作文复习计划

作文复习计划（通用17篇）

作文复习计划 篇1

　　十一月马上就要来临，考生们的复习时间显得愈加紧张，特别对于考研数学而言，如若没有把握好暑期及其之前的时间安排，现在就须要及时调整计划，按切实可行的步骤抓住十一月的时间达到成绩最大提高的目的。

　　一、各科目区别对待

　　在导数和微分复习过程中，重点是导数的定义，也就是抽象函数的可导性。对于积分部分，定积分、分段函数的积分、带绝对值的函数的积分等各种积分的求法都是重要的题型，看上不好处理的函数的积分常常是考试的重点。而且求积分的过程中，一定要注意积分的对称性，我们要利用分段积分去掉绝对值把积分求出来。还有中值定理这个地方一般每年都要考一个题的，多看看以往考试题型，研究一下考试规律。

　　对于多维函数的微积分部分里，多维隐函数的求导，复合函数的偏导数等是考试的重点。二重积分的计算，当然数学一里面还包括了三重积分，这里面每年都要考一个题目。另外曲线和曲面积分，这也是必考的'重点内容。一阶微分方程，还有无穷级数，无穷级数的求和等。建议大家在复习强化阶段就应该多研究历年真题，这样做也能更好地了解命题思路和难易度，让使整个复习规划顺利进行。

　　二、找到解题方法

　　在复习过程中，提醒考生一定要打好基础，方法只是辅助，最重要的还是大家对于基础的把握和延伸。

　　很多文科生做数学题很喜欢这样的步骤：做题(有些人甚至是看题)、不会、看懂答案(或者看不懂)、结束，合适的方法是：做题、不会、把目前能计算或推导的结论写出来，想想还差什么，看一眼答案，有些是一看就恍然大悟、那么就自己再重新算一遍，然后好好总结下为什么刚才没算出来，是方法没遇过还是要经过变形自己没看出来，有时候一道题做不出来答案一看就是种超纲题或者偏题难题，提醒大家数学一般考的都是最常见，最基础的方法，所以那些冷门方法一律放弃。这就要求考生在复习过程中要多做题，做题时要精益求精。

作文复习计划 篇2

　　一、准备复习资料和报名

　　准备复习资料：

　　医师资格考试大纲，目前中医职业医师、中医助理医师、中西医执业医师和中西医助理医师考试大纲都已经公布，临床和口腔等专业也将于近期公布。目前看医师资格考试大纲与医师资格考试大纲相比，变化不大。已经出版教材的专业可以使用医师资格考试教材尽快投入复习；未出版考试教材的专业，可以先看下的考试用书。

　　医师报名：

　　医师资格考试报名预计在2月底-4月份左右，如果没有报考经验的考生，建议提前了解医师资格考试报名流程、报名条件、考试时间等信息，可直接登录青年人执业医师考试网查看。

　　二、制定复习计划，医师资格考试备考月历

　　①第一轮：3个月左右（12月-3月底）。

　　以教材为蓝本，通读教材，力求做到面面俱到，求全不求精。医师考试复习时间长、知识点多，如果是自学能力不太好，不能把握医师考试重点、知识点的话，推荐可以看看青年人执业医师考试网网络辅导课程。

　　因为有些考生而且经过这么些年的荒废，很多知识都早已还给老师了，自学也未必能取得多好的效果，很多考试辅导专家针对这点制定了相应的辅导方案和课件，因人而异，因材施教，力求最大程度上以最小的努力和付出来换取最大的收获和回报。而且现在青年人执业医师考试网网络课程支持手机和电脑看课，为考生解决了没有复习时间的.难题。

　　②第二轮：2个月（4-5月底）。这段时间主要是重点复习，根据考试大纲进行，先根据大纲的知识点重点复习，同时适当的做些习题，巩固复习效果，知识有缺漏的要在辅导书上标注出来，进行总结；做错的题目注意汇总，晚上睡觉之前可以联想一下今天复习到的知识点，同时进行各知识点之间的串联，力求做到融会贯通！

　　③考试复习（6月）。医师实践技能考试是操作考试，不建议复习太早，一般是平时注意练习，6月份集中复习和练习技能操作考试。当然，如果是感觉自己技能操作方面比较差，也可以相应增加医师实践技能考试复习时间。

　　④第三轮复习（7月-考试前）。这个阶段主要任务：整体复习，做题，查落补缺，做好冲刺。

　　复习内容主要是重点针对以前标注的缺漏的知识点和汇总的习题进行复习，一定要将这些知识点和题目吃透，做错的、不懂的知识点再一次的进行梳理。在最后阶段还要找几套含金量高的模拟试题或者历年的真题试题，通过做模拟测试，不但可以查找自己的“弱点”，还可以提前体会医师考试的感觉，熟悉考试，更好的迎战医师资格考试。

作文复习计划 篇3

　　如果你想顺利通过专升本，那么每个人都有一套自己的专升本复习计划，当然，我也不例外。虽然，在通过专升本考试后，我希望把自己在精英专升本整理的一套比较详细的复习计划给大家晒一下，大家可以学习参考一下，有利于改善自己的学习计划。首先，整体一天的计划我分配的应该和大家有差别吧，毕竟有很长一段时间在图书馆度过，大家可以进行改善自己的计划。

　　在早上6点35的时候就已经洗漱完毕了，接下来一天之计在于晨，于是开始疯狂读英语，大概从7点开始读到8点一个小时的时间，这样边走边读到图书馆学习，复习的还是英语，从8点30开始到11点30，这之中不仅仅阅读了大量的英语资料，也做了一系列的英语练习题，中午当然是休息。大家可以多多参考精英专升本其他同学的学习计划，都很不错，不过午休是需要的，30分钟即可。

　　那么，下午的2点到6点左右，我全部用在复习高数上，这也是自己的薄弱之项了，前15天都是在强化自己的基础，当然了，大家可以选择自主安排如何学习，高数方面的考题一般都很偏，基础要打好非常重要，这样循环持续了大概一个月左右吧，结合着精英专升本中的一些学习方法，逐步的提高了自己对知识的认知，成绩也慢慢上去了，只要有时间大家就要抓紧学习，这是不变的定律。

　　在精英专升本学习，请锻炼你的执行力!

　　如果你想顺利通过安徽专升本，请对自己狠一点，没错，为了专升本，请锻炼你的执行力!为了锻炼执行力，最好的方法是什么，那就是参加适合自己的专升本培训，在这种气氛下，我就不相信自己锻炼不出来学习的执行力了，于是，我就选择了“精英专升本”，没有别的目的，就是为了锻炼自己的执行力，毕竟，生命是有限的，时间是无限的!

　　呵呵，如果你想考好安徽专升本，就要利用有限的生命，投入到学习和复习中去。来到“精英专升本”，我要做的第一件事情就是看看学习氛围怎么样，一看不要紧，吓一跳!几乎每个同学都有自己的一套学习方法和计划，经过询问得知，这也和老师的教导有很大的关系(后来，为了弄到资料，没少从那帮同学手里拿)，在这样的氛围下学习，必须执行力强悍!

　　说干就干，在“精英专升本”有限的学习时间里，我每天都在总结自己学到了哪些，又有哪些地方不明白，说实话，收获太多了，我承认自己的英语基础不是特别好，尤其是语法方面，后来也在吴林力老师的教导下慢慢进步，这也是成就我顺利通过安徽专升本的原因，每每想到这里，我心中就十分激动，一种说不出来的感觉，相信只有奋斗过才知道那种感觉吧。

　　最后，自己索性弄了个单词卡片，每天重复去背，一切好的记忆都是在重复中有了结果，还是要提醒大家，永远不要觉得自己差，我都能成功了，你凭什么不能呢?

作文复习计划 篇4

　　一、2月——6月，夯实基础期

　　在这个期间，主要以夯实基础为主，主攻方向为民法、刑法、法理、宪法、诉讼法等各类知识点。四个月的时间看着很长，实则转瞬即逝，只有在这个时间里打牢基础，才能做到心中有数，避免临考慌乱的心态。推荐这一时期复习时间为每天三小时，可以结合视频、材料、书籍、教材和音频进行知识点的串联。

　　推荐材料：官方的三大本、合众的重点难点专题讲座，如还有本科教材的可以拿出来当辅助材料。

　　复习方法：这个阶段讲求面面俱到，逐渐重拾对法学的熟悉度。相信工作这么久，很多法学的知识只留下了一个简单的印象，再往深究则缺少认知，所以要耐心预习复习。对于一些当年上课时老师重点讲解的内容，要尽量的搞懂搞清，因为基本上老师重点讲的也是此类法的精义所在，最易考到。这个时期重点集资是民法、刑法、诉讼法、法理、宪法。要带着问题去研读教材，做到心中成体系，全面建立对法系的通盘感知。所以这个阶段应该是相对来说比较愉快的。

　　过来人经验：很多人在这段时间的复习往往停留在口头紧张上，总是叫嚷着我要备考我要备考，却鲜有行动。别人的懈怠就是我们的时机，虽然不能说笨鸟先飞，但可以说时机先占。利用好这段时间，就等于在发令枪还没响就已经跑在前面了。各位一定要充分重视起来，早做打算。

　　二、6月-7月，第一轮复习

　　进入六月就要注意建立起备考的状态和紧迫感。除去报名的各类分心的事务，这时候必须保证每天看书三个小时，周末可适当休息一天。这个期间的复习材料以合众的专题讲座为主，有其他各人顺手的教材也可以，一定要在一个月的时间，将教材详细的过一遍。这个阶段起，要加强对重点法条的背诵，如合同法关于无效法律合同的规定，刑法对于十类未成年人不适用刑名的规定，刑法分论中重点法条的准确说法，换句话说，这个阶段结束后最好不要再出现对于重大理论问题的疑惑，比如说正当防卫和紧急避险的区别，如果这轮复习结束后还出现这种情况，那要怀疑你的复习质量和效率了。

　　推荐教材：合众专题，指南针重点法条，三大本沦为辅助的工具，当字典用，有不懂的就去翻看一下，这个时期就不推荐认真研读了。

　　复习方法：一手拿笔，一手揍书，专心致志的看，记。有不懂的，就找同考人或者老师商量，尽量弄懂搞通。注意每天晚上临睡前都要把今天学习的内容想一想，串一串，像树干一样找出知识点的主线。对于重点和难点要用心体会，特别是重点法条的准确表述，这时可以开始记忆起来了。这个时期重点还是民、刑、诉讼、宪法法理，与上一个阶段比较是一个由粗到精、由广到细、由散到集中的过程。

　　过来人经验：这个阶段是坐冷板凳的开始，司考的艰辛备考历程已经拉开了序幕。这个期间一定要保证复习时间，备考是一个单调无聊的过程，会出现信心的缺位、自我的怀疑和苦闷等，这些都是正常的。如碰到心情不好的时候，可以找人聊天解忧，但可放松不可放纵，每天至少要坚持看书两个钟头，不能出现连续三天没有碰教材的情况，因为这样可能终止你日渐形成的学习习惯。即使看不进书，也要在桌前干坐两个钟头，或者看点别的材料。不可以放弃，不能怀疑。这个时候建议每周拿出一天进行室外活动，打球，跑步都可以，你会发现生活虽然无聊，但十分充实和开心。有目标的生活，其实是最有意义的。

　　三、7月—8月 备考第二轮 提升期

　　这个阶段基本上你的备考知识已经有了相当程度的积累，相信你一定有一种跃跃欲试的感觉。先不要急着把真题翻出来做，这个时候是加入题目查缺补漏的时期。在教材和题目的双向引导下发现知识的盲区，抓紧补救。这个阶段的成果是拿出去年的真题大体可以做个及格，如果没有，那么也不要紧，我们有备考的第三轮做冲刺。

　　推荐教材：指南针重点法条解析、张能宝历年题目精选。

　　复习方法：以做题为主，看书为辅。这个时候的题目还是成章节体系式，在做的过程中可以迅速定位到知识树。对于做错的题目要重点记忆，防止二次出错。这个时期基本可以开始对一些知识点进行死记硬背，如诉讼法、商法、经济法、宪法、国际法，因为这些法条法理性并不强，早开始记忆也容易忘记。通过翻滚的一二再再而三的记忆，对于常考到的知识点，大体可以做到心中有数。重点题目建议做三遍以上，第一二遍逐题做，第三遍四遍做错误率高的题目。重点法条也要重点记忆，如劳动合同法、刑事诉讼法等，一些每年必考的内容在这一时期要记扎实了。熟能生巧，进一步完善你的知识树，尽量做到面面俱到。

　　过来人经验：老实说这个时期比上个时期要有点意思了，因为题目可以引起你的好奇心，一进行状态就可以忘记时间。但同时也可以会信心受挫，发现自己有那么多的盲点。但这种失去信息会在第三、四遍做题的时候逐渐消失。等这个时间过去，你会发现自己的知识储备已经有点X满则溢的味道了。重点法条要记得每日过一遍，另外别太相信你的记忆力，最好一边背一边在纸上乱写，可以加深记忆，防止走神。

　　四、8月—9月 备考第三轮 冲刺期

　　这个阶段就是你期待已久的真题阶段，推荐材料就是每年法律出版社出的五年真题合集。因为是官方权威授权，错误最少，而且是一二三四结集出版，可以用来自测。

　　推荐教材：真题集，模拟题，指南针法条，教材。

　　复习方法：集中火力，模拟真实场景，反复做题目。建议三天完成两套题，题目做好会要认真纠错，看看解释是怎么说的，反复记忆重点法条。但进入考前一星期，就不要再做题目了，这个时候最重要的是调整心态，排解压力，只要简单的看错题加深印象就好了。至于模拟题，有时间有精力就做，不做也没有关系，因为市场的上模拟题质量不一，有的还十分刁钻古怪，做了很影响心情。近五年的真题每套要至少做三遍以上，并认真总结，你就会发现有好多题目是重复的，心里也就不怎么惧怕了。这个时候还是要记重点法条，卷四的论述题也要认真做，练习手感，总之就是考试怎么要求，你就怎么做。

作文复习计划 篇5

　　成人高考复习第一阶段(3月-7月)的主要任务是全面复习，夯实基础。

　　一般情况下第一阶段，考生要按照考试大纲所列复习考试内容，全面系统地复习基础知识，对基本概念与基本原理狠下功夫，对两者的理解要深、透，不 留死角。复习基础知识时要讲究方法，注意各知识点的归纳与类比、分析与综合，注意各知识点之间纵向与横向的'联系，建立基础知识框架，总体把握基础知识的脉 络。

　　成人高考复习第二阶段(8月-9月)的主要任务是重点复习，强化练习。

　　这个阶段，要抓住复习重点，加强考试热点、常考知识点的复习，同时强化练习，掌握基本方法、基本技能，提高解题能力。

　　成人高考复习第三阶段(9月底-10月初)的主要任务是冲刺复习，模拟测试。

　　最后的阶段，在重点复习的同时，要进行模拟测试。通过模拟测试能发现自己的薄弱环节，从而拾遗补缺，针对薄弱环节重点复习。同时，通过模拟测试，有利于熟悉考试情景，合理安排答题时间，调整应考心理，从而提高应试能力。

作文复习计划 篇6

　　关键词：高三艺术生政治课复习

　　当前，艺术生是参加高考的重要组成部分，有些学校艺术生甚至成为高考的主力军。艺术生往往既要参加专业课考试，又要参加文化课考试，这种高考体制决定高三艺术毕业班教学重点往往是倾向于先专业课后文化课，一旦艺术专业高考结束，文化课便成了学生的突击课。如何在有限时间内有效提高艺术生的政治课成绩，成为摆在我们面前的一个亟须解决的难题。要想在较短时间内取得理想的成绩，可从以下两方面入手。

　　一、教师可从以下三方面抓起

　　（一）研究《考试说明》和《课程标准》，制订合理复习计划。

　　《考试说明》和《课程标准》是高考命题的依据，教师首先要对这二者研究透彻，并与教材结合，做到信手拈来，同时引导学生完整准确地掌握教材基础知识，以应对千变万化的高考题，真正做到夯实基础，降低难度。引导学生将教材中的基础知识、基本理论理解透彻，宁可多花一点时间，也要保证学习效率，切忌水过地皮湿。

　　合理的复习计划是提高学习效率的重要前提，制订合理的复习计划是老师义不容辞的责任。复习计划应包括学期计划、月计划、周计划与每节课计划，计划不仅是时间安排更应是目标要求。开始复习之前，要将全部复习计划告知学生，在每一阶段复习之前将阶段复习计划告知学生，甚至每一节课下课之前，下一节课复习内容都要让学生知道这样可以有效提高学习效率。

　　（二）结合学生实际确定基本教学模式，提高课堂教学效率。

　　经过多年艺术生课堂教学实践，我校在学习、借鉴其他学校经验的基础上，结合自身实际情况摸索出来一种适合我们实际情况的.模式。该模式主要依托导学案完成。

　　由全体高三政治老师共同编制的《日照三中高三（20xx级）政治学与教》导学案从内容到排版都是老师们集体讨论、研究，最后由备课组长敲定而成，绝大部分学案通过二次备课最终定稿，在课前发给学生。主要包括以下步骤。

　　1.学习目标。教师对学生提出明确的要求，对哪个知识点要达到什么程度，该目标在每节课教学计划里都有提及。

　　2.学习重点、难点。明确告诉学生哪个是考试重点，哪个是难以掌握的。

　　3.教学过程。该部分是整个导学案的主体，该部分精心设计对学生提出具体要求，可操作性强。例如：结合材料一，阅读教材88页，回答问题4、面对文化生活中的喜与忧，我们应该怎么办（从国家P88、企业、个人P90角度回答）？改变学生自学课无事可做的局面，提高学习效率。学生通过自学后，相互学习、探讨，得出这个问题的答案，通过这环节，学生基本掌握当堂课程知识点，通过学生相互纠正错误，教师点拨提高，学生能掌握当堂知识，提高课堂教学效率。

　　4.知识体系构建。在学生学完教学部分后，给学生留出3～5分钟的时间让学生自主构建本节课知识体系，帮助学生从宏观上把握所学内容。

　　5.体验高考。教师选择质量较高的历年高考题，要求学生独立完成、及时讲评，对复习内容进行再现和巩固。

　　6.当堂检测。在完成以上5个环节的基础上，要求学生独立完成当堂检测环节。该环节选取3～5道典型题目，目的是检测学生当堂学习情况，以便查漏补缺。

　　7.课后作业。

　　（三）抓住课后复习环节，巩固课堂成果。

　　课后环节往往很难抓好，一下课学生就逃离老师的视野，而且老师有自己的生活不可能时刻陪伴学生，监管不好会出现学生为了完成任务而糊弄老师的情况。我们的做法是首先保证课下作业量不会太多，每天每个学生的作业量并不相同，分层布置作业，各科老师做好协调，保证学生每天作业量不会超负荷。其次建立完整的监控体系，形成学生自我检查、组长全面负责、任课老师突击检查相结合的监控体系。学生通过背诵、默写完成自我检查;学全面负责本组成员的作业检查，并将结果上报老师;老师不定期突击检查，对未完成当天任务的予以弥补，以此确保课后复习效果。

　　二、对学生而言需要做好以下三方面努力

　　（一）树立自信心，做好充分的思想准备。

　　虽然学习文化课的时间短，艺术生的高考之路异常艰辛，这种艰辛使很多考生有所畏惧，失去信心，甚至想放弃。要让学生意识到前途是光明的，道路是曲折的，既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备。开展形式各异的活动，主要有课前高考誓言，鼓足士气，当堂学习任务完成情况公示，阶段考试提升展示，阶段目标展示，竞争对手上墙，等等。

　　（二）找到适合自己的学习方法，提高课堂学习效率。

　　学无定法，每个学生的基础不同，兴趣爱好不同，思维方式不同，导致他们的学习方法不完全相同。总的来说都是以导学案为依据学习。

　　1.自主构建知识体系，弄清典型易错易混观点。让学生把握教材主干知识，针对考点和典型易错知识，主要通过导学案中的自主构建知识体系和体验高考完成。

　　2.常见题型专项训练，提高学生举一反三的解题能力和应试技巧。选择题要求学生坚持“以干定肢”的原则，主要采取“干肢结合排除法”，要求学生重点掌握排误、排异的排除法、对比择优法、经验推测法等选择题解题方法。非选择题专项训练主要是让学生掌握解题的常规方法与必备技巧，学会“三审”：审范围、审类型、审材料与所学知识相结合。

　　3.加强对学生答题规范性训练。书写须工整，卷面整洁，养成规范的书写习惯，最后做到卷面不失分、答题序号化，条理性相结合。

作文复习计划 篇7

　　复习的资料：

　　1.单词、词组尽可能让每个学生过关。

　　2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，个性是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。

　　3.加强听力、口头和笔头练习。

　　4.每两个单元进行练习，然后进行综合练习。

　　5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　复习基本能够分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

　　第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从Unit1到Unit5，快速地过一遍，透过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，能够帮忙回想所学过的知识点，能够让学生印象更加深刻。

　　第二阶段进行横向复习，做到点面结合。如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习代词的时候，我们能够连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生透过比较观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生透过听讲进一步加强理性认识，透过练习在实践中掌握。先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

　　（一）、音标。独立地进行音标的归纳复习。第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

　　（二）、时态。对于一般此刻时，一般过去时，一般将来时和此刻进行时这四种时态进行归类比较复习。

　　1.一般此刻时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般此刻时，动词要加s，es，标志性的`单词：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot

　　2.此刻进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be+动词ing形式.标志性的单词：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball.

　　3.一般将来时态概念：表示将来发生的动作或状况。规律：begoingtodo，willdo.标志性的单词：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow.

　　4.一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况。标志性的单词：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday规律：

　　（1）一般状况动词后面加ed；如：worked，cleaned，washed，

　　（2）以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived，moved，loved

　　（3）以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：study–studied，carry—carried

　　（4）重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped

　　（5）特殊变化：见不规则动词表。

　　（三）、介词。英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。

　　（四）、阅读。进行阅读练习的方法指导并结合相应的阅读材料进行专门训练。

　　（五）、听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散安排在每一课时中。

　　（六）、口语话题。小学阶段的口语话题，其实就是一些简单句子的堆砌，它不同于我们的中文作文的写作要求和难度，一般要求8--10句话，50个单词左右。我们将选出八篇范文（写人物、写生日、描述季节等等），让学生仿说仿写。所以同学们不需要畏惧口语，只要你肯努力，尝试着去说说写写写，必须能在现有基础上提高你的英文口语和写作水平。

　　第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选取作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候能够事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，能够用延长读音或代读法来做，单项选取能够用排除法来做等等，透过分析让学生掌握每题的做题技巧。

　　当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

　　在复习的过程中，我们还要还应注意对学生英语潜力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解潜力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。从而培养学生综合运用语言的潜力。

作文复习计划 篇8

　　复习内容：

　　（一）拼音：

　　1、能互换写出大写和小写字母。

　　2、能根据音节写出词语和句子。

　　3、能给11—12册二类字及易混字选正确音节。

　　（二）字：

　　1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。

　　2、熟练掌握三种查字典的方法，会现场查字典。

　　（三）词：

　　1、11—12册重点词要正确理解识记书写，灵活运用。

　　2、能在语言环境中找近反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。

　　3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。

　　（四）句子：

　　1、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。

　　2、会扩句，会修改病句。（不说病因）。

　　3、掌握修辞方法（比喻、拟人、排比、反问、夸张）会判断选择。

　　4、理解文中重点句子的含义（11—12册）

　　5、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。

　　6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。

　　（五）标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。

　　（六）语言积累：

　　1、能背诵（11—12）册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言

　　2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言并各摘抄一句。

　　3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。

　　（七）阅读：

　　1、能读懂一段话或短文，能根据其内容解释词语、句子的`意思及含义，并回答相应的问题。

　　2、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

　　3、能背诵默写古诗，解释古诗句古文句中带点词语以及全句的意思，记住部分古诗作者，以及古诗所表达的思想感情。

　　4、能按先后顺序排列杂乱的句子或段落。

　　（八）作文：

　　1、能根据具体情景写一段人物交际语言。

　　2、掌握常用应用文。

　　3、会根据要求写一篇简单记叙文。

　　4、会根据提供的材料或扩写或续写。

　　5、会写看图作文。

作文复习计划 篇9

　　一、考研复习阶段分析

　　考研复习是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化和冲刺三个阶段。

　　（1）起步阶段（第一轮复习）

　　首轮复习的目的是全面夯实基础。英语、数学复习都具有基础性和长期性的特点，而专业课内容庞杂，因此它们的第一轮复习都安排在起步期。政治复习可以暂缓，等新大纲出版后再进入首轮复习。

　　（2）强化阶段（第二轮复习）

　　所有科目的第二轮复习都安排在强化期。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习，对各科重点、难点进行提炼和把握；同时注意解题能力的训练。

　　（3）冲刺阶段（第三轮复习）

　　本阶段复习要解决两个问题：一是归纳总结，升华提炼，查漏补缺，二是强化应试训练。

　　二、学习计划的制定

　　（1）搜集资料阶段

　　①1月搜集考研信息，听免费讲座。

　　②2—3月确定考研目标，听考研形势的讲座。选择专业，全面了解所报专业的信息。准备复习。

　　（2）第一轮复习

　　①4—5月第一轮复习，可以报一个春季基础班，特别是数学班和英语班。不要急于做模拟试题，着重于基础的复习。

　　②6月全面关注考研公共课的考试大纲，购买最新的辅导用书，准备暑期复习。

　　（3）第二轮复习

　　①7—8月制定一个全面复习计划，开始第二轮复习。可以参加一个有权威性的正规大学举办的辅导班，有选择地做一些必要的题目。

　　②9月关注各招生单位的招生简章和专业计划，购买专业课辅导用书，联系导师，获取专业课考试信息。

　　③10月确定十一黄金周复习计划，对前两个阶段的复习进行总结。同时，开始专业课的复习，可报一个长期班系统复习。

　　④10月研究生考试报名工作开始，网上报名、填报志愿；11月所有考生都到报考点进行现场确认网报信息，并缴费和照相。

　　（4）第三轮复习

　　①11月中下旬第三轮复习阶段开始，政治、英语、数学、专业课的冲刺复习，购买辅导冲刺的内部资料。冲刺班报名。

　　②12月—次年1月进行模拟实训，报一个冲刺班，做考前整理。

　　（5）初试临考阶段

　　1月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

　　（6）准备复试阶段

　　①2月放松心情，查询初试成绩。②3月关注复试分数线。

　　③4月准备复试，联系招生单位。④5月关注复试成绩。

　　三、复习技巧

　　（1）第一轮复习策略

　　英语、数学和专业课的第一轮复习都安排在起步期，因为英语、数学学习都具有基础性和长期性的特点，而专业课程内容多而杂，量很大，因此第一轮复习宜早不宜迟。只有政治复习不必着急，因为考点还没修订完毕，新大纲尚未出台，所以安排到7月份强化期内，免得做无用功。①英语。重点是考研词汇、基本语法，同时，阅读理解训练也要开始。语法等不会有什么变化，词汇每年大纲虽然有所修订，但变动不大，因此找本前一年的《大纲》先看着。有许多同学正好在这一阶段考CET6级，由于6级和考研难度大致相当，词汇量也差不多，所以可以结合起来复习。

　　②数学。此阶段的侧重点在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本应用，也要开始大量做题。因为做题很耗时间，一旦进入强化期开始复习政治之后，就不可能再占用大量时间做题了。

　　③专业课。本校本专业报考的，要利用常规教学，好好学学专业课程。跨专业或跨校报考的，此时要开始专业课程的系统复习，如可能，应旁听一些重要的专业课。首轮复习主要是要全面夯实基础，因此主要使用本科基础教材、外加一些适合首轮复习资料，也可以选择一些打基础的长期班或预备班来给自己充电。政治有点不同，一开始就可以选个班期较长的辅导班，可以带着步入复习轨道。

　　（2）第二轮复习策略

　　所有科目的第二轮复习都安排在强化期。强化期是考研复习的黄金时间，中间有一个暑假，没有课程干扰，因此复习时间最为集中，其它学习任务也最轻。强化期也是考研复习的关键阶段，考研成绩的好坏基本上取决于此阶段的复习效果。甚至有些基础较好的同学从本阶段才开始复习备考，也取得了成功。那么，如何有效地利用这四个月的复习时间呢？

　　关键是要完成两个任务：

　　一是对各科重点、难点的提炼和把握；

　　二是逐步将已经掌握的知识转化为实际解题能力。

　　①政治。政治首轮复习和第二轮复习是紧密结合的，都安排在强化期。此阶段重点之一是提炼每门课程的基本理论和重要结论，以及考试知识点，特别是新增考点和新修考点；对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是当年重大时事政治与相关基本理论的结合，如“通货紧缩与货币流通规律”、“意识形态领域斗争的长期性、复杂性和加强社会主义精神文明建设的重要性”等等。

　　②英语。词汇方面，应该在已经大体掌握意思的基础上，开始深入掌握用法，尤其是固定搭配和习惯另一个重点是解决长难句，掌握各种句式。同时要加大阅读量，一方面提高阅读能力，另一方面也通过阅读来巩固语法、词汇和句式。本阶段必须进行相当量的题型专项练习，通过做题来巩固。

　　③数学。本阶段由于政治已经开始复习，因此数学时间会相应减少，做题数量也不可能很多。因此，要在首轮复习大量练习的基础上，回头总结、归纳，提炼解题规律。

　　④专业课。这一阶段由于公共课程份量加大，专业课复习强度会有所减弱。本阶段的任务是对各专业课程进行逻辑框架上的整理，在心中建立起整个专业体系。另外一点就是要开始按照专题归纳整理专业知识内容。

　　第二轮复习要选购一些质量较好的强化复习资料，有可能的话上一下公共课的辅导班。建议暑假就不要回家了，即便要回，也一定别超过一周，毕竟家是休息娱乐的地方，不是学习的地方。每年都有人发誓回家去好好学习，结果绝大部分证明是自欺欺人

　　（3）第三轮复习策略

　　冲刺期内各科均开始进行第三轮复习。一般考前两个月左右开始，标志是10月中下旬时事政治的复习内容基本确定。本阶段理所当然地要巩固已经复习过的内容，进一步归纳总结，升华提炼，查漏补缺，牢牢把握重点、难点；同时，要将业已掌握的知识和能力转化为最后卷面上的得分，也就是说，要强化应试训练。

　　政治。在两个方面下工夫。一是时事政治与基本理论的结合，二是进行答题方法训练，强化答题技巧。时事政治与政治基本理论的结合历来是考试热点，需要自己好好归纳总结，建议上串讲冲刺班。不要做大量的模拟题，因为缺少严格的标准答案，很难对模拟结果做出精确评判，要是碰到一些劣质的模拟题，说不定还会误导。

　　英语。冲刺复习阶段的重要任务也有两个，一是进行大量模考练习，二是强化训练短文写作。对短文写作的强化，首先要对可能的命题范围做出预测。考研英语作文命题不会冷僻，不会很专业，通常都与学习生活紧密联系，或反映当前社会热点问题。例如保持健康、如何读书、环境保护、乱承诺等都曾是出题范围。了解到这些大概范围后，有意识地多阅读一些，熟悉有关观点、句式、词汇，多动笔写写，在考场上就可成竹在胸。

　　数学。本阶段要逐步恢复做题练习量，进行大量模拟训练，一方面进一步提高解题速度和准确率，另一方面使解题状态上升，最好能在考试时达到最佳点。

　　（4）模考带复习

作文复习计划 篇10

　　一、指导思想：

　　以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。

　　二、复习方法

　　1.课本：以单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。

　　2.试卷：对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

　　3.阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以一个加强、提升学生的阅读能力。

　　4.习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。

　　三、复习题型

　　1.汉语拼音。

　　⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则；

　　⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；

　　⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。

　　2.字词：

　　掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；

　　⑴选字填空；

　　⑵改正错别字；

　　⑶选择带点字的正确字义；

　　⑷按要求查字典等；

　　⑸补足词语；

　　⑹词语搭配

　　⑺能按要求写词语；

　　⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语；

　　⑼并根据词语写近义词、反义词。

　　3.句子：

　　⑴运用常用词语造句；

　　⑵学会照样子写句子；

　　⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；

　　⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；

　　⑸默写；

　　⑹能缩写、扩写句子；

　　⑺能运用规范的修改符号修改病句；

　　⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。

　　4.标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　5.段篇：

　　除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应 阅读短文回答问题训练：

　　⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。

　　⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；

　　⑶按要求找出相关的词句、回答问题；

　　⑷理清课文的叙述顺序；

　　⑸领悟句子的表达特点；

　　⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；

　　⑺学会提出有思考价值的问题；

　　⑻联系生活实际谈感受等。

　　6.口语交际：

　　根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。

　　7.习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。

　　⑴春天（抓住景物特点，运用好词好句。）

　　⑵未来的……（符合情理，尊重科学。）

　　⑶写事（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。）

　　⑷游戏（把时间、地点、人物、规则、过程及感受写清楚写清楚。）

　　⑸看图编故事（展开想象，言之有物，言之有理。）

　　⑹童话（展开想象，注意语言、神态、动作、心理活动的.描写。）

　　四、复习重难点：

　　1、词语的理解和运用。

　　2、各种句式的变换。

　　3、阅读理解和作文。

　　五、复习措施：

　　（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。

　　（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。

　　（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。

　　（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。

　　（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。

作文复习计划 篇11

　　一、指导思想：

　　经过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算本事更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。

　　二、班级实际情景：

　　本年级学生整体上计算不是很好，每班都有几个计算较差的学生，主要体此刻两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分资料比较抽象学生理解有必须的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

　　三、复习的主要资料

　　1、100以内的数的复习。

　　着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，能够引导学生回忆本学期学习的100以内数的.相关资料。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，能够多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

　　2、100以内的加法和减法的复习。

　　教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是20以内的退位减法、整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数等资料。这些资料不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在必须的差异。教材中虽然把这些资料集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意比较练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于20以内的退位减法，要求与20以内的进位加法相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就能够了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自我喜欢的方法进行计算。

　　复习时，能够先让学生计算。计算后，能够分小组讨论，这些题能够分为哪几种形式，每一种计算问题能够用什么方法计算。使学生经过讨论、交流，沟通思想，相互学习，到达共同提高的目的。同时，还能够让学生说一说每种计算方法有什么不一样点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题能够采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

　　3、元、角、分的复习。

　　本学期在学习元、角、分时，主要经过很多的操作、活动帮忙学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还能够让学生用学具摆一摆，用实物帮忙学生思考。

　　4、几时几分的复习。

　　由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就能够了。复习时，能够让学生说一说应当怎样看钟面，也能够让学生讨论一下自我是怎样看的。可能每个人看钟的习惯不一样，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，能够说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

　　5、位置和图形的复习。

　　复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，能够让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的本事。描述时，要异常注意有关左、右相对性的问题。教师还能够根据本班具体情景，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，到达全面复习的目的。

　　6、统计的复习。

　　复习时，能够根据教材中供给的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还能够先不出填好的统计图，而根据全班的实际情景，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情景解决问题。这样就能够把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

　　7、复习的重点：100以内数的认识及加减法计算、

　　8复习的难点：时分、人民币的认识。

作文复习计划 篇12

　　(一)汉语拼音：

　　1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

　　2、能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节

　　3、能准确地拼读音节

　　(二)识字写字：

　　1、准确认读生字

　　2、正确书写基本笔画

　　3、按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词

　　(三)阅读理解：

　　1、正确背诵指定的课文小学期中考试复习计划作文

　　2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子

　　(四)句子表达：

　　1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)

　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

　　3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念

　　4、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

　　复习形式

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　复习类型

　　1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　2、看拼音写词语或者简单的句子。

　　3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　5、填空练习。

　　6、重点课文的.理解和阅读练习。

　　复习措施

　　1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

　　2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

　　3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

　　4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

　　复习方法

　　1、第一阶段： 采用单元复习法，分单元复习

　　汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

　　2、第二阶段： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

　　3、第三阶段： 综合模拟，以做综合试卷为主。

作文复习计划 篇13

　　第一个半月，复习教材内容，夯实基础。学生疏理、识记、温故、归纳，教师精讲、检查弥补。

　　注意课标要求：通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

　　通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

　　第二个月，板块复习，利用进一步明确主要知识，培养能力。注意落实课标要求：

　　通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

　　通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

　　通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

　　第三个月，综合复习，以实战演练为主。认真使用中的五套综合试题。在讲解点拨过程中，注意渗透课标理念：从生活走向物理，从物理走向社会;即通过探索贴近学生生活实际的物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

　　具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神;关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感。

　　课标中已明确指出：命题应该注意向联系实际的方向引导。要避免死记教科书中的条文，避免在概念的严密性上做文章，避免烦琐的数学计算。题目中的物理情景应该有实际意义，避免故意编造。

　　适当注意复习内容的新颖性和前瞻性，同时注意维护学生的学习兴趣和热情。

　　考前要加强记忆知识的复习，调整心理状态，增强信心。

作文复习计划 篇14

　　一、复习目的

　　1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。

　　2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。

　　3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。

　　二、复习原则

　　1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。

　　2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。

　　3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教

　　学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

　　三、复习方法 （数与代数、空间与图形、概率与统计）

　　1、 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

　　教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

　　2、加强计算能力的训练

　　平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。

　　3、加强与实际的联系

　　适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。

　　4、讲练结合

　　有讲有练，在练中发现问题。

　　5、分层指导

　　针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

作文复习计划 篇15

　　一、 总复习的指导思想

　　以《小学数学课程标准（修订稿）》为依据，以小学数学教材为蓝本，以市中区小学数学毕业复习工作会议精神为指引，依靠端正的态度和科学方法，在复习中，采用多样的评价方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握小学阶段所学的知识，提高学生利用所学知识和方法综合解决问题的能力，培养学生自主学习的能力和习惯，使所有学生都能获得良好的数学教育，不同的学生在数学上得到不同的发展。

　　二、总复习的任务

　　1.系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

　　2.全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

　　3.查漏补缺。结合我校实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上的缺陷。

　　三、总复习的内容

　　以“五年级下册第七单元回顾与整理”为基础，本单元是对小学数学课程内容的高度概括，在此基础上进行补充、扩展。 主要包含四个领域：数与代数、几何与图形、统计与概率，实践与综合应用是对以上三个领域内容进行综合应用。

　　四、学情分析

　　经过近五年的.学习，学生已经接触和积累了一定的数学知识和数学技能，对生活中有关数学问题有一定的思考与分析，为毕业总复习积累了一些知识和方法。但是不可否认学生对小学所学的数学知识还缺乏整体性和综合性的认识，而且五年的知识容量多、跨度大、时间长，使得学生的差异越来越大，给小学毕业总复习造成了更大的困难。学困生对知识的遗忘率更高，学习上存在很大的困难。霍家街小学总校五年级有19个教学班，无论知识掌握情况，还是学习习惯方面，班级之间都存在一定差别。

　　五、总复习的目标

　　1.复习巩固第一、二学段所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。

　　2.经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

　　3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

作文复习计划 篇16

　　【摘要】准备历史考研的同学，是不是已经开始记忆知识点了。古今中外历史浩瀚繁杂，因为掌握有效的复习规划更加重要。

　　一、注意复习顺序

　　历史学是一门十分重视时间和顺序的学科，历史就是各个时代的依次交替，前后相承，又不断损益的结果。历史是环环相扣的，要看清楚来龙去脉，必须追本溯源。

　　提醒考生要按照历史的先后顺序复习：古代史-近现代史、中国史-世界史，这样既能把握事件的前因后果，又便于联系记忆。

　　按照《历史学基础考试大纲》的要求，试卷考查内容主要包括四大科目，这四大科目及各自所占的比例分别是：中国古代史约30%、中国近现代史约20%、世界古代中世纪史约20%、世界近现代史约30%。

　　有些同学在复习世界史的过程中，先挑分值比重较大的世界近现代史来看，然后再看世界古代中世纪史。在基础阶段，这种复习顺序是大忌。

　　二、参照大纲，把握框架

　　相对于世界古代史而言，世界近代史的脉络并不是十分的明晰，相反会让人感觉有些乱，无法理出一个大概的思路。更夸张的是，几乎每本参考书都是按照各自的线索串联，每本书的内容都不同，这也更增加了理出大概知识框架的难度。因此，建议大家最好根据大纲所列的框架来记。

　　在熟悉框架的基础上再往里面套具体的知识点，并结合参考书进行复习。8月份结束世界通史开始复习中国史的同学，可能会觉得中国古代史的框架要比世界近现代史的框架明了一些。

　　就中国古代史而言，其顺序无外乎就是"先秦-秦汉-三国两晋南北朝-隋唐-两宋金辽-元-明清"。无论是复习世界史还是中国史，掌握的要领都是不变的。首先要有一个总体的框架，然后再逐步理解，这样有了总体的概念和宏观的把握，回答问题时也不容易被困于一个有限的范围。

　　三、从各个角度把握史实关系

　　首先，要注意知识点之间的纵向联系，纵向联系就是从时间推移的角度来考察历史事件的过程及因果关系，从而探索历史发展趋势。也就是说是相关知识点的发展脉络。

　　比如中国古代的赋税制度的演变，皇权与相权之争，国际关系体系的'演变，工业革命等。如20xx史料分析考查了自唐代以来科举制度的演变，20xx年考查了19世纪以后全球民族国家建立的四次浪潮，所以，在复习过程中要对知识点的发展脉络有比较清晰的思路。

　　其次，要注意知识点之间的横向联系，横向联系就是通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他地区出现的类似或相反的现象进行类比分析；或者是将某一历史现象与同一时期的其他相关历史现象进行有机的联系和综合。

　　比如19世纪60年代的中国与19世纪60年代日本，在19世纪60年代前都遭受了西方列强的入侵，在60年代都出现了改革运动等等，通过这种横向的联系比较，加深了对知识点的理解，也把握了历史的宏观面貌，20xx年考查了第一次世界大战对中国的影响。

　　一对一专业课，双十二约惠学长。

作文复习计划 篇17

　　一、教材选择

　　目前管理学考研最权威同时也被采用最广泛的教材：

　　1、《管理学》

　　作者：罗宾斯；出版社：中国人民大学出版社

　　罗宾斯版的《管理学》是中国人民大学经典译丛系列书目之一，也是管理学的经典著作，国内大部分管理学教材都参考了该书的理论框架，管理学类的研究生入学考试中，大部分学校的管理学基础科目都将其指定为参考书目。

　　2、《管理学--原理与方法》

　　作者：周三多；出版社：复旦大学出版社

　　周三多教授主编的《管理学》一书最大的特点在于其框架、条理的明晰，因而理解起来较为简单，也方便我们把握管理学的知识结构。在写作体系上，周三多版本的《管理学》同罗宾斯版本的极为相似。如管理科学与工程等偏理科的管理学学科在考研时多制定该书的参考教材。

　　还没决定好学校的同学建议先看这两本。已决定好学校并且报考院校有指定参考书目的同学按照报考院校的要求来；已决定好院校但没有指定参考书目的`建议去各大论坛看以往已录取学姐学长推荐的书目。

　　二、学习时间安排

　　1月14日至1月24日：

　　全面精读专业课指定教材，做到对专业知识框架有个整体把握。每天看一章《管理学》，在脑海中留下印象这一章有几节，每一节讲的什么，相互之间有什么关系，有哪些知识点。第二天看书的时候要把前一天看的一章用20min左右复习一遍。大概看十章左右。有指定《战略管理》、《公共管理》、《人力资源管理》等参考书目的话可以两天看一章，在书上划重点。

　　2月5日至2月20日：

　　看剩下所有章节，步骤相同，全面仔细阅读，第二天复习前一天内容。同时每天背50个左右的英语单词，先背一遍考研基础词汇，细致了解词根、词缀、近义辨析、同义比较、一般用法、固定搭配等，学语法，分析长难句，做阅读；及时关注考研成绩、分数线，关注自己报考院校分数线与录取情况。