高三工作计划范文锦集

高三工作计划范文锦集（精选16篇）

高三工作计划范文锦集 篇1

　　一、思想指导

　　一方面高三的学生是家长重点关注的对象，对来年的高考都同样寄予期待，另一方面学生素质的高低、成绩的好坏，给任课老师的教学工作带来困难，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。

　　二、班级分析

　　班级人数为29人，其中艺体生为12人，文化考生17人，尖子生面低，学生学习基础较差，行为习惯一般。通过高二下学期，班师生的共同努力，已形成了较好的班风和学风，有一批得力的班团干部，形成了班集体的核心，带领全班同学比学赶帮，学生学习自觉性普遍提高、

　　三、高三上学期工作重点

　　（一）营建高考氛围，让学生尽早进入状态。

　　1、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。

　　2、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的'欲望和对高考的亲近感。

　　3、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。

　　4、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

　　5、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。

　　（二）学习生活中，让学生保持昂扬向上的心态。

　　1、密切关注学生思想动向。

　　人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以作为班主任要密切关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生达到心理健康的水平。

　　2、引进竞争机制。

　　针对学生每一次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习情况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况的比较，找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

　　（三）日常生活中，帮助学生解决实际困难。

　　1、生活有节奏，有规律。

　　督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

　　2、落实家访，了解学生生活实际。

　　高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

　　四、高三上学期具体的措施和方法：

　　⒈注重优等生的教育和培养，努力完成高考目标：

　　⑴立足学生实际，指导学生学习，创造条件，实现学生学习最优目标。这届文科班的学生整体学习基础较差，即使是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学和英语很差，这就需要老师，特别是班主任要对学生的学习要分析，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，实现学习资源优化配置，以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标。

　　⑵追踪学生心理，疏导内心障碍，以健康心理备战高考。“好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”。为了促使优等生健康成长，班主任应加强对他们的教育工作：

　　①要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们，要善于洞察他们一瞬间的心理动向，注意他们内心活动的细微表现，机敏果断地采取措施，防止消极因素的滋长。

　　②经常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差，因此，教师要善于创造机会让优等生体会挫折，教育他们正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折。凡是优等生，都有很强的优越感。教师恰当地运用表扬和批评，帮助优等生克服骄傲自满情绪。

　　⒉健全班规班纪，强化班级管理，确保教学工作和任务有序、顺利完成：

　　⑴严格考勤制度，规范请假制度，集中精力搞好学习。

　　班主任，要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常听班干部汇报考勤情况，要常听代课老师反映学生上课情况，有问题要及时解决。

　　⑵建立卫生值日量化评估制度，确保教学有一个整洁、舒畅的环境。

　　班主任要协调好劳动委员和同学的关系，树立班委会的威信，量化评估不达标的值日生，要批评教育，责成完成当天清洁任务。

　　⑶关爱生命，安全教育常抓不懈。

　　①与学生签订《安全协议书》，强化安全意识，落实安全责任。

　　②注意学生住宿安全，常查宿舍，杜绝安全隐患。

　　③财产安全责任到人。

　　④每周班会，要注重安全意识教育，安全知识教育。

　　班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。“以情感人，以法治班”，班主任身先士卒，躬亲力行，善始善终，营造和谐班级的目标会最终实现。

高三工作计划范文锦集 篇2

　　为了响应学校的十三五规划”的目标：打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校，重振昔日雄风，重返本土领跑地位，并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。认真商讨并制定了20xx—20xx学年高三生物备课组工作计划。

　　一、奋斗总目标

　　1、在高三的各次统考中，在泉州排名第14名之前，争取更好的名次。

　　2、在高考中，学生能较好做完生物试题，并取得好成绩。

　　二、具体措施

　　（一）、准确定位 科学安排

　　1、 分为二轮复习。20xx.9——20xx.2，进行第一轮复习：主要是扎实基础知识与提升能力并重，让学生形成较完整的知识体系，并做适度的拓展，发展学生的生命观念和发散性思维、逻辑推理、应用知识分析解决问题等科学思维；20xx.3上旬——20xx.5上旬，进行第二轮复习：主要是进行小专题复习，查缺补漏，进一步提升学生的知识体系和科学思维。20xx.5中旬——20xx.5下旬，让学生回归课本，提升信心和稳定心态。

　　2、与物理、化学相互协调，合理安排时间，争取理综三科都能均衡发展，让学生有时间把理综中的生物试题做完。

　　（二）充分发挥《生物新课程标准》、《考试大纲》、高考试题的强大导向作用

　　本备课组老师每位都有《生物新课程标准》（20xx年新版）、《考试大纲》，近十年的高考试题，先各自熟悉并研读，后分次在集体备课会上商讨并分析高考的方向和特点，及时应用于复习教学上和选择习题。

　　（三）加强集体备课的实效和高效性

　　每周定时定点进行集体备课，并定主讲人，每周都有主题。主要商讨、完善复习学案及每一章中的重难点，与其他章节的联系，以及学生易混淆的概念、原理等，复习资料中习题的`选择等等；如何在复习课中提升学生的学科核心素养。

　　（四）全组老师通力协作，发挥集体的智慧，提高复习的实效性

　　1、在复习某章节之前，组内的老师分工编制“复习学案”。“复习学案”的内容主要为:基础知识体系，学生易错、易混淆的知识点，课时作业。

　　“基础知识体系”——是根据考纲要求，将课本中的基础知识并有适当的联系内容梳理出让学生填空或让学生构建知识框架，以扎实学生的基础知识，让学生养成回归课本的学习习惯。

　　“学生易错的知识点”——用判断题或纠错形式体现，让学生对易错、易混淆的知识理解透彻，不再犯同样的错误。

　　“课时作业”——让学生独立完成的一些针对性强的练习。习题要精选、选好题，主要是让学生在完成前面2点的基础上，进行及时巩固所复习的内容和提升科学思维和解题能力。

　　2、分工写教学设计或制作课件。负责编制某节“复习学案”的老师，同时也写出相应章节的教学设计和制作出PPT。提前发到微信群里，其他老师先看先思考，然后在集体备课会上进行商讨，最后再根据自己班级的学情进行整理。互相听课。听课后及时交流，达到取长补短。提高老师的教学水平。

　　3、合理利用信息技术，将之融合于课堂中，提高复习实效性。希沃平板5、希沃授课助手是个在教学中可以实现互动的实用的平台，愿集全组力量研究使用该平台，将之应用于生物复习课堂上，充分调动学生学习的积极性和注意力，从而提高课堂效率。

　　4、周练、月考的组卷：精心组卷，认真细心审核，让学生练有所值，有提高。全组老师分工轮流组卷和审核。试卷的内容：对复习过的内容进行滚动式前进，近期复习的章节（主要）+之前复习过的全部内容+选修3一道非选择题。

　　5、加强实验复习：对实验复习，采取先化整为零后整合的措施。在每一章节的复习中就渗透实验的复习，并出一两道与章节知识相关的实验题。整个高中知识复习完后，对实验进行专题整合复习。

　　6、多互相听课，听课后及时进行评课，以达到取长补短，共同提高的效果。

　　（五）学法的指导

　　1、指导学生平时整理做过的习题，组建错题集，并抽时间去研究、与同学、老师探讨。教师及时检查学生的错题集的整理情况。

　　2、落实学生作业的完成情况。对布置的作业要及时检查，讲评后及时检查学生有没有订正，对没完成作业或没及时订正的学生要及时督促其完成。尽量争取天天清、周周清。以提升学生学生学习的积极性和养成良好的学习习惯。

　　愿经过生物组各位老师的通力合作，经过一年的努力，能够实现奋斗目标。

高三工作计划范文锦集 篇3

　　依照学校的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论通过，特拟定本计划，高三英语工作计划。

　　一、总体思路及目标

　　以学校的高三教学计划为标准，以新的《考试大纲》为指南，以湘教版教材1—3册为根本，以学生为主体，认真研究、总结前几届的经验教训，充分依靠本组教师集体的力量，扎扎实实地做好各项常规工作，力争成绩较以前有所突破，为学生升学和就业打下坚实的基础。

　　二、具体情况分析

　　本届高三年级学生数量、班次都较少，学生英语基础很差，学习习惯也不好，缺乏吃苦精神，因此，必须有针对性地对他们加以严格的教导，才能有所提升，本届高三老师，也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题的`形式和难度，使教学具有针对性，工作计划《高三英语工作计划》。

　　三、具体方法及措施

　　1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中一定要落到实处。

　　2、狠抓“两基”教学，侧重能力培养，有针对性地去提高学生的应试能力。

　　3、加强集体备课，充分发挥集体的力量与智慧，定期开展集体活动，务求实效，不走过场。

　　4、加强信息交流，及时返馈教学信息，紧紧把握高考的动态。

　　5、平时加强对学生的听力训练，将每天的读报课定为听力训练时间。

　　6.本届高三一定要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培养，加强考练结合，切实提高学生的综合运用能力。

　　7、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。

　　四、具体要求及分工

　　1、周考、月考卷及单元试题必须在前一周准备好，并经集体研究通过再进行考试。

　　2、必须抓紧时间完成教学任务，假期补课第一阶段完成第三册的教学任务，二阶段补课和下期完成第一轮复习，明年4月中旬前完成二轮复习，5月中旬前完成三轮复习。

　　3.本期月考出题顺序安排为：第一次：秦三德，第二次：邓玉慧，第三次：郑红梅，第四次; 邓先红，第五次：秦湘玲。依此类推。

　　4.根据学校安排，开始每周进行周考后，周考的出题顺序为：第一次：秦湘玲，第二次：秦三德，第三次：郑红梅，第四次：邓玉慧，第五次：邓先红，依次类推。

　　每次月考或周考，负责命题者应至少在考前一周将试题准备好，交至备课组.再组织讨论定稿。

　　5.关于阅卷，如学校有统一安排则遵照执行，如无统一安排，则在东西两部间轮流进行。

　　6、关于每册教材复习的单元试题的准备：秦三德负责1、6、11单元，邓玉慧负责2、7、12单元，郑红梅负责3、8单元，邓先红负责4、9单元，秦湘玲负责5、10单元。

　　7、若遇到节假日，则依次后推。

高三工作计划范文锦集 篇4

　　现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。

　　上次考试的试题是和郑州联考的，从学生答题情况来看，主要存在以下几个问题：1、课本的基础知识掌握不牢，选择题得分不理想。2、审题不清，粗心大意，有些可以得分的题目，由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整，卷面不整洁，答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验，答题时间分配不当，尤其是主观题，前面的题目答很详细，而后面却没时间答。

　　针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：

　　1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确温习的方向，提高温习的针对性和实效性。

　　2、以教材为本，夯实基础，构建网络。

　　首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。

　　其次，要构建知识网络。温习时注重知识体系的构建，重视网络化温习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化温习从纵横两角度双向展开。

　　3、关注热点，联系实际，提高能力。温习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。

　　4、强化练习，精选试题，提高水平。在高考的'最后阶段的温习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的练习，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。

　　5、加强对学生答题的练习，提高应试水平。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要练习学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。

高三工作计划范文锦集 篇5

　　时间过得飞快，不知不觉的又迎来了新的一学期，这一学期学生面临高考，复习工作的.好坏直接决定高考的成败，我深深体会到自己肩上的担子重，责任大。因此针对高三二班的实际情况，定出切实可行的计划，并落实到位，是非常必要的。

　　一、指导思想

　　研究《考试说明》，全面掌握教材知识，按照考试说明的要求进行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高学生的解题能力是我们目标。

　　研究《课程标准》和《教材》，既要关心《课程标准》中调整的内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对《课程标准》进行横向和纵向的分析，探求命题的变化规律。

　　二、基本情况:

　　1.学生情况:本学期我担任财经7班，微机11班的高三数学课，在第一轮复习过程中暴露出学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，也缺乏运算的恒心，选填题的速度与准确度都还存在问题等等这些都必须解决。

　　2.教材分析:本学期综合复习高中数学所有内容，抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质.

　　三、教学目标任务：

　　第二轮专题过关，对于高考数学的复习，应在一轮系统学习的基础上，利用专题复习，更能提高数学备考的针对性和有效性。在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。第三轮综合模拟，在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。该阶段需要解决的问题是：

　　1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。

　　2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

　　3、检验知识网络的生成过程。

　　4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

　　四、方法措施

　　（一）同备课组老师之间加强研究

　　1、研究《课程标准》、参照周边省份《考试说明》，明确复习教学要求。

　　2、研究高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的关系；教材与教辅资料的关系；重视基础知识与培养能力的关系。

　　3、研究近三年高考试题，把握考试趋势。

　　4、研究高考信息，关注考试动向。了解高考动态，适时调整复习方案。

　　5、研究本校数学教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习教学计划。

　　（二）重视课本，夯实基础，建立良好知识结构和认知结构体系

　　课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。

　　（三）提升能力，适度创新

　　考查能力是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从“以知识立意命题”转向“以能力立意命题”。

　　（四）强化数学思想方法

　　数学不仅仅是一种重要的工具，更重要的是一种思维模式，一种思想。注重对数学思想方法的考查也是高考数学命题的显著特点之一。数学思想方法是对数学知识最高层次上的概括提炼，它蕴涵于数学知识的发生、发展和应用过程中，能够迁移且广泛应用于相关科学和社会生活。在复习备考中，要把数学思想方法渗透到每一章、每一节、每一课、每一套试题中去，任何一道精心编拟的数学试题，均蕴涵了极其丰富的数学思想方法，如果注意渗透，适时讲解、反复强调，学生会深入于心，形成良好的思维品格，考试时才会思如泉涌、驾轻就熟，数学思想方法贯穿于整个高中数学的始终，因此在进入高三复习时就需不断利用这些思想方法去处理实际问题，而并非只在高三复习将结束时去讲一两个专题了事。

　　（五）强化思维过程，提高解题质量

　　数学基础知识的学习要充分重视知识的形成过程，解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，注意多题一解、一题多解和一题多变。多题一解有利于培养学生的求同思维；一题多解有利于培养学生的求异思维；一题多变有利于培养学生思维的灵活性与深刻性。在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系，又养成学生多角度思考问题的习惯。

　　（六）认真总结每一次测试的得失，提高试卷的讲评效果

　　试卷讲评要有科学性、针对性、辐射性。讲评不是简单的公布正确答案，一是帮学生分析探求解题思路，二是分析错误原因，吸取教训，三是适当变通、联想、拓展、延伸，以例及类，探求规律。还可横向比较，与其他班级比较，寻找个人教学的薄弱环节。根据所教学生实际有针对性地组题进行强化训练，抓基础题，得到基础分对大部分学校而言就是高考成功，这已是不争的共识。

　　(七)在有序做好复习工作的同时注意一下几点：

　　从班级实际出发，帮助学生切实做到对基础训练限时完成，加强运算能力的训练，严格答题的规范化，如小括号、中括号等，特别是对那些书写“像雾像雨又像风”的学生要加强指导，确保基本得分。

　　在考试的方法和策略上做好指导工作，如心理问题的疏导，考试时间的合理安排等等。

　　多做研究工作，如仔细研读订阅的杂志，研究典型试题，把握高考走势。做到“有练必改，有改必评，有评必纠”。

高三工作计划范文锦集 篇6

　　随着百日动员大会的结束，高三地理教学也进入了高考之前最后的攻坚阶段。

　　在这最后不足百天的日子里，为遵循学年的整体备考思路，落实本备课组的教学计划，完成自己三个文科班的地理备考工作，计划如下：

　　1、教学工作

　　3月，在完成一模考试备考、讲评的基础上完成地理特征描述、地理成因阐释、地理问题论证探讨等专题复习内容。

　　4月，在完成二模考试备考、讲评的基础上重点完成地理区域定位、区域思维方法能力训练专题内容的复习。

　　5月，结合三模考试备考、讲评，分题型完成答题方法、技巧的'指导，并引导学生回归教材、回归地图。

　　2、推进生工作

　　继续关注推进生的地理学习，对学生在学习中遇到的困难给以力所能及的帮助，注意学生的心理疏导。

　　3、科研工作

　　在高三最后的复习备考阶段，研究和落实提高高考四种考核能力的有效策略，关注个人职业发展。

　　三年求真显实力，六月试剑展锋芒！让我们期待努力拼搏之后的六月那个金灿灿的“秋”！

高三工作计划范文锦集 篇7

　　一、上学期简单回顾：

　　高三年级落实学校“让每一名学生在自信中健康成长”的办学理念，精心安排年级组各项工作。高三师生密切配合，全力做好第一轮复习工作；科学安排晚自习前的学科检测，及时查找问题；召开班主任会议、学科牵头人会议，研讨班级管理、学科教学中问题，思考解决问题的方法；加强对教师办公纪律的要求，狠抓学生坐姿等学习习惯的养成，落实培优补差计划，定期为学生补课，弥补知识缺陷，能力不足。总之，高三年级比较圆满完成了第一学期的教学任务。但是在工作中也存在不足，主要包括以下几点。

　　1、成绩存在差距。几次考试个别教师成绩总在低位徘徊，班级成绩进步幅度不大，班级间差距缩小不明显。

　　2、学生能力不足。随同一中的两次考试，暴露出大多数学生对知识的掌握不太熟练，满足一知半解，缺乏整体的变通思维，临场应变能力不强。

　　二、指导思想：

　　本学期，高三工作将继续坚持“让每一名学生在自信中健康成长”的思路，充分落实年级组负责制，发挥班主任和学科牵头人领路、带动和示范作用。狠抓学生管理，确保正常有序的教学秩序；抓教学常规管理，全面提高毕业班工作效率；加强教学研究，提高课堂效率；强化学生训练，提高学生应试能力；提倡合作精神，形成高三工作的合力；发扬务实、奉献精神，科学求进，敢为人先，扎扎实实落实高三年级组各项工作措施。

　　三、工作目标：

　　本学期通过高三全体师生共同努力，实现学年初制定的目标。

　　1、一本上线率、二本上线率全县同类校第一，单科平均分、总分继续超过市、县平均分；部分学科平均分要高于或接近于蓟县一中。

　　2、600分以上尖子生人数争取突破50人，其中338班（卓越5班）45人力争在600分以上。

　　3、升学率：理科计划生一本率争取突破50%（x年为47.54%）；二本率争取突破95%（x年为90.89%）；文科计划生一本率保持x年水平，即一本率为44%，二本率为88%。

　　四、工作重点：

　　（一）教学管理

　　1、制定备考计划，工作有章可循。

　　各学科组按照高三毕业班工作计划制定详尽周密的二、三轮次复习计划，科学安排教学进度。正确处理三轮复习之间的关系，处理好各轮次之间的衔接与过渡。每位高三教师要明确各阶段复习目标、复习重点，结合教学实际、学生实际适时调整教学，使高三教学工作扎实有序。

　　2、加强教学研究，提高课堂效率。

　　研究x年全国考试大纲与天津卷的考试说明，学科组教师共同研讨、比较x年与x大纲与说明的变化，将研究的成果在备课上充分体现，将考题与答案的研讨结果在课堂上充足的实施，提高教学的针对性；模拟考试暴露出的任何问题，都要引起教师的高度注意，教师反思教学、改进教学。

　　3、严密组织考试，做好试后分析。

　　本学期模拟考试较多，有xx县一模、二模，12校2次模拟考，××中学试卷模拟考，自组题模拟。要求每次考试前师生认真准备，年级组考试组织严密规范，教师评分标准恰当，教师试卷讲评到位、巩固训练到位。每次考试之后，认真进行考试情况分析。

　　①年级组分析。把握班级各学科平均分、总分、升降值变化，各班指标完成率分析；教师平均分与名次对比，班级尖子生数、一本、二本生数、后进生数对比与变化。

　　②教师分析。每位科任教师切实作好本学科试卷结构、赋分、难易度分析，探究学生成绩升降原因，反思自己教学经验与教训。

　　③班主任分析。班主任认真分析班级成绩变化，对照高考指标找出班级差距，对照学生成绩找出重点学生和二本边缘学生的弱科，特别要注重成绩变化大的学生的思想教育工作和调研工作，加强后期管理工作的针对性。

　　④学生自我分析。学生根据自己成绩，分析本次考试的成功之处与不足，各学科理想成绩与实际成绩对比、名次分析，特别是自己的失分原因和提分依据分析，确定自己下次的奋斗目标，制定自己的措施。通过分析，总结经验，发现问题，明确方向，提出整改，调整策略，贯彻执行。

　　4、全力做好高考听力测试。高考听力考试是当年高考的第一枪，高三年级组要继续为听力练习提高方便，班主任要提升学生认识，英语教师要严密组织，科学训练，及时反馈，学生要认真对待，刻苦练习。确保英语听力考试取得优异成绩，为x高考开好头。

　　（二）学生管理

　　1、严抓管理不放松，提升学生精气神。

　　班主任继续多付出，多进教室，多观察学生，多与学生谈心，与任课教师、家长多沟通，了解学生，有针对性解决学生问题。落实学校、年级对学生的要求，发现学生问题及时提示、批评指正。严抓迟到、早退、无故旷课等常规要求，加强对在外租房等走读学生的管理。每位任课教师不仅要精于教学，还要敢于管理，要求每位教师在课上、晚自习按时进班，关注学生坐姿、纪律、学习状态，抓课堂学习效率、晚自习学习效率，对于课堂上、晚自习中出现的个别情况需及时和班主任沟通，共同解决问题，提升学生精气神。

　　2、提升班主任理念，班会教育常态化。

　　加大班主任之间的交流，学习借鉴好的工作方法，提升工作艺术；班主任树立“班级工作为教学服务，给教学保驾护航”和“班主任老师服务于学生和教学”两种班主任工作理念；开展“自强”“自信”“感恩”“惜时”为主题的班会；积极抓好行为规范教育、刻苦学习精神教育、拼搏竞争教育。

　　3、考风考纪不放松，班风学风都提升。

　　考风考纪是体现学风好坏的一个标尺，学风正则考风正，考风正则学风浓，班风正则学风正。教育学生端正学习态度，要求学生认认真真复习，踏踏实实考试，开展诚信教育和警示教育，人人明白考试纪律，人人遵守考试纪律。思想上重视，行动上遵守，形成良好的学风、考风和班风。

　　4、做心理疏导文章，谱快乐效率诗篇。

　　高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，外加考试密度大，学生成绩出现波动，部分学生很难一时接受。班主任与任课教师要一起努力走进学生的心灵，大做心理疏导文章。特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注群体状态，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高学生快乐心态，提高教师教育教学效率，提高学生学习效率。

　　五、工作措施：

　　1、班主任协调关系，家校生团结一体。

　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：①学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校，及时准确、动态地实施有效教育，特别是学困生他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。②任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。③师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。

　　2、班主任讲究艺术，严与爱有机结合。

　　班主任都有自己管理班级的方式方法，各具特色，加大他们之间管理学生、指导学习方法的交流，学习彼此的优点和成功做法。班主任改变单一的管理方式，改变只“管”不“理”的模式。善于与学生交流，善于在交流之中发现问题、发现成绩；激励学生、鼓励学生，充分认识惩罚绝不是目的，它只是一种教育手段、方式；要严、爱有机结合，严在该严之处，爱在当爱之时。必会利于班级的管理、利于学生成绩的提高。

　　3、搜集高考信息，把握高考脉搏。

　　我们组织教师到××中学进行学访、交流；派教师参加县、市级的高考研讨会、专题报告会，充分使用好天津市各区的模拟卷、市重点中学的模拟题，关注命题特点与变化，综合分析，发现共性特点，在实际备考中，要根据形势变化，吸收经验教训，及时调整备考策略，通过讨论定出教案、学案，提高备考质量。

　　4、做好学习动员，鼓舞学生士气。

　　利用多种机会召开学生会议，介绍历届高三不同层次的学生成功的经验和教训，明确x年高考面临的形势和任务，指出高三阶段时间的紧迫性，学习的艰苦性，要求学生力争在激烈的高考竞争中抢得先机，取得主动。特别是高考“百日誓师”，年级组精心准备，使之成为调动学生士气、激发学生斗志、培养学生信心的大会，在考前60天、30天提示注意问题，鼓舞学生。模拟考试后年级组分别召开优生、边缘生、学困生等各类学生会，班主任召开班会、学生座谈会，了解情况，适时指导，解决思想问题。开好家长会、明确高三复习安排，指导家长配合的方法策略，介绍家长配合的经验教训，特别做好住校、外住、走读三类学生高考分析，引导家长确立正确的心态，主动配合。

　　5、文理综巧协调，提升整体成绩。

　　众所周知，高三阶段的复习时间紧，任务重。高三各学科之间如果只顾自己的成绩、自己的小算盘，不顾大局，到处抢学生、抢时间，那后果就可想而知了。特别是文科综合和理科综合，实施分卷和场考试，必须以提高整体成绩为出发点。高三各学科之间要经常沟通联系，紧密配合。通过合理分配时间、配置习题、精讲精练，既能节省时间、又能减轻学生的学习负担，提高复习的效率。

　　6、优化课堂教学，提升复习效率。

　　（1）串讲课要有新意、避免简单重复。在课堂上精心设置问题，限时让学生思考、回答，问题的解决过程，就是知识的复习过程，也是知识点的贯穿过程。

　　（2）注意多种方法的应用，课堂上要注意创设新情景，对所学知识进行适当的拓宽、引申，让启发式教学贯穿整个课堂。喋喋不休地谈其重要性，不如通过巧妙的课堂设计使学生在不知不觉中巩固了基础，强化了重点。对于考察要求低，内容简单的知识点，把内容列成条目，指导学生自学，引导学生自己抓重点。每堂课都必须有归纳和总结。

　　（3）讲评课要注重试题的'变化、类化、深化和优化，避免就题讲题，要使学生能触类旁通、一题多解、方法灵活。对于优秀试题（设问巧、题型新、考查角度新、题目难易适中）要精讲，做好与常规题目的比较；同时也要注意陈题翻新，善于一题多变，变中求新，新中求异，异中求同；强化学法指导和审题能力地培养，防止死记硬背，克服机械模仿，杜绝经验行事；引导学生要善于类比分析，归纳总结。渗透培养学生分析解决问题的能力。

　　7、集体开展选课，个别拥有导师。

　　针对年级各层次学生状况，年级组继续安排经验丰富的老师给二本边缘生集中辅导，注重学生的弱项分析，针对性地做好学生补漏工作。针对班级各层次学生状况，年级组安排各位任课教师承包2名学生进行定期辅导、谈话，给予学生全方位关心。

　　8、提供自主空间，促进优生成长。

　　各任课教师研究、分析优秀生的学习时间安排，给他们一定自主的时间；研究他们可提升的空间，强化弱势的学科、环节或心理。把重点落实到理科的语文上、文科的数学上；研究教师辅导的方式、方法，提高辅导效率。

　　9、开发非智力因素，减少不必要失分。

　　向“非知识性失误”要分。向刻苦、坚韧、自信要分，向规范、准确、速度要分”。通过每天晨读呼喊班级口号、班级宣言，观看励志演讲、名人故事等形式的活动，鼓励学生要有自信，要刻苦学习，保持良好的学习状态；平时练习、考试要求学生答题要规范、仔细，防止无谓失分，同时还要有速度和质量，以此不断提高成绩。

高三工作计划范文锦集 篇8

　　一、指导思想

　　教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高教学质量”这个中心任务而开展。继续学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》等相关文件，在校长室、教教务处的领导下，继续做好校本教研。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，开展“课堂变革”，积极打造“主动—有效”课堂。

　　二、具体措施

　　（一）加强教师师德修养的培训。

　　（二）通过研讨课进一步提高我组信息技术的运用能力。

　　（三）校本教研培训工作。

　　（四）开展“一师一优课，一课一名师”活动，鼓励老师积极参与晒课，优课。

　　三、抓实常规管理，提高教师的业务水平。

　　1、 加强听课、评课活动：

　　提倡组内相互间的随堂听课，及时掌握教学的第一手资料，提高教学质量。组内教师对学校内外的各类公开课展示课应予以充分关注。根据学校要求：一般教师不少于10节，有听课笔记和评课意见。加强常态课的分析，备课组长每学期听10节常态课，并做好交流工作。备课组长负责收集组员的听课、评课意见资料，并及时做好汇总信息的工作。

　　2、进行教师备课改革的研究，从精备每位教师的校级公开课入手，发挥备课组集体课的优势，让每位教师在集体研课、磨课、改课中提升自身的专业水平。，实行以课前说课为核心的“说辨式”集体备课改革模式，形成“课前说课——课上跟踪——课后析课”的课堂教学技能培训管理模式，全力打造几堂精品课，在课的反复重构中提升教师的教学理念和教学能力。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。及时总结和推广数学教师的成功经验。

　　3、开展教学主题活动，针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，通过“微型课堂”提高在实际教学中教师设计问题和解决问题到的能力，促进我组教师的专业化发展。

　　4、开展校本自培，促进教师的专业化发展：

　　（1）利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，探讨重难点的突破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经验与开拓创新。

　　（2）结合数学组教学研讨活动和学校骨干教师的示范课，拿出有质量的`公开课。开展教学论坛，切实加强教师的理论水平，通过教学实践中的反思总结进一步提升自己的专业水平。

　　5、配合教务处的工作，开展定时备课检查，每月做好的教学反思总结督促教师做到备课有质量，有备后记。规范教研组备课组记录。

　　6、发展“科研型教师”队伍，提高本组成员教科研能力

　　（1）通过校本行动研究的继续开展，把教师的专业发展研究作为教研活动的重要内容来抓。针对教师成长中的现实问题，因地制宜开展行之有效的教科研活动，形成教学教研进修为一体的教学研修系统。

　　（2）积极参加课题研究，在学校教科研室指导下，每个备课组都要有核心课题。

高三工作计划范文锦集 篇9

　　高三作为学校最高年级，是教育质量的出口年级；高三学生的.体素质代表着学校的教育品质，一定程度上反映学校的办学水平；由高三师生团队共同建设的高三文化，是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点，具有规范、凝聚、激励作用，和谐、高雅的高三文化，特制定本计划。

　　物质文化建设高三年级的物质文化包括师生仪表、班级布置和宿舍面貌，是看得见、摸得着的东西，具有“桃李不言”的隐性教育功能与良好教育效果。

　　物质文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：

　　20xx年9月规范师生着装、发饰，基本消除长发、怪发、染发现象，杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区；教室布置和宿舍内务达到基本要求。

　　20xx年10月巩固9月份成果；提高教室黑板报品位，两栏布置.洁美观，学生课桌、讲台、储物柜符合高三班级文化建设要求；宿舍内务达到学校标准；学生理合迅速，口号响亮，广播操质量高。

　　20xx年11月宿舍布置.洁、温馨、高雅，既有鲜明的个性，又有浓厚的文化气息；利用校运会展示高三师生精神风貌。

　　制度文化建设“没有规矩，不成方圆”。高三年级制度是各级政府政策、法规、条例，社会的道德观念以及学校的各项规章制度在高三年级工作、学习和生活的中的具体体现，是高三年级师生共同认可并自觉遵循的行为准则。高三制度文化，既要体现制度的严肃性，又要反映高考备考的特殊要求，还要具有人性化特点。建立良好的年级制度文化和班级制度文化，是学校文化建设的一项重要内容。

　　制度文化建设安排3个月时间，重点工作时间表为：

　　20xx年9月贯彻《中学生守则》、《中学生行为规范》，落实教导处和德育处有关教学常规管理和学生管理制度，建立年级会议制度、师生值日检查制度、请假制度和考评制度。

　　20xx年10月落实课堂常规，.顿课堂秩序，基本消除随意进出课堂和课堂上玩手机、睡觉等严重违反课堂纪律现象。狠抓学生行为习惯训练，杜绝打架、抽烟、考试作bi等严重违纪行为；加强内宿生管理，严格执行作息制度，进一步组织好晨读、晨练，形成良好的生活的习惯。

　　20xx年11月全面实行导师制，开展会诊制，落实责任制；形成学生自治管理模式。

　　精神文化建设高三的精神文化，以高三师生共同认同的价值观念和生活的信念为核心，是高三年级的本质、个性和精神面貌的.中反映。高三年级的精神文化具体表现在教风、学风、班风和.体舆论、人际关系等方面。我们的任务是：通过高三精神文化建设，使全体高三学生更加懂事，更加成熟，更加有礼貌，更加有爱心；形成“特别有信心，特别能吃苦，特别有作为”，“高境界做人，高水平学习，高品位生活的”的高三精神。

　　精神文化建设一直持续至高考，前4个月重点工作时间表为：

　　20xx年9月班级拟定高考备考行动口号；学生自定惠州二模考试目标；召开20xx年高考备考动员大会；开展学生干部领袖素质训练；首次评选各班十项标兵。

　　20xx年10月开展班风建设大行动；寝室长培训，提交寝室文化建设方案；营造惠州二模考试应考氛围；召开高三年级学生家长会；组织惠州二模考试，狠抓考风考纪。

　　20xx年11月检查惠州二模考试目标达成情况的；学生自定深一模考试目标；落实导师制、会诊制；组织广播操比赛；开展“我为建文留下啥”大讨论。

　　20xx年12月检查导师制、会诊制执行情况的；收.备考中的动人故事，培育高三学生中的榜样；组织学习方法交流活动；第二次评选各班十项标兵。

高三工作计划范文锦集 篇10

　　本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步转变教育观念，立足课堂教学，深化教学改革，不断提高教学质量，夯实学生的基础知识，争取在高考中取得优异成绩。

　　一、指导思想

　　以发展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

　　二、具体工作

　　(一)务实创新，进行高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，以《江苏省普通高新课程实施指导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。

　　高三备课组主要做以下几方面工作：1、学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。4、开发课程资源，每位教师根据自己的实际情况，经组内讨论后统一编写相应的教学案。5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提出生物学科选修课程开设意见。

　　(二)坚持不懈做好常规教学

　　1、按照学校教学常规、教学计划认真开展活动。2、按照学校《教学管理常规要求》和教学要求，深入研究教材教法，认真备好、上好每一节课。3、坚持认真说-听-评-案例分析，不断提高教学水平。4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一。6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学研究气氛浓厚。7、在争创“优秀备课组”的同时，自觉地争做“学习型备课组”，不断提高自身业务素养，不断更新教育理念，努力提高教学质量。

　　(三)深入开展教学科研每位老师都有自己教研课题，积极参与省、市、学校课题研究，保质保量完成每学年撰写论文的工作。

　　(四)加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中。 在教学过程中加强STS教育，培养学生的科学素养和人文素质。

高三工作计划范文锦集 篇11

　　本学期为高三第一学期，总结以往高三生物教学的得与失，针对浙江高考新政策，制定本教学计划。

　　一、指导思想：

　　新高考，虽然给我们的教学带来很多困惑，但或许其中蕴藏着很大的机遇，机遇是为有准备的人准备的，所以我们要充分做好准备，抓住机遇。校重点班学生基础薄弱，针对这一现状如何抓住高三这一关健学年，使各个学生都能得到进步，在现有的基础上有一个更大的提高。需制定周密且可行的教学计划，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

　　二、教育教学策略

　　（一）抓全体，顾重点，关爱每一位学生

　　抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。因为罗中学生文化基础薄弱，人人希望上本科是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。对学习成绩不太理想的学生给予双倍的呵护和关心，关心他们的学习、生活、心理，给予他们学习的鼓励、心理的疏导，生活的帮助。在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。

　　（二）加强集体备课

　　备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的.特点，备教法和学法。

　　（三）精选习题、强化训练

　　试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。

　　练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生的辛勤劳动成果，也是学生学习情况的真实反馈，我认为无论如何都得重视学生的每一次练习，做到精改精批，在训练的基础上做到快反馈，快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；还能根据反馈的信息，及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。

　　（四）吃透教材、精心设计每一堂课

　　新高考，新教材。而教材是我们学习的根本。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。

　　在教学过程中我根据教学需要打乱课本原有的章节结构，设置具有一定思维性、可操作性，又能起阶段小结作用的问题，调动学生的思维，拓展学生的视野。每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。

　　三、授课情况

　　担任高三（8）、三（9）、三（10）的生物教学，三个班都是校重点班，班主任分别是陈献x、金玲x、潘晓x。

高三工作计划范文锦集 篇12

　　一、一轮拓展

　　目标：解决一轮复习遗留的主要问题

　　措施：专题训练 分类专题突破 读背材料每周一张

　　薄弱点：

　　1、答题不规范，填空题很多时候是意思对但是不精准

　　2、审题能力不足，不理解要考什么。

　　3、识记存在模糊环节

　　4、遗传部分没有彻底掌握

　　5、实验部分基础不牢

　　6、图表信息获取能力欠妥

　　2月12日----15日： 规范解题、科学答题

　　2月27日----3月4日： 科学探究能力 分类训练：实验部分精确记忆突破

　　分类训练责任人：王 X

　　3月5日-----3月9日： 图表信息题 分类训练：分析类专题突破

　　分类训练责任人：张 X

　　3月10日-----3月17日：遗传专题突破 分类训练：光呼专练

　　分类训练责任人：李

　　二、二轮复习

　　（1） 每周印制当周读背材料

　　（2） 2月12到四月中旬，每天一份小题大做

　　（3） 4月中旬开始每天一份考前特训，共计30天强化训练

　　（4） 每周2次理科综合训练

　　（5） 每周2—3次课堂限时训练

　　（6） 试验段要求学生购买天星、天利、天一系列理综试卷，穿插讲解

　　3月18日-----3月25日：专题一生命的物质基础和结构基础

　　分类训练：记忆类训练 责任人：涂

　　3月26日-----4月1日：专题二细胞代谢

　　分类训练：计算类训练 责任人：王 X

　　4月2日-----4月8日：专题二细胞代谢

　　分类训练：表格解读类训练 责任人：禹 X

　　4月9日-----4月15日：专题三细胞的生命历程

　　分类训练：坐标曲线类训练 责任人：赵

　　4月16日-----4月22日：专题四生命活动的调节

　　分类训练：坐标柱状图类训练 责任人：张 X

　　4月23日-----4月29日：专题五遗传变异和进化

　　分类训练：多项组合类训练 责任人：闫

　　4月30日-----5月6日：专题五遗传变异和进化

　　分类训练：图解分析类训练 责任人：王

　　5月7日-----5月13日：专题六生物与环境

　　分类训练：情景信息类训练 责任人：王 X

　　三、三轮复习

　　（1） 关注新类型题，及时反馈给学生

　　（2） 及时考前指导，关注每个孩子，尤其是加强学生心理辅导

　　（3） 6月1日后每天一小份考前适应性练习

　　5月14日-----5月20日：综合演练 责任人：各段组长

　　5月21日-----5月27日：综合演练 责任人：各段组长

　　5月28日-----5月6日：考前基础回归 责任人：王 X

高三工作计划范文锦集 篇13

　　一、指导思想

　　以推进基础教育课程改革为工作中心，进一步加强理论学习，特别是高中技术课程标准的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。进一步落实学科教学建议，开展学科教师教育教学系列活动，提升我校通用技术学科的教学水平。

　　二、工作重点

　　1.加强学习，更新观念，探索通用技术课程课堂教学规律。在新的学期中进一步学习有关教育教学理论和课程理论，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平。针对通用技术课程实施中的重点和难点问题开展专题研究。继续对新课程标准和教材的专题性研讨；如：通用技术学科必修课程教学方法研究、学科课程标准的研究、学业评定研究等，提高课程理解和实施能力。继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法。提高课堂教学效益和动态生成资源及其关系的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

　　2.抓好常规教学工作，提高通用技术课程实施的水平。进一步深化课堂教学改革，规范教师的教学行为，从整体上进一步提升学科教师的教学水平。

　　三.教学内容与进度安排

　　第1周针对新课程特点，探讨教学设想和措施。

　　第2周统一进行集体备课，探讨教学中遇到的问题。

　　第3周就教材中出现的练习题进行可能答案的讨论，以便在教学工作中对学生进行启发、引导。

　　第4周学术研究讨论。

　　第5周，对前一阶段的教学工作进行总结，找出不足之处，并改进。

　　第6周组织学生制作作品，第7周讨论在制作过程中的不足之处，以及接下来的措施。

　　第8周对青年教师的公开课进行点评。

　　第9周与兄弟学校进行经验交流。

　　第10周统一教学进度第11周期中考试。

　　第12周进行六认真检查。

　　第13周针对检查结果指出不足，指导如何改进。

　　第14周如何组织学生进行课外活动。

　　第15周就为接下里的学习复习进行讨论。

　　第16周根据其他地区实施的情况，讨论可借鉴的教学方法。

　　第17周讨论学业水平考试题目的选择。

　　第18周对成绩较差的学生进行培训。

　　第19周期末考查。

　　第20周进行教学评价。

高三工作计划范文锦集 篇14

　　20xx年广东省高考考试科目发生重大变化,理科考生考"3+理科综合"，而"理科综合"中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的X科中物理科相比将发生变化，因此物理考试内容、题型、题量、难度和高考备考要求都发生较大的变化。作为高三物理教师来说，这是一次挑战，也是一次考验。为了能在20xx年高考中，物理能取得好的成绩，我们制定了如下复习备考计划:

　　一、新高三进度安排

　　1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，进行第一轮全面复习。

　　2、20xx年3月下旬--5月底，专题复习，综合考练，查漏补缺。

　　3、20xx年5月底--考前，回归课本、查漏补缺、心理调节。

　　二、复课策略及措施

　　1、紧扣新的《广东高考物理方案》要求，广泛收集相关高考新方案的有关信息，研究20xx年高考热点及命题趋势，选择合适的教辅资料(我校统一使用《名师大讲堂》)进行有效的复习。

　　2、根据本校学生实际和广东高考物理新方案的要求，复习侧重于必修1，必修2，选修3-1，选修3-2，重基础，成体系，抓规范，练技巧，使学生将分散的知识点理清，形成知识网络，融会贯通，抓住高考基础部分不失分。

　　3、二轮复习专题专练，精讲精练，拔高难度，培养解题能力，选题主抓新颖的信息题的综合训练，目的将学生能力提高到高于高考要求的标准。

　　4、从应试策略上分析，对于选修3-3，选修3-4，选修3-5部分知识点的复习要有偏重，根据学生实际情况，分层次、分难度训练，但不占太多时间，因其在现有的高考题型中分析，其难度较低，分值较小，应余大多时间放在前四部分(必修1、2，选修3-1、选修3-2)

　　5、根据实际的复习情况，适当时要有效地调整复习措施及教学方案。

高三工作计划范文锦集 篇15

　　根据新课标教材及XX年高考政治学科《考试说明》的内容和特点，并按照学校的要求和年级组工作计划，特制定本届高三政治一轮复习计划。

　　一、目标：

　　行动目标：争B、保C、灭D。

　　根据班级层次不同、学生层次不同，结合语数外和历史学习情况，学生个人的具体目标各有不同(如助力部分学有余力的学生冲A)。总之，要以不因本学科的达标问题而影响学生升学为原则(即提高与语数外总分达本的匹配、在不占用学生的语数外课外时间的前提下尽力提高学生的等级)。

　　复习目标：

　　依据新课程标准和考试说明，适度关注高考改革动态，抓实课本，夯牢基础，着重掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系建构全面精准地把握教材基本概念、基本观点、基本原理，初步形成知识体系，加强理解能力和思维品质的培养，掌握规范答题的基本要求，帮助学生初步形成一定的解题能力以及思考能力。

　　通过一轮复习，要让学生达到下列要求：

　　⑴掌握考试说明规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

　　⑵学会辩证的思维方法。

　　⑶答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

　　⑷能运用所学思想政治知识观察、分析简单的生活实例和一些重大的社会热点问题，做到理论联系实际，活学活用，提高观察、分析、解决实际问题的能力和素质。

　　二、措施：

　　坚持集体备课，凝聚集体智慧。立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心谋划复习方法与策略，把集体备课作为落实常规复习教学的重要任务来抓。通过集体备课，形成适合本校学生的二轮复习导学案(含自主知识归纳、整理，典题训练，反思总结等内容)，引领学生自主复习;通过集体备课，凝聚集体智慧，助推复习迎考的有效性。

　　集体备课时坚持做到：

　　⑴备复习教学目标;

　　⑵备知识体系;

　　⑶备知识点定位;

　　⑷精选试题习题;

　　⑸反馈教学得失，发现问题及时处理。

　　2.搞好知识复习，继续狠抓基础知识

　　⑴按高考考点复习。弄清每一考点涉及的基本概念，基本观点或原理，基本问题(是什么、为什么、怎样做等)

　　⑵把握知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系等。

　　⑶把握重点知识，包括高考重考点、易错点知识。

　　⑷增添新教材的知识内容，把握知识的变化。

　　3.重视课堂教学，提高复习课的效率

　　⑴复习课要落实到题目，提高学生的应试能力。

　　⑵课堂讲解要精讲，不宜过多过细。

　　⑶课堂上老师要拿出一定的时间，用于检查学生对基础知识的理解和记忆。

　　⑷课堂教学一定要形成师生互动。

　　4.精讲精练，提高考试做题的能力

　　⑴精选试题。

　　⑵训练要限时、定量。

　　⑶强化对审题规范、答题规范、书写规范的要求和训练。

　　⑷搞好跟踪训练、变式训练。

　　加强高考研究，特别是近几年XX高考真题及、等具有探索性、引领性的高考好题，提高复习备考的针对性。

高三工作计划范文锦集 篇16

　　一、一年任务早知道———科学安排时间

　　如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划，那么成绩的提高是指日可待。复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。

　　中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数(含不等式)、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。

　　近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的计划，有时计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。计划要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破(如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练)。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。

　　二、计划关键在落实———提高学习效率

　　“一年之际在于春”的意义谁都明白，对新高三的同学，9月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。

　　“双基”落实到位。即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。有些同学之所以“一听就懂，一看就会，一做就错”的原因就在这方面做的不到位。课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。要知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

　　限时做好作业。做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。应引起部分同学(尤其是中等以下水平同学)的重视。

　　减少低级错误。低级错误导致“会而不对”或“对而不全”，这是有些同学分数上不去的主要原因。大都是由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。