学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇1

　　春回大地，万物复苏，立春已过，春耕在即。在新型冠状病毒防控的关键时期，一手要抓好疫情的防控工作，确保打赢疫情防控阻击战;一手要稳字当头，毫不松懈抓好春耕生产，确保国家粮食安全。基层干部是疫情防控的主力军，也是搞好春耕生产的关键人，精准应对，科学施策，找到疫情防控与春耕保障的最佳结合点，确保疫情防控不放松，春耕生产不误时，众志成城渡难关。

　　疫情防控不放松

　　自新冠肺炎疫情发生以来，新型冠状病毒的防控工作牵动着亿万中华儿女的心。基层干部作为疫情防控的“守门员”“服务员”“快递员”，在疫情防控工作中占有重要地位，打赢疫情防控阻击战的成败在基层，关键在农村、社区、在网格点。正值春耕季节，基层干部更要时刻保持战时状态，决不能放松警惕，更加严格把联防联控的各项责任落实落细，切忌形式主义、官僚主义，越是困难的时候越能淬炼干部的英雄本色，越是在吃紧阶段越要凝聚力量，同舟共济。在疫情防控吃紧阶段，基层干部更要冲在前，干在先，继续发扬连续作战精神，不松懈，坚定站在严峻斗争的最前沿，始终保持疫情防控不打烊。

　　春耕生产不误时

　　20__年是我国全面建成小康社会和脱贫攻坚的收官之年，稳定粮食生产是三农工作的重中之重，同时农产品是抗击疫情的物质基础，搞好春耕生产避免粮食生产出现滑坡。一年之计在于春，眼下正值春种春管的关键时期，基层干部既要搞好疫情防控，又要积极引导农民开展春耕生产。基层干部要扑下身子，深入春耕一线，问农所需，排农所忧，解农所难，全力做好服务春耕，真正让惠农政策作润农春雨。春耕播种是一年收成的基础和铺垫，基层干部要及时把技术送到田间地头，高质量高标准的抓好春管春耕，确保春耕生产不断档，为全年的农业生产和粮食生产开一个好兆头。

　　众志成城渡难关

　　一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，在庚子虎年之际扩散蔓延，牵动着全社会的神经，在这场没有硝烟的战场上，中华儿女展现出了英勇无畏，勇往直前的民族气概，与时间赛跑，同病毒较量，中华儿女团结一心，携手抗疫，守望相助，最好地诠释了“病毒无情人间有爱，勇毅笃定无不胜”的希望和温暖。当春耕遇上抗“疫”，广大基层干部要集思广益，群策群力，毫不松懈抓好疫情防控的同时统筹抓好春耕备耕工作的有序开展，这既是一场大战，又是一场大考，基层干部要找准两项工作的结合点，奋力书写人民群众满意的答卷。

　　@基层干部，精准应对战“疫”与春耕“大考”，真正做到疫情防控不放松，春耕生产不误时，众志成城渡难关，我们一定能取得双胜利，夯实人民群众的“钱袋子”和“米袋子”。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇2

　　一支支医疗队临危受命、一辆辆物资车奔赴武汉、一幕幕党群齐心战“疫”的画面鼓舞人心……在这场疫情大战、生命大考面前，作为党员干部更应义无反顾冲锋在前，无怨无悔坚守岗位，以真言实行、担当作为践行初心使命，共同守护人民群众的健康安乐。

　　越是危难“验”初心。“干部素质怎么样不只看平时，更要看危急时刻;干部党性在哪里，也不只是体现在日常工作中，更体现在艰难险重的考验中。”越是在疫情危机时刻，越能考验党员干部能否主动担当作为，越能反映党员干部的作风和战斗力。此次疫情规模之大、影响之广、复杂程度是前所未有的，在这样的危急时刻，党员干部就越要做到胸有谋略、动有章法，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，保持好定力、增强战斗力、发挥凝聚力，管好自己、管住亲友，动员身边人、呼吁全社会，坚定抗争的决心、坚定必胜的信心，带领所有奋战在抗击疫情最前沿的勇士们、逆行者们，坚定不移把上级各项决策部署落到实处，高质高量的带头完成党组织交付的各项任务工作，齐心协力共同打赢这场没有硝烟的战争。

　　最是担当“撼”人心。“当官避事平生耻，视死如归社稷心。”困难时刻显担当，关键时候展作为。党员干部肩负使命担当，承载期待重托，绝不能在关键时刻窝在家里当“键盘侠”，久座办公室当“唾沫君”，更不能凡事等待观望、阴奉阳违，出现“唐主任”式一问三不知的尴尬无为。“风疾才能知草劲，云开足以见山高”，党员干部应以做好此次疫情工作为契机和新起点，对标对表、查漏补缺，全面做好“作风体检”，主动打好“政治疫苗”，加满为民服务的动力能量，全力彰显共产党员的先锋模范作用，真正把对初心使命的学习成果落实到行动中。只有深入一线，真抓实干开展工作，坚决避免形式主义，才能赢得群众认可;只有以身示范、科学施策，才能真正发挥党员干部在打赢疫情防控阻击战中的积极作用。

　　总是坚守“暖”民心。在这场没有硝烟疫情战争中，党员干部的一言一行、一举一动就是“风向标”“导航仪”，势必会影响疫情防控工作的整体氛围。“德莫高于爱民”，在这场事关生命健康的人民战争中，无数党员始终以夜继日的顽强奋战在疫情一线，他们冲锋在前、勇挑重担、无私奉献，以顽强的意志和昂扬的姿态与时间赛跑、和病魔较量。他们舍小家顾大家，带着“若有战、战必胜、召必回”的信念，充分诠释了“守土有责、守土担责、守土尽责”的无悔坚守。唯有忠于职守、挺身而出、英勇战斗，去抗击疫情的最前沿问需于民，多才能将为民服务的答卷写好;唯有无悔付出，发扬不畏艰险、无私奉献的精神，去人民群众最需要的地方，做好群众的主心骨和贴心人，才能共同构筑起疫情防控的人民防线，才能早日迎来万紫千红的明媚春天!

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇3

　　这个春节，相比以往有些不同之处。新型冠状病毒的传播，让整个华夏大地被疫情覆盖，让人们多了几分谨慎与恐慌。于是，平时喜欢在大饭店欢聚一堂的家庭选择在家里踏实地吃一顿年夜饭，喜欢走访亲戚的人们选择电话拜年送祝福，街道上一片寂静，只有明亮的路灯，安静地闪烁着亮光。

　　除夕夜，阖家团圆，正是一年最欢乐的夜晚。身处外地的我，突然得知你被抽调去武汉支援的消息。我的第一反应，是担心。我与你许久未见，印象中，你总是柔柔弱弱的，不会大声说话，白皙的脸上带着糖果一般甜的微笑。我怕你瘦小的身体，承担不了那样大的负荷;我也担心弟弟还小，你离开后，他会思念妈妈。

　　家人们纷纷留言，说你是战士，是英雄，我也在朋友圈里发了一句话:“为你骄傲，一定要平安。”

　　次日，大年初一，家庭群里多了一张照片--那是你和同事们的合照。几十位白衣天使们站成一排，身姿挺拔，好像精神抖擞的战士。你穿着厚厚的防护服，看起来稍稍有些臃肿;护目镜遮住了温柔的笑颜，只露出一双平静中透露着坚定的眼眸。我发现你的笑容里，除了温柔，更添几分坚毅。

　　收拾行囊，换上戎装，然后毅然决然地奔赴战场，拼尽全力将一个个患者们从病痛甚至是死神手中夺回来。我知道，你在武汉负责ICU病房的工作，辛苦劳累，不必多言。我看着手机上的最新疫情统计表，一面祈祷着你要平安，一面许愿，盼着你和你的战友们能把更多同胞从生死线拉回安全区。

　　那天我打开新闻，屏幕上忽然出现弟弟熟悉而稚嫩的脸庞，一双清澈的眼睛，仿佛在说:“妈妈平安”。他拿着翻开的日记本，上面写满、画满了对你的鼓励与爱。尽管笔画粗拙，线条质朴，但那认认真真落下的每一笔，都是弟弟对妈妈无限的、滚烫的爱。

　　画面一转，变成了一位护士由于超负荷工作，筋疲力尽，坐在地上嚎啕大哭的场景。我心底猛然一疼，鼻腔酸酸的--她一定连喝一口水的功夫也没有，哭声那样嘶哑，额头上尽是汗珠，双臂的皮肤由于被密不透风的防护服包裹过久，已经几近溃烂。她是谁的母亲，又是谁的女儿?有谁能够递上一杯水，拍拍她的肩膀，给她一个温暖的微笑?为众抱薪者，定有暖风十里，烟火漫天。舅妈，我在千里以外，为你和无数奋战在第一线的医护人员们，深深鞠一躬，恳切地说一句“感谢”。我们都在等你，等你带着温柔的笑脸回家。

　　有很多暖心的人和事，我想要写给你看:河南村书记在广播站“硬核”喊话，言语犀利一针见血，提醒大家不要随意走亲访友，引来网友的一片叫好;四处都挂上了颇有幽默色彩的标语，警示大家乱吃野味、聚众走访的危害;艺人们慷慨解囊，纷纷捐款支持武汉;同学们尽己之力，在网上募集捐款以及口罩等物资，贡献自己的一份力量……相信你看到这些，也会觉得胸口涌上一股热流。平日，是你们为我们驱走病痛;如今，风雨来临，我们要一起面对，一起战胜。

　　“天下山河清影在，人间风雨此宵同”，华夏的高山大川，必能在阴霾中扛起一片碧空--那是中华民族的精神脊梁;而我们也必会在这场风雨中，团结一心，共同面对，凝聚力量，做你们背后，最坚实的守护者。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇4

　　20__年度真的是不 平庸的一年，祖国母亲遭遇了 这次新冠病毒，全国上下各行各业都受到了严重的影响。本正过着愉快的寒假，享受着春节的氛围，但没想到紧接着迎来的便是公交停运，工厂停工，商店关门，学校推迟开学……，作为一名大四的学生，考研结束后回到家中，预计着来年春天又可以再次走进校园，做论文，答辩，拍毕业照……，但这些此刻都无法实现了。但是没有关系，校园的春天，我们可以延迟欣赏，毕业论文我们会积极主动在家中查找资料。虽说是由于疫情的影响，但是正是因为我国科技水平的进步，网络的发展，网上授课的方式才得以实现，与非典相比，短短十几年，我国的进步简直是突飞猛进。虽说在一年的开始就遭遇磨难，但是我相信逆境中成长成熟。我也坚信，有中国共产党的坚毅领导，全国上下团结一致，相信走出家门，拥抱大自然的一天很快就会到来。

　　今天，我收看了 全国大学生同上一堂疫情防控思政大课的直播，听完各位教授的讲话后，我对新型冠状病毒有 了更进一步的熟悉，对它的感染范围和能力以及预防措施也有 了 更深的理解，我也真切的感受到了 我们国家是伟大的国家，我们党有 伟大的领导能力，还有那些感人的逆行者们，他们是我们国家的战士也是我们的保卫者，我由衷的敬佩和感谢他们。这场疫情，也是对我们每个人的教育。唯有正视这样的经历，在困境中汲取教训成长，才不 辜负这样一场代价沉痛的历练。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇5

　　新民市兴隆镇古洞岗子村村主任__自接到新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控任务以来，不顾年事已高，始终坚守在交通检查站值守岗位，奋斗在疫情防控最前沿，把疫情拒之村外，确保一方平安，彰显了一名共产党员的高尚情操。

　　古洞岗子村检查站很简单，一个简易的防风棚，一块写着“疫情防控、停车检查”的警示牌。那位站在寒风中，穿着绿色军大衣，头上系着一条蓝头巾的老奶奶就是村委会主任——__。每当看到有车辆驶近，她都会习惯性的拿起检查本迎上前去，“对不起，请您下车接受检查!”这句话不知道一天要重复多少遍。古洞岗子村检查站一共有八名执勤人员，__是年龄最大的一位，每天值守24小时，2个检查站，8个人轮班，登记来往车辆，劝返外地人员。每天中午__总是让别的值班人员回家吃饭，自己在卡点值守，一袋方便面就把午饭解决了。有的村民看她太艰苦，就把煮好的热鸡蛋给她送来，对她来说这是最好的褒奖。

　　__同志今年71岁了，是一名老共产党员，丈夫也是一名共产党员且身体多病，家里还有一个不能自理的重残孙子需要照顾。可是当接到上级疫情防控指示后，为了全村人的生命健康安全，她义无反顾的投入到防疫第一线，为了确保防控任务落实落细，她主动承担起交通检查站设卡值班任务，从初期的防疫安全知识宣传到外来人口的排查登记。对于年轻人来说，在零下10几度的天气里，站上半天也受不了，何况她已是年过七旬的老人呢。村民们劝她回家休息，她却说“有啥苦的，这都是应该做的，关键时刻村干部不冲上去，那还要你有啥用”，多么朴实的话语，她用自己的实际行动诠释了一名老党员无私奉献、舍己为人、勇于担当、真诚为民的大无畏精神，让党的力量、党的声音体现在疫情防控阻击战的最前沿。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇6

　　新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生活的节奏，各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。

　　空中课堂是个新事物，我们对它既感到神秘又感到新鲜。同学们就这样带着对新鲜事物的好奇心，带着对自己学习负责的态度，专注认真地跟着主播老师们学习着。网课上，不一样的课表，不一样的课堂，不一样的教学方法，在线听课，即时交流，答疑反馈。这种全新的学习模式帮助了我们，让我们体会到知识的无穷力量，学习的巨大魅力。

　　开课之后，我的生活发生了翻天覆地的变化：早晨准时起床、刷牙、洗脸、梳头、吃饭。一番捯饬，整个人都容光焕发啦！8点10分，我早已等在电脑前上网课咯！我在房间里专心听讲，认真做笔记，圈点批注，忙得不亦乐乎。晚上10点30分，我就早早地躺在床上，津津有味地看书阅读，看着看着就沉沉进入梦乡了。网课，让我脱离了寒假毫无规律的`生活，每天过得充实而有滋味！

　　经过“空中课堂”学习，我明白了学习不一定是要在学校，也不一定是要老师在你的身边，而是让我们自己自主学习。

　　疫情之下，我们要努力成长为坚毅果敢的少年！虽然没有老师的监督，但我们一定会听从爸妈的教导，执行学校的课程计划，严格遵守作息时间，专注学习，勤思善问，扎实有效地完成学习任务。当然，也提醒一下小伙伴们，千万注意用眼卫生，最好别在手机上学习，太伤眼睛喔！

　　加油同学们！虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我们学习的热情，因为我们有空中课堂！

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇7

　　“静压差4帕，再调一下通气阀门”“换气次数11次，还不够”……2月4日晚7点，在武汉火神山医院，湖北省疾控中心卫监所环境卫生部主任谢曙光带着4名同事，快速检测每一间负压病房的环境指标。这时，当日准备收治的第一批新冠肺炎患者已经在来医院的路上。

　　“再搞快点!”谢曙光说。25分钟后，第一批病房的各项检测指标基本合格，“可以收治患者了!”谢曙光和同事刚走出病房，医护人员立刻就把患者送了进来。

　　由于武汉火神山医院建设比较紧急，谢曙光的检测团队从1月28日开始24小时待命，“过去是场所设施完全准备好了等我们检测，这次是检测团队在现场随时等着场所基本完工，立马进入，并在极短时间内完成检测。”谢曙光说，重症患者等着病房收治，检测工作也要跑赢病毒，患者才能尽早得到救治。

　　“要提高患者的诊疗质量，最大限度确保医护人员和公共卫生安全，诊疗场所的环境指标必须符合国家标准。”谢曙光说，环境卫生监测者相当于哨兵，是确定诊疗场所正常安全运行的最后一道环节，必不可少。

　　作为湖北省医院改扩建平面流程设计审核专家，谢曙光还要参与临时性收治医院改建技术文件的编写和审查。他参与的《呼吸类临时传染病医院设计导则》《关于方舱医院设计和改造的有关技术要求》《旅馆建筑改造为呼吸道传染病患集中收治临时医院技术要求》在5天内相继发布。“这些改造规范都是深夜完成修改审核，次日就发布。”谢曙光说，虽然时间紧、任务重，但自己的专业知识能发挥作用，觉得很值。

　　目前，谢曙光已带领检测团队先后对湖北省500余台生物安全柜、200余个PCR实验室的运行状态进行了检测，为病毒检测储备了设施设备条件。他总对同事说：“决战决胜，我们要当好公共卫生安全哨兵”。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇8

　　20xx年11月12日，我尝试与本校一年级3班联合，上了一堂“在线课堂”课，感触颇深。

　　“互联网+在线课堂”打破传统课堂的局限性，使师生关系、学校的关系优化重组。两个班的学生通过“在线课堂”，共上一节课，共享教学资源的同时能互相学习、互相促进。这既取了线上教学的优势，也达到了线下教学的效果。

　　实现了资源共享和教育公平。就本节课而言，一位老师备课，两个班学生受益，节省了教师备课时间。试想，在教育信息化时代，借助互联网，一个老师同时可以面向几千名甚至上万名学生上课，优质的教学资源也可同步给边远贫困地区的学生。覆盖对象呈几何倍递增，单位时间内的教学效率也大大提升，离更加公平更有质量的教育近了一大步。

　　突破空间、地域约束，实现交流无界限。在过去，由于缺乏现代化设备，学生上课完全依靠教师的个人能力，优秀教师所带来的教学效果完全不是一般教师所能比拟的。但是这种优秀教师毕竟还是少数，大多都集中在重点学校当中，普通学生通常而言是没有机会接触到优秀的教育资源。现在有了“在线课堂”，一些有条件的学校会在教室中安装电视、投影仪、电脑等多媒体设备，辅助教师进行授课，这些设备可以在极大程度上缩小教师之间的水平。这也意味着更多的'学生可以在相对公平的环境中接收近乎相同的教育。

　　更多的思维得到碰撞，提高知识的储备量。根据教学主问题，衍生次问题，以主题活动为主线，通过自主学习、小组合作学习和探究学习有计划、递进式的解决问题，营造人人参与合作、人人得到展示、人人获得指引的课堂学习氛围。两个班的学生，甚至更多的学生，通过“在线课堂”一起交流、一起研讨，可想而知思想的碰撞定会很精彩。

　　“互联网+在线课堂”让我们认识到，我们平时所做的教学工作其实只有想不到，没有做不到。互联网成为改变我们生活的巨大推力，同时也是变革教育的一大契机。希望我们在这样的环境下，课堂智慧化，教育的方法更加智慧！

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇9

　　17年前，钟南山教授领军抗击非典;17年后的这个冬季，84岁的他再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长。他建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，自己却做了“逆行者”，义无反顾赶往武汉防疫第一线，满满的行程安排，风尘仆仆。

　　这位当年敢讲真话、敢涉险滩、敢啃硬骨的老人，再次成为绝对的超级明星、全民偶像。他的言谈举止令全网疯狂刷屏，令无数人为之振奋与动容，很多经常看偶像剧的女性朋友都说：没想到被一个老爷爷圈粉，毫无抵抗。

　　84岁，在这个绝对需要安享天年的年龄，支撑他出山，承担如此大的身体与精神负荷的，绝对是医者仁心和国士风范。84岁高龄的钟南山，是一位长者，一位医者，一位仁者，他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。

　　一位老师这样概括：知识渊博，专业过硬;悬壶济世，心怀悲悯;勇于担责，敢说真话;义无反顾，不怕牺牲;救民于水火，救国于危难……我们一直在寻找读书之用，教育之本，或许这就是吧。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇10

　　20xx年5月13至14日，我有幸参加了“和美课堂全国小学数学教学观摩研讨会”。在短短的两天时间里，我聆听了吴正宪、柏继明、贲友林、孙贵合、强震球五位特级教师及唐师附小的一位优秀教师带来的展示课和专题讲座。一堂堂生动和谐的示范课让我领略到数学深邃的思想，精彩的预设与生成，得当的点拨和启发，启迪着台下老师的无限思索，求变的决心弥漫着整个会场。几位名师的共同点在于总是在适当的时机质疑；激活学生已有的生活经验；带着问题走进课堂，带着问题走出课堂；注重数学思想的渗透等等。下面我就对其中两位名师的课堂谈谈我的学习感受。

　　一、吴正宪老师的《平均数》

　　在吴老师的这节课中，我听出了两种与众不同：

　　1、过去的课是一人讲，大家听，师演示，生观察，孩子们是在被动地听数学、看数学。而在吴老师的这节数学课中是让孩子在活动中“做数学”，给孩子提供大量的讨论合作、独立探索、实践操作的时间和空间，充分发挥学生的主体作用，让孩子们在“做中学”。

　　2、过去的课只有老师和学生之间的纵向交流，总是教师提问，学生回答，教师处于绝对的权威地位，没有学生之间的横向交流。而吴老师的这节课不只是师生互动，更有生生互动，吴老师以一个朋友的身份参与到孩子的学习活动中去，成为学生学习活动的.指导者、组织者和合作者。孩子通过师生、生生之间的互动交流，思维自由发展，不仅学会了知识，形成了能力，同时学会了与人合作，与人交流。

　　二、柏继明老师的《计量单位复习课》

　　柏老师给我留下的深刻印象是语言诙谐、幽默、风趣自然。对学生，不管是成功时的表扬，还是失误后的鼓励，她都能机智灵活、恰到好处地运用幽默的语言，创设出一个个峰回路转、柳暗花明的美好境界；她能适当的把握教学语言的“度”，并贯穿于教学过程，使师生关系倍加融合，使课堂教学锦上添花。

　　柏老师的课主要有以下几个特点：

　　1、创设有趣的教学情境，激发学生的学习欲望。

　　从学生很熟悉的日记引入，故意错用单位，激起学生的思维发现问题，还引导学生说出了生活中错用单位引起更严重的后果，让学生立刻感受到学习计量单位的重要性和必要性，进一步使学生感到数学与生活密不可分，从而最大程度地调动了学生学习的主动性和积极性。

　　2、把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人

　　每一个过程柏老师都能够把学习的主动权交给学生，创设情境，为学生提供观察、操作、实践及小组合作交流的机会，让学生自己去感受数学，应用数学。教师真正成了教学过程的引导者、组织者、合作者，从而真正做到了关注学生的学习过程和感受。

　　3、评价激励

　　教学过程中的师生评价、小组评价、同桌评价等等，让学生经历了对生活经验的感悟过程和对数学知识的思考过程，在学生亲身感受的过程中，较好地实现了本课的情感目标。

　　这次外出听课学习，我在赏阅别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。我想，在以后的教学中，我要以名师为榜样，转变教学思想做到课前解读教材，落实课改理念，坚持以学生为本，把主动权还给学生，努力构建有价值的课堂。另外，还要多看教育专著，多做笔记，不断提升自己的业务水平，争当一名学习型、研究型教师。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇11

　　两年的高效课堂的教学，让我有不少的感悟，下面我谈几点体会：

　　从整个课堂教学结构来说，教师真正做到了把主动权交给了学生，充分体现了自主、合作性的学习，在学生自学过程之前，教师提出明确性的学习目标，然后围绕一个中心问题放手让学生自学，给予学生充足的学习时间，保证了能让学生充分地阅读课文有所悟，有所思，学生将自己的学习心得批注的书旁，培养了他们不动笔墨不读书的习惯。但实际教学时，我给予学生自学的时间还不够充足，甚至有时目的性不是很强，不放手学生。

　　在班内大展示环节中，教师只是一个引导者，充分让学生谈理解、谈感受，通过多种形式的朗读、自读自悟、对比感悟等多种形式，让学生充分体会感悟，从而激发学生心中的美好的'情感。培养了学生的感悟能力，在朗读中欣赏到了风情。反思自己的教学，放手还远远不够，生怕学生说不到，牵引太强，在今后的教学中，要相信学生，经过一段时间的培养，相信他们一定会学习的，学习得也会更深，更透，在关键之处，教师进行必要的指导。

　　收获的同时，我也存在着困惑，针对高效课堂来说，教师讲得的确是少多了，但这样是不是少得可怜。语文教学，我认为教师与学生，师生之间与文本之间的交流是必不可少的，在理解重点之处时，学生有时谈得比较肤浅，这里教师并没有做过多的引导，而是一带而过。我个人认为，这一点做得不是很好。比如说有的孩子汇报时给我们组留下的印象是柔和的，教师有必要再次追问学生，哪些词语更能体现了作者的真情，你能再次把这种感受融入你的朗读之中吗？

　　最后，“教无定法，而又万变不离其宗”，我不主张把教学定为某种“模式”，一旦模式化，就成了死板的东西，僵化的条框。我们面对的是鲜活的生命，而不是标准化零件；我们教授的是广博多样的知识，而非一个面孔的教条理论。故“高效课堂”教学模式可以成为一个先进的理念，一种活泼新颖的教学形式，为我们任重道远的教育道路又增添一奇葩，但不必把它固定所有的学科都要这么上，可根据需要采用各种教学方式，传统讲解，快乐教学，“高效课堂”等等，正所谓百花齐放，百家争鸣，教无定法，而又万变不离其宗，方得桃李满天下。

　　总之，在今后的教学中，我要多多学习别人高效课堂的精华，更要深入钻研教材，准确把握其重难点，采 用灵活多变的方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，真正做到让学生学有所得，教师也教有所获。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇12

　　当孩子步入学习阶段，许多父母就启动了所有思维，东访西询，为孩子找好老师，进辅导班，请家教，把时间填得满满的，唯恐子女落他人之后。望子成龙是每个做家长的心愿。可是，把孩子的空间缩得小而又小，往往适得其反，产生逆反心理。不仅学习成绩无法脱颖而出，反而还会产生厌倦和松懒。那么，如何教育孩子学习呢?我有以下几条心得，供大家参考.一、以身作则。家长首先要养成良好的习惯。为孩子起到表率作用。因为，父母的一言一行都是孩子的启蒙。提供孩子的学习氛围，与孩子一起看书或学习。久而久之，渐渐地他们自然而然地感觉父母很注重学习，知道自己应该如何去学习，懂得了不是为谁而学的道理。

　　二、尊重孩子。何为尊重呢?我们不妨在适当的时间坐下来和孩子相互交流，让孩子畅所欲言，给我们提供一些信息，让我们知道孩子的喜怒哀乐。有时意见分歧时，做为家长，是否会去认真考虑孩子的意见比我们的更完善、更妥贴。如果这样，我们就应该放弃自己的意见，大胆采纳孩子的意见。这是给孩子一次是非认知判断能力的锻炼，既尊重了孩子，又缩短了两代人的鸿沟。

　　三、持之以恒。启导孩子对任何一件事都有长性。有的孩子今天喜欢这个，明天又喜欢那个兴趣广泛，但一遇到挫折就打退堂鼓。这时候的家长，千万不要狂风暴雨般地骂、嘲笑。应耐心查明事情的来龙去脉，是何原因让孩子退缩。帮·助他解决问题，讲明半途而废的不利之处，鼓励孩子从哪跌倒，从哪爬起来的信心，还他一个轻松、快乐的心情，去完成末完的事。

　　四、紧扣连环。在这点上，父母应及时与老师取得联系，知道孩子的学习状况。一个孩子在学习上，不可能每个环节一帆风顺，随时有潮起潮落，只是不知漏在哪一环，双方取得联系后，及时纠正和弥补不足之处，帮助孩子渡过难关，取得扎实基础。

　　以上几点是我的心得，只能作为参考，如何教育孩子，愿所有父母都来一起切磋，让孩子走好每一步.

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇13

　　神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。中央广播电视总台将进行全程现场直播。

　　本次太空授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

　　此次太空授课活动由中国载人航天工程办公室联合教育部、科技部、中国科协、中央广播电视总台共同主办。中央广播电视总台将进行全程现场直播。

　　授课活动将采取天地互动方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。届时3名航天员将在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流，传播载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

　　八年前，在距地球三百公里外的天宫一号中，航天员王亚平为第一届“太空班”带来了一场别开生面的太空授课活动。如今，中国人自己的空间站将迎来首次太空授课。首先，“课程表”全新升级!三名航天员将演示更多微重力条件下的物理、化学现象。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇14

　　20__年的春节，在所有中国人的心里，注定是一个永生难忘的记忆。新型冠状病毒的肆虐，让辞旧迎新的钟声更加沉重，人们脸上的那一个个口罩，让这个春节倍感冷清。

　　这个冬天，梅花依然宁静地开放;这个冬天，蓝天依旧明净如洗;这个冬天的武汉却非常艰难，全国人民却非常艰难。在这特殊的日子里，我们谨遵医嘱，静静地待在家中。我们为武汉忧心忡忡，我们为治愈病例的增多而感到高兴，为武汉的人们牵肠挂肚。

　　与此同时，有一群人，他们正冲在前方，用自己的平凡之躯为身后的亿万中国人筑起防护的堡垒，他们舍小家为大家，不眠不休，战斗在这场没有硝烟的战场上的最前沿。他们是来自全国各地的最美逆行者，他们是新时代的最美先锋人物，他们是可亲可敬的白衣天使。

　　这世上哪有什么岁月静好，只是因为有人在替我们负重前行罢了，这世上哪有什么天生的英雄，只有因为人们需要，才有人愿意牺牲自己成为英雄。

　　虽然我不知道他们是谁，但我明白他们是为了谁。他们也许并不富裕，甚至有些贫穷;他们也许并不高大，甚至有些瘦弱;他们也许并不光鲜，甚至有点卑微，他们的形象在我心中是那样模糊，但他们的精神在我心中却是那样鲜明;不计生死，不求回报，默默坚守的他们，守护着健康，保卫着生命。

　　普通的我们无法到达正面战场与病毒作战，我们只能做好我们的后勤工作，不出门，少出门，勤洗手，戴口罩，这是为了不给他们添麻烦，祝愿他们平安早日凯旋。

　　彩虹为证，千古不变，我要高歌。为生命喜悦，万物都歌颂你的慈爱，大地诉说你的恩情。

学习“灯塔大课堂第十课”观后感心得体会 篇15

　　郭永怀深深地懂得，要使我国的科学事业兴旺发达，光有少数老专家是不行的，必须不断地培养成千上万的后继者。因此，他把培养年轻一代的力学工作者视为自己的神圣职责。他常把自己比喻为“一颗铺路石子”，让年轻人从他身上踩过去。为培养下一代无私地贡献了自己的一切。

　　回国不久，他就与周培源、钱学森、钱伟长等一起，规划了全国高等学校力学专业的设置;组织领导了全国三届力学研究班;接着，他兼任新成立的中国科学技术大学的化学物理系主任，为该系的创立操劳筹划;同时，他还在该校的近代力学系开课，讲授边界层理论;他亲自带研究生，培养助手，指导一批青年搞研究工作。他循循善诱，诲人不倦，以渊博的学识和出色的指导艺术，以他的全部热情和关怀，为祖国造就了一大批优秀人才。

　　1962年夏，郭永怀正在为在科大开讲“边界层理论”紧张备课，同助手们一起编写讲义。他几次放弃休假疗养的机会，坚持与助手们一起紧张工作，经过几个月的时间，终于编出了第一流的《边界层理论讲义》。它篇幅不大，内容精辟，是郭永怀同志留给我们的宝贵遗产。由于他有着丰富的研究工作经验，见解深邃，因此讲课别具一格，使学生们不仅知其然，而且知其所以然，使人事隔多年依然记忆犹新。

　　他对青年同志的指导和帮助是启发式的，循序渐进的。一开始，他先出一个简单的题目，指定有关的参考书籍与文献;然后诱导青年同志做更复杂一些的题目，让青年同志自己去查阅文献、资料;接着，再着手做没有现成文献可直接借鉴和应用范围更广的课题，有时还要求用实验来验证所得的结果。通过这一过程，许多青年同志学到了独立进行科学研究的本领。

　　郭永怀不苟言笑，但对青年一代总是寄予深情，和蔼可亲。他对于所安排的头绪众多的课题，心里有一本“明细帐”。青年研究人员经常会收到他写来的纸条，上面是他那刚健的手迹，往往写的是几篇可供参考的文献;有时，他亲自把书籍、文献送到青年人手里;有时，他突然跑来与大家讨论，用他考虑到的一个更好的想法来解答上次提出的问题，对于青年同志写的研究报告，他都要反复推敲，仔细修改。为了业务工作，大家可以随时去叩他的门，而他总是放下手头的工作，与来人热情地讨论。郭永怀就像一个辛勤的园丁，为培养年轻一代的力学工作者付出巨大的心血。

　　郭永怀虽然离开了我们，他却活在了我们的心中，任时间洗礼，对他的这份敬佩之情却不灭。