇五
一、指导思想
小组合作学习日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何激发学生学数学用数学的兴趣?如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证?如何不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习?如何在小组合作学习的模式中，大面积提高教学质量?等等。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作计划。
二、工作目标
1、深入学习新课程标准，钻研新教材。
2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。
3、认真学习、探索，形成完善的课堂教学模式。
4、开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。
5、培优转差有成效。
三、具体措施
(一)每周四下午第一节课集体活动，学习新课程标准，集体备课，探讨教学上的问题。
备课模式：
1、分配任务，确定主备课人;
2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成每堂课应该完成的'教学目标，是否能够在教学中实施，是否能做到让学生做到“一课一得”;
3、再次整合、修改，确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;
4、上课老师根据个人的风格和自己学生的学情进行修改。
(二)开展互相学习、取长补短的听课活动，形成完善的小组合作教学模式
6.2026年数学备课组工作计划 篇六
一、教学内容与进度安排
1.本学期上课完成教学内容安排:完马必修四的第三章三角恒等变换，必修五全册三章解三角形、数列、不等式，必修二三四两章直线与方程、圆与方程。
2.教学进度安排:
第1周复习三解函数的图像与性质及两角和的余弦公式、和与差的三角函数
第2周倍角公式、半角公式、三角恒等变化
第3周三角恒等变化、正弦定理
第4周正弦定理、余弦定理
第5周正余弦定理及其应用
第6周三角函数复习及单元测试
第7周数列的概念与简单表示法
第8周等差数列、等差数列的前n项和
第9周等比数列、的等比数列的前n项和
第10周数列复习
第11周复习、期中考试
第12周直线的倾斜角与斜率
第13周直线方程
第14周直线的交点坐标与距离公式
第15周不等关系与不等式
第16周二元一次等式与简单的线性规划
第17周基本不等式
第18周圆的方程
第19周直线与圆的'位置关系
第20周空间直角坐标系、复习
第21周期末考试
二、答成目标
1、适当拓宽学生数学知识视野，注重渗透一些常用的数学思想方法、加深对数学本质的认识。
2、注重培养学生良好的思维品质，提高学生的探究知识及运用数学知识和数学思想方法分析、解决问题的能力。
3、注意培养学生的应用意识、创新意识、协作意识，培养学生良好的科学态度。
4、使学生在探究知识，解决问题的过程中，感受数学文化的博大精深和数学方法的巨大创造力，感受数学的魅力，增强对数学的向往感;从而激发学生学习数学的热情。培养学生不畏困难、敢于攀登科学高峰的勇气。
三、答成方法
1、根据教学进度和学生认知结构特点，精心选择、合理安排教学内容，循序渐进，逐步提高。
2、以集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式组织学习，充分调动学生学习的积极性，保障学生的主体地位。
3、精编课后巩固练习与强化，及时检查、及时批改、及时反馈，确保质量。
4、做好每周的周练的选题与落实。
7.2026年数学备课组工作计划 篇七
一、指导思想
根据学校研修计划低数组教研组计划，结合一年级数学备课组实际，引导教师增师识、强师能、修师德，努力建设学习型团体、敬业型集体、研究型群体，造就一支素质较高、结构合理、充满活力、可持续发展的教师队伍，开展“优化教学设计、落实教学目标”为主题的学科研修工作，探索学法、构建求实创新和谐的课堂。
二、具体工作及措施
1、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。
2、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
3.继续做好师徒结对工作，加强互帮互学，共同成长。
4.认真开展一周一研讨话动，交流修改：由备课组长组织好本组教师，按照已定的集体备课时间开展活动。先由主备教师就预设的教学设计作详细地介绍，供其他教师学习、思考。备课组其他成员对教学设计讨论交流，各抒己见，求同存异，优化方案，达成一定的共识。
5.加强教学反思性研究，鼓励教师及时写好教学反思，总结教学中的得与失，并在下一次集体备课时与年级组其他教师探讨、反思，寻找归因。
6.口算训练卡：努力做到每天上课前有3分钟的`口算时间，切实提高学生的计算能力。
7. 尽可能创设各种机会，多渠道、多层面的组织教师外出学习培训，拓宽教师的视野，获取教学信息。积极撰写教学论文参加学科论文比赛，主题为“优化教学设计、落实教学目标”，力争有多篇学科论文获奖。要加强教学论文投稿，进一步提高论文发表的质量和数量。
8. 加强教师的集体备课，由备课组长组长精心准备，把握“优化教学设计、落实教学目标”这一主题，重点在教学目标和教学策略的制定上下功夫，集体备课的流程一般为：组长先确定教材交组内老师分散备课，然后在个体备课的基础上集中进行讨论，集体设计一份比较优秀的教案，这份教案由下次上课的老师进行施教，最后进行说课评课等。
8.2026年数学备课组工作计划 篇八
一、指导思想
以校长的从基本抓起，用最原始的方法来管理的思想为指导，切实抓好小组的备课检查工作。以教务处提出的学习集体领导制度为方向，在个人备课的基础上，做好后期集体探讨工作，整合形成二次集体备课成果，争取做到每课有精彩，拿出优质的教案与课件，选出调度最好的'科任教师，及时地安排公开课。让更多的人来评价，确定最好的教学案例放置到第一范文网站上去，有效地充实学校教学资源。
二、具体任务
结合教研组会议关于绩效工资考核的项目，备课组长做好指导落实工作，让组内老师能抓住自己的表现机会，积极地参与到学科活动中来。每周二下午为集体备课时间，新课程下八年级数学的教学，突出的特点即：“以学生为中心，以现实为环境，以实践为途径，以德育为目标”。所以教学绝不能拘泥于教材或教参，而应根据各班学生的特点去准备好教学素材，学习先进教育理论，设计好教学手法。要让大多数孩子快乐健康地学习。备课组长应要求教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路。将反思写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，为集体备课奠基。同时组内活动做到：“四定”，教研活动或集体备课定时间、定内容、定中心发言人、定记录人。“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。
为提高学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新意识。在教学中既要照顾中、下层学生，也要注意培养优生，因此，例题和课外作业的选取一定要有梯度，结合教材，可适度增减例题。
为加快对试验课的理解和掌握，积极探索教改进程，建立备课组资料库，备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体智慧，在备课组会议上整理，及时应用到具体教学中。
总之，备课组教师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，为提高长鸿学校八年级的数学成绩而努力奋斗。
9.2026年数学备课组工作计划 篇九
一、指导思想：
本学期我们将围绕“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色创品牌”为总的指导思想，在备课组各位老师的共同协作和努力下，更新备课组各成员的教学理念，提高课堂教学水平。
二、目标任务：
学习先进的教学经验，顺利完成课本教学内容，结合各教师特点，扬长避短，形成自身鲜明的教学特色为具体目标。集体备课中应做到任务具体，具体到人，突出备课过程中的`异同性，进而指导学生探究性学习，提高学生分析问题、解决问题的能力。
三、主要措施：
1.学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温新课标，经常对照，加以改进。积极并认真参加学校组织的各类培训活动。积极探索新的教学理念和教学方法。有针对性地研究和创新一些课例，促进备课组成员的教研水平的提高。
2. 备课：定于每周三的下午前两节课为集中备课的时间。
每节课安排好中心发言人，该老师应提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体讨论、商量。
自己也能独立思考、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的”学习反思型“教师。
3.多媒体辅助教学：本学期，我们备课组将尽可能的利用课件辅助教学，充分利用现代信息技术，提高上课效率。
4.学生活动：充分采用讨论、交流、合作探究的小组学习方法，让学生全员参与，提高学生学习数学的兴趣。
5.听课：根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师都要讲一堂观摩课，每一位老师都要进行观摩课点评，提高教师的授课水平和评课水平。
6.活动辅导。搞好课外活动和兴趣小组的辅导工作。
10.2026年数学备课组工作计划 篇十
一、备课组工作目标
加强备课组的自身建设，落实教学常规，加强教学的交流沟通。以发展教育的理念为指引，以本学期学校工作计划为指南，以年级部的工作布署会议为依据为加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和思维逻辑能力，为高考出成绩打好基础。
二、本学期工作措施
1、制定好教学计划。
组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的重点和难点，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学计划。
本学期数学要学习必修1和必修4，内容多，因为本学期有军训和几个大的节假日，所以教学时间比较紧张，这就要求我们每位教师精心备课，提高课堂效率。全体数学教师按照以上教学进度统一推进课程，教师可根据各班实际情况做些“微调”，教师之间相差1～2课时是正常的，但不能超过以上计划所定课时。
2、加强理论学习，严格按照大纲和高考要求，把握教材广度、深度和难度。
3、集体备课，资源共享
①每周定时进行学科教研，学科组教研定为每周四下午第三节课，将本周的教学中存在的问题交流，分析，找出解决的方法。
②布置下周教学任务，认真学习教学大纲，明确教学目标，指出重点、难点，列举一些典型例题，精选练习题等，并请有教学经验的老师做必要的解释、说明和补充。
③鼓励教师将本周或近两周在教学中发现的易错题或者认为比较不错的题进行汇总，再让学生练习，提高练习的针对性。
4、作业批改到位，根据学校和年级的要求强调学生答题的规范性，要求学生有易错题本和笔记本，作业要求统一的A4纸，习题要精心挑选，符合学生的实际情况，针对不同层次的学生，要有作业上的梯度。练习试卷题目要求涵盖本单元或章节重难点，题型要求灵活多变。严格控制印刷量，不搞题海战术。
5、落实听课评课工作
我部年长教师3人，中青年教师2人，新毕业教师2人。结构合理，新入职教师每周至少听3节“老教师”的课，备课组长每周听课，每两周组织组内教师听新入职教师的课，组织好评课，请老教师对新教师的课进行点评，指导，发挥老教师的优势，授课教师自我评价。不定期邀请高三，高二和A部教师来我级部听中青年和新教师的研究课，增进交流。同时鼓励中青年和新教师去高三，高二和A部听课学习，长见识，为高二甚至高考做好准备。
6、加强优生的培养和学困生的转化工作
做好尖子生的培养工作和全体学生的学习监测，做好初中到高中的平稳过渡，争取不叫学生两极分化，同时也要因材施教，探索适合本班的教学方法。
7、加强与区教研室的联系，把握教育教学动向。
以上就是我部新学期备课组工作的计划，我部教师将会在工作中立足于课堂，研究于课堂，服务于教学，教学相长，作实高一教学。
11.2026年数学备课组工作计划 篇十一
一、指导思想：
以《数学课程标准》为指导提升教育理念，开展教学研究，深化教学改革，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的各项能力。
二、工作重点：
1、加强学习：
与组内另一名教师继续学习《小学数学教学》《江苏教育》《人民教育》等相关数学杂志，进一步领会、贯彻、落实课程改革的精神。及时上小学数学网学习，看专家对本册教材编排的特点，单元教材说明和教学建议等，做到对本册教材的重点、难点，心中有数，正确把握。
2、加强集体备课：
组内教师定时进行集体备课，力争做到：一人执笔，两次备课。备课中要突出重点；要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点；学生学习知识的方法；在备课过程中也要渗透“两纲教育”，设计的数学学习内容和数学例题、习题尽可能联系生活实际，同时要充分利用各种途径，指导学生收集、整理、阅读、了解数学家事迹、数学成就、数学史等，增强学生学习数学的热情和激励学生发扬积极向上的精神。教师应努力思考：怎样教才使学生更容易接受，积极实践自主、合作、探究的学习方式。同时不忘写出教学反思。
3、加强个别生辅导：
利用课余时间重点关爱帮教后进生，对后进生要做到关心，激励。提高合格率；同时对学有余力的学生也要拓展他们学习的广度和深度。
4、开展听课、评课活动
平时积极参与各种级别、各种途径的听课活动，做到听课有启示、有收获；加强数学学科的研究活动，开展听课、评课为主的教学研究活动，认真完成听课感想和评课小结。
5、做好备课组常规工作：
①健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。
②做好每月的常规考核活动；备课组长做好评价小结。
③做好本学期拓展型课程的相关工作。
④学习常规工作书面材料，认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。
⑤做好组内的牵手活动，与组员多交流协商，发挥组内教师的潜力。
⑥做好月考、期中、期末考试的阅卷、分析评价工作。
⑦进一步做好减负增效工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。