我和我的祖国主题征文

我和我的祖国主题征文（通用2篇）

我和我的祖国主题征文 篇1

　　岁月变迁，锈钝的犁铧上模糊的映出父亲的年迈衰老。但是在犁铧耕耘过的庄稼地里奔跑的少年，早已走出大山，奔赴了一场又一场别开生面的人生耕耘。然而这不是一种淡忘，只是别致的传承，那种骨子里的勤勉、坚韧和执着是一脉相承的。正如老父亲经常提起的“无论走到哪里，做些什么，都不能忘记你从哪里来”，终有一天，我们都会明白：时刻提醒自己：铭记来时走过的路，才更懂得珍惜与奋进。——题记

　　狂风大作，黄土弥漫着整个山头连同天空，白昼也是一片昏黄，耳边呼啸着寒潮里的春风，吹得人眼睛都睁不开了，嘴巴里都是泥土的味道，那个倔强的“老人”，一手扬鞭，一手死死的紧握着犁柄，“嘚儿”的一声拉的老长，顺着风飘出了好远，两头老黄牛不紧不慢保持着恒常的节奏，他们的身后仿佛火箭升空后拖着长长的“烟尾”，一个俊朗的少年在“烟尾”里若隐若现，卖力的抡起锄头，敲碎翻起的大土块，整整一上午的时光，在两亩方块的田土里画满了条条框框，拍打满身灰尘，不忘欣赏一番自己的“杰作”。顺手扯一把枯草，将犁铧擦得发亮，双手一举，稍微下蹲，腰一侧弯，精准的将犁镶嵌在自己的肩膀上，吆喝着老黄牛“消失”在漫天黄土里。

　　那位“老人”，便是我的父亲，俊朗少年为我的兄长，这便是每年春耕的生动画面。那一年，父亲近四十，兄长十五岁。

　　五十年代，父亲出生在黄土高原一个传统的大家庭里，兄弟姊妹九人，父亲排行老二，贫下中农的“好成分”，让他们统统免去了精神上的“颠簸和惶恐”。一家人的生计全靠祖父祖母务农种田维持，赶上了六零饥荒年代，他们却都奇迹般的存活了下来，靠得就是庄院后边“偷偷摸摸”开垦的几块地里的土豆和青豆，用父亲的话说“当时兄弟几个的脸上都是青豆色，有时候饿的没办法，收不住的口水也是绿色的”。

　　走过那个年代的父亲，对土地和粮食有种宗教般的虔诚和珍爱，从很小的时候，他就整天跟在祖父母的身后，耳濡目染熏陶的结果，十多岁起，父亲就变成了庄稼地里的一把好手，操持这一大家人的生计，春耕夏播秋收，肩扛手挑，能背能抱，看风看水看天气，斗天斗地斗运气，长时间的在庄稼活里摸爬滚打，熟稔于心，对黄土地有了某种深深的眷恋，眼看着弟弟们都到了成家的年纪，人口必然增加，粮食紧缺便是燃眉之急，父亲开始和村里其他很多人一样，疯狂的开启了“耕地扩张”模式，父亲常常率领着多半已经成年的兄弟们，雄赳赳气昂昂、势如破竹的拿下了一个又一个绿草倾覆，绿树成荫的山头，似乎毫不费力就将这些山头整成庄稼地，紧接着但凡能够撒点种子的沟沟坎坎、犄角旮旯都被父辈们的铁锹掀开了“新容颜”，大大小小的树木似乎在一夜之间消失殆尽，展现在人们面前的就是光秃秃的一个山头连着一个山头，树木能够买的全部卖掉，不能变现的全部劈柴烧火，当初原上的绿色铺展开来时，人们都纷纷的钻入其中，找寻各类可以充饥活命的野菜，被人们形象的成为“救命的福地”，当原上的最后几处绿色“土包”悄然消失的时候，发生了一件大事。

　　据说原上那几处“土包”其实是坟墓，就是当年为了让更多人活命的老一辈人，尝试吃遍了原上的各种野草，逐一确定哪些可以充饥，哪些是致命的毒草。有好几十人就是在“以身试法”的无私尝试野草中丧命的，听祖母提起，有的七窍流血倒地而死，有的青筋暴露，疯癫丧生，有的则是意识不清，毒性慢慢发作毙命，每每听说，必然毛骨悚然。也有很多年长的妇女，在哄小孩的时候，总是恐吓“不听话，就把你扔到原上去”。后人们为了缅怀他们，就将他们的尸体埋在原上，好让他们长眠于此，见证着后代繁衍生息。

　　但是在“土包”被开垦的时候，几个大家族之间产生了强烈的分歧和矛盾，坚持要挖平种地的，坚持要留下来的，还有就是要几个大家族平分的，最终酿成了一次群体斗殴，一群血气方刚的年轻人，两句不合就动手打了起来，导致我三叔鼻子内部的毛细血管破裂，鼻子无限肿大，占去了脸部的三分之二，险些丧命，终身不能愈合。邻家赵二叔的一条腿被打断，终身残疾。两家从此结下梁子，数十年的世仇相恨。最后“土包的坟地”被几个大姓家族平分告终。

　　几年下来，家里的耕地面积骤然增长，让家人都大吃一惊。开始的几年，风调雨顺，收成极好，彻底结束了很多年“寅吃卯粮”青黄不接的艰难局面，每个人脸上的欣慰愉悦不言而喻。只是每到了夏天还好一些，基本上能被绿色的植被覆盖，一旦庄稼收割完毕，呈现在人们眼前的就是光秃秃的山峦，刺骨的寒风咆哮总是携眷着细粒的沙尘，摔打在人的面庞上，一阵生疼，感觉冻僵的脸要被砸出一个小洞。放眼整个原上，三三两两堆起来的家肥，俨然秃子头顶生的冻疮一般，偶尔有几只燕雀飞过，也似乎没有了歇脚的枝头，匆匆离去，天空灰蒙蒙一片，像个弥留之际的病人。偶尔会被冬雪盖住，生机乍现，太阳一出来，就迅速被打回原形。再也看不到原上团簇围坐在一起晒着太阳的人们，大家都忙着来年庄稼地里的事，忙着调换种子、埋肥、堆家肥、保墒情，根本没有闲时间浪。

　　我们“四世同堂”的大家庭也基本达到了饱和状态，父亲的姐妹基本都已经出嫁，兄弟都已经成家生子，我就是在这个时候出生的，那个时候家庭成员多达二十一人。分家必然提上日程，通过大家的一直讨论认为，父亲是“种田的行家”，即使在贫瘠的土地上依旧可以种出上等的庄稼来。因此在田土的分配上，平整的、易于耕作的、离家近的，都多多少少的向其他兄弟摊分，父亲也是很仗义的就同意了。摊分给父亲的要么都是偏远的，沟沟坎坎里的一小撮，要么就是陡峭的连耕牛都站不住脚的土地，父亲二话没说，带头摁下了鲜红的手指印。事后被母亲数落了很多年，已是后话。

我和我的祖国主题征文 篇2

　　爷爷最爱回忆他上学时的那段时光。他读的书不多，但他非常重视后辈的教育问题；他并不一定能说出百年大计，教育为本这样的句子，但他对教育的意义却有着独到而深刻的理解，他对自己无缘更好的教育感到惋惜，但他却从后辈的教育中看到了希望。

　　“你们这一代人生活的可幸福啦！”这是爷爷经常挂在嘴边的一句话。我想我们这一代的幸福不仅仅局限于物质基础，比如衣食住行的改善，更多的应该上升到精神层面，比如：国家对教育的重视。

　　改革开放以后，国家把发展重心从阶级斗争转移到经济建设上来，经济实力迅速上升，综合国力不断增强。国家也因此对教育投入更多的物力和财力。1995年，全国人民代表大会通过《教育法》，其中第19条规定：国家实行九年制义务教育制度。自从《教育法》颁布以后，教育不只是一种权利，同时也是一种义务。国家的规定让教育不再是一种可望而不可及的奢侈品，更多的人能够接受教育，教育不仅让人们拓宽眼界、解放思想，也为国家文化软实力的发展奠定了基础。

　　作为一名江苏的学子，如果让我谈谈对九年义务教育印象比较深刻的地方，我一定会提及印刷在练习簿上的一句话：努力学习，回报祖国，江苏省人民政府免费提供。这句话跟随了我小学到初中整整九年的时间，九年来我们一直在享受着政府提供的便利。爷爷曾经对我提过，小时候比较穷，舍不得买笔和纸，就用树枝在地上写字。就算有了纸和笔，也会尽力将字写得很小，避免浪费。我比爷爷幸运的多，我从来就没有担心过这样的问题。

　　除了记忆中的练习簿，多媒体在我上初中的时候走进了我们的教室，老师上课变得更加方便，多媒体在我们的眼中简直就是个神奇的存在。对于爷爷这一代人，可以毫不夸张的说。此物只应天上有，人间哪得几回闻。当然，国家对教育的投入不仅体现在物质基础上，还有师资力量等诸多方面。我们听过三好学生，也知道五好学生。

　　国家对学生的培养也不再局限于德、智、体三方面的发展，而是更多地追求德智体美劳的结合。作为新时代的青年，我们可能对改革开放给教育带来的革命性变化没有太多的感受，但我们可以通过长辈的讲述去了解更多关于教育的故事。

　　我们无法感受改革开放前20年的变化，但是我们经历了改革开放的后20年。如今改革开放还在不断的深化之中，教育的变革也会继续进行，我们的感受会随着时间的流逝而不断得增多。作为第一批零零后大学生，我们要积极做新时代改革开放的参与者，建设者和贡献者，而不是简单认为这些都是形而上的东西。将理论变成现实的过程需要实践，我们都应成长为积极有为的人，为中华人民共和国成立70周年献礼。