2026年春季教研工作计划

2026年春季教研工作计划（精选14篇）

2026年春季教研工作计划 篇1

　　一、指导思想：

　　本学期，我校语文教研组以我校工作计划为依据，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，深入开展语文教学研究与实践，加强教师队伍建设，抓实常规管理，立足课堂教学，提升教学质量，切实优化教育教学过程、推进素质教育，促进教师的专业化发展和学生的健康成长。

　　二、工作目标：

　　1、利用各种资源，打造活力课堂;

　　2、加强常规管理，做到规范有序;

　　3、深化反思力度，形成研课模式;

　　4、围绕主题研究，构建学习型团队。

　　三、具体工作和要求：

　　1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

　　2、继续抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点，抓好写字训练，提高学生书写能力。

　　3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题已有多项结题。但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

　　4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

　　(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

　　(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

　　(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

　　5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

　　四、具体安排：

　　二月份：

　　1、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定年级教学计划;

　　2、开展老师每人一节展示课活动，组内进行备课，听课，评课。

　　三月份：

　　1、继续进行每人一节的教师展示课活动，组内进行备、讲、评，最后写出总结;

　　2、配合大队部开展三月放飞春天活动。

　　四月份：

　　1、组内学习有关教育教学新理念的文章;

　　2、检查各年级语文教案撰写情况，以及学生作业批改情况。

　　五月份：

　　1、继续提高教育教学质量，深抓学生写字;

　　2、班内进行课外阅读汇报活动。

　　六月份：

　　1、加强学科复习，迎接期末考试;

　　2、期末教学检查;

　　3、期末教学质量分析。

　　五、具体工作安排表

　　周次起止日期主要工作

　　1、2月21日—25日制定教研组工作计划

　　2、2月28日—4日正式启动“每人一课”校本研修课活动

　　3、3月7日—11日组织教师参加县第三届小学中青年教师新课程大赛;六年级组老师开课

　　4、3月14日—18日五年级组老师开课

　　5、3月21日—25日四年级组老师开课

　　6、3月28日—1日二、三年级组老师开课

　　7、4月4日—8日一年级组老师开课;组织教师参加全县小学语文教师作文教学课堂评比活动

　　8、4月11日—15日组织教师向《东至教研》投稿

　　9、4月18日—22日组织期中考试

　　10、4月25日—29日组织省市县教科研课题申报立项

　　11、5月2日—6日毕业班第一次模考及分析

　　12、5月9日—13日组织校内名师送课下乡

　　13、5月16日—20日毕业班第二次模考及分析

　　14、5月23日—27日制定毕业班老师总复习备考计划

　　15、5月30日—3日召开毕业班老师第三次备考会

　　16、6月6日—10日毕业班第三次模考及分析

　　17、6月13日—17日征集市县级小学语文论文

　　18、6月20日—24日征集第四届中小学优秀教学设计及德育教学论文;组织毕业班县级检测

　　19、6月27日—1日组织非毕业班期末检测;做好教研组工作总结

2026年春季教研工作计划 篇2

　　本学期英语学科教研工作，要以“三全五优化”为中心，组织全体英语教师参加“三全五优化”的理论学习和培训，组织“三全五优化”的研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

　　一、加强“三全五优化”的理论学习，提高教师理论素养

　　1、本学期要重点学习“三全五优化”、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　　二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

　　1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

　　2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。

　　3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。

　　三、英语活动：

　　1、精心组织，认真辅导，组织英语节活动。

　　2、组织“词汇王”竞赛活动。

　　3、合理安排和组织英语晨会和英语大课间活动。

　　四、组研课安排与研究主题

　　第三周六(3)上午第一节6AUnit3Itwasthere!(A)

　　研究主题:“三全五优化”在高年级英语课堂中的应用

　　第五周五(3)上午第二节5AUnit3AtaMusiclesson(BC)

　　研究主题:五年级英语学习目标的优化

　　第七周六(3)上午第一节6AUnit4Reviewandcheck

　　研究主题:“三全五优化”在高年级英语复习课中的应用

　　第九周五(3)上午第二节5AUnit5Reviewandcheck

　　研究主题:复习内容设计的有效性

2026年春季教研工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　本学期教研组工作深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划，继续完善英语教学常规管理，提高英语教学质量。

　　二、工作目标

　　1.加强质量检测和分析，完善后20%的学生学业成绩的监控，努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教学，争取在市监控中取得好成绩。

　　2.强化学生的英语基本学力，关注学生英语口语和书写能力的提升。

　　3.深化贯彻《小学英语教学常规》，努力抓好备课，改作，辅导，检测等常规。

　　4.积极营造组内教科研氛围，树立在教学中研究、在研究中教学，工作学习化、学习工作化的教科研意识。

　　5.教研科研整合，科研促教研，借助科研提升教研的质量和效率，进一步实现优质教育。

　　6.认真开展每周一次的教研活动，持续完善教研组博客，及时鼓励组内各位老师参与各项论文，案例评比活动。

　　7.继续发扬先进教研的精神，深化自我提升行动，开展素质年活动，锻造强有力的师资队伍。

　　三、主要措施

　　(一).切实提升教学质量

　　1.明确教学责任。

　　落实教学责任，各段英语教学管理分工。--老师负责六年级英语，--老师负责五年级英语，--老师负责三年级英语、--四年级英语。各位负责人需仔细把关，积极课堂互听，课后互动研讨。

　　2.严抓教学常规

　　要求每位教师认真按照《-小英语教学常规》操作，包括课堂常规，备课，改作常规，测试常规等。密切关注三年级学生学习习惯养成，四年级学生良好书写习惯的养成。

　　1)积极配合教导处进行备课改革，教研组内分级段进行集体备课，认真钻研教材，集体研讨教学活动，研究教学思路。

　　2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》，及时记录学生作业书写质量，教师批改记录及辅导跟进等。

　　3)要求学生用好家校联系册摘抄英语作业，善用校讯通，及时联系家长，让家长了解当日作业，督促学生学好英语。

　　3.保证基本学力

　　配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语，英语书写、口语比赛准备，争取在比赛中取得好成绩。

　　4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作，英语教师要备好试卷分析课。

　　(二)、促进教师专业发展

　　1.自我提升有效化

　　英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高，每月读英语杂志不少于一本，积极进行语音训练模仿，认真按照教导处计划完成学期自我任务。

　　2.基本功升级训练

　　积极参与校三笔字训练和评比，每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写，每周三上交给--老师。结合学校网络中心的博客建立培训，创建好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。

　　3.优化英语教师队伍

　　关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动，为开课教师提供提高和展示的机会，团队打造优质教师。

　　(三)、实现校本教研“四化”

　　发挥组内集体力量，深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作，在原来的基础上再发展，做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。

　　1.教研小组活动秩序正常化。

　　2.教研内容充实化。响应教导处要求，组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实，充实，扎实。

　　3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作，努力取得优秀成果。

　　4.创新校本教研的形式，实现校本教研的有效化。

　　(四)、营造良好学习氛围

　　开展“englishforum”英语学习论坛。确立工作学习化，学习工作化的意识，把学习作为一种习惯，构建学习型的组织。在教研活动时间，制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。

2026年春季教研工作计划 篇4

　　和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点。

　　1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。

　　2.加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

　　3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研究，推进我园教学改革的深入和发展。

　　三、具体措施。

　　(一)加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

　　3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。

　　(二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

　　2.园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。

　　3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，培养措施并落实在一日生活的教育中。

　　4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　5.创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。

　　6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。

　　(三)以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。

　　根据区幼教工作计划及我园教师的实际，本学期重点探讨数学领域的研究，各级组以课例入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展一课多研后，再向全园教师进行展示，然后采取参与式培训的方式进行交流研讨，评选优质课。

　　2.开展青年教师说课、赛课活动。

　　为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课、赛课活动。

　　3.进一步深化园本课程的建设。

　　课件。

　　音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。

　　一.指导思想。

　　根据园务工作计划的要求,以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作主要有以下几点：

　　二.加强理论学习，提高教师理论水平。

　　1.积极借阅幼教刊物，学习新的.教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。

　　2.进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》将深入学习贯彻、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。

　　三.注重业务培养，提高保教质量。

　　1.本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到实处。

　　按计划落实保教管理。结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，对教学过程、一日保教活动进行探讨，思考并提出适宜的意见与建议。切实为保教一线服好务。

　　2.根据本段、本班实际情况科学合理制定各类计划。本学期调整为每周五上交纸质周计划、每月27日上交各类纸质计划(反思、安全教育。

　　活动方案。

　　国旗下讲话观察记录外出观察记录等)以便及时发现问题及时解决，进一步进行规范和指导。

　　三.扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

　　1.研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，建立教研活动制度，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

　　(1)分年级组研讨。教研组长发挥示范引领作用，提高教研实效，本学期教研重点针对新教材、结构游戏、《指南》解读、《幼儿园保育教育活动常规》等主题教育活动等进行研讨，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

　　(2)集中研讨。扎实推进周四教研日和每听必评两项制度。利用骨干教师的示范作用，以结对带教的形式，以老带新的方法帮助新教师快速成长。(本学期：结构游戏、科学、语言)。

　　2.环境创设要为教育教学服务。区域环境按照幼儿智力发展需要,有计划、有目的、有层次地投放游戏材料，提高区域游戏活动水平，本学期还将开展环境创设比赛。

　　3.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

　　四.以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

　　1.开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写家园联系手册。本学期计划召开家长座谈会两次;向家长开放半日活动一次;设立园长信箱，积极采纳家长的好建议;以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动;各班出刊好每月一次的家长园地，增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

　　2.继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

　　3.本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　以《指南》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

　　一、加强师德建设，全面提高教师素质。

　　1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、建议教师经常翻阅《早期教育》、《福建幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

　　二、加强教科研工作，积极搞好园本研究。

　　1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在研字上下功夫，实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题。

　　2、进行幼儿园课程改革，带领教师学习和探索开展3s课程的方法与途径。调动教师的积极性，主动地参与研究的过程，制定措施、按方案计划进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。

　　3、明确4k目标和任务积极构建体现园本特色并能促进幼儿发展的园本课程，要求教师人人参加教改，积极开展课堂教学观摩、研讨活动，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在的实际问题。

　　4、有计划地开展青年教师的培养，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

　　5、积极组织教师外出学习，扩大教师的视野，抓住到市、镇各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

　　三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。

　　1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内整洁，室内经常通风，家长园地向家长宣传预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

　　2、组织教师学习《3-6幼儿学习与发展指南》《幼儿教师职责》、《保育员职责》、《幼儿园安全制度》、《幼儿园教师工作条理》强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。

　　四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

　　1、新《纲要》明确指出：家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

　　2、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际情况，及时更改家园联栏。定期向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立家长信箱，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

　　3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如节约从我做起、庆祝教师节、元旦等，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加集体活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿良好的习惯。

2026年春季教研工作计划 篇5

　　一、教研的指导思想

　　以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。

　　二、教研的理念与目标

　　以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习氛围。重视知识获得的过程，利用语文发展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。

　　三、教研工作要点与措施

　　加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量;

　　分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率;

　　外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝;

　　语文中心教研组将配合学校组织检查、督促和指导，进一步增强广大语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。

　　1、教学研究：

　　(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责)

　　(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或心得体会。

　　(3)写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。

　　(4)提倡个人主动上公开课。

　　(5)落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动方案，并上传维客语文网交流;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩.)

　　2、课堂教学：

　　(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。

　　(2)贯彻教学原则。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。

　　(3)尽量做到每课一得。

　　(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。

　　(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有计划，书写工整、规范。

　　(6)要杜绝拖堂现象。

　　(7)作业以精练为原则，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。

　　(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域。

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2026年春季教研工作计划 篇6

　　一、指导思想

　　本学期，我园教研工作以县幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教育为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

　　二、工作重点

　　1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

　　2、加强教育常规管理，优化课堂教学质量。

　　3、坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　4、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。

　　5、做好幼小连接，为入小学做打算。

　　三、详细措施

　　（一）加强学习，提高老师专业素养。

　　1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教育的进一步相识。

　　2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。

　　（二）加强教育常规管理，提高教育质量。

　　1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。

　　2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育锻炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教育实力。 3、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的`学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。

　　（三）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

　　1、主动开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展。 嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好角色嬉戏，做好指导工作。为幼儿供应丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

　　2、注意主动体验，培育幼儿健全人格。

　　本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要主动利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。依据园务安排还将实行“六一”文艺汇演。

　　3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护实力；大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与实力等。

　　（四）主动开展家园互动，增加家园合力

　　老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。

　　（五）做好幼小连接，为入小学做打算。

　　1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读实力及语言表达实力。

　　2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。

　　3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯，要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话，按时完成老师课堂上布置的作业，爱惜图书、学习用品等。

2026年春季教研工作计划 篇7

　　在这繁忙却也布满着纯真、快乐的工作行将展开之际，我们中班教研组将继续以新《纲要》精神为指导，围绕《园务工作计划》，认真展开教学科研活动，努力进步中班年段教师的专业素质，增进中班幼儿的全面发展。为使工作展开得井然有序，现制定计划以下：

　　一、指导思想

　　我们将以纲要为指导，以教研室教学计划为根据，深进学习纲要精神，进一步加强政治和业务学习，学习新课程理论，加强幼儿初期教育研究，积极参与课改，同一思想，全面贯彻党的教育方针，深化幼儿教育改革，加强学前教育管理，进步保教质量，全面推动幼儿素质教育。以教研组为阵地，进行教学研究;以教师实践中的题目为抓手，进行分析、讨论，通过再实践增进教学能力的进步。

　　二、工作重点与措施

　　(一)加强班级平常生活管理，优化幼儿一日生活。

　　1、展开丰富多彩的户外体育、锻炼活动，保证天天两小时的户外活动时间，以增进幼儿的身体健康。

　　2、加强幼儿的安全教育，学会自我保护的方法。

　　3、培养良好的进餐、昼寝习惯，增进幼儿自我服务能力的进步。

　　4、协助保健老师和保育员做好各项卫生工作，让幼儿有一个舒适的游戏、活动环境。

　　(二)加强学习，理论指导实践，进步教师业务水平和专业素养。

　　1、珍惜校内外的各种学习、交换机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。

　　2、积极利用年级组展开教育教学研讨活动，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践题目，进行集体讨论、交换、辨析和调剂，程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。

　　3、教师之间进行互听课活动，在听课中相互了解他人的教育观念、教学水平与教育行为，同时也了解幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。听课后要及时反馈，共同探讨，学习他人的优点，以便指导自己更好地展开工作。

　　4、积极展开隔周一次的年级组讨论活动，激起每位教师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，构成热烈、浓厚的教研氛围。

　　(三)积极做好家园沟通，实现家园同乐。教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教

　　育题目，共同分担教育责任。本学期，我们将通过家长会、家园联系栏、家访等多种情势来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。

　　专题性研究：

　　1、重点内容：

　　依托园结构游戏研究背景，确立中班结构游戏环境创设与材料投放适合性的专题研究，优化幼儿游戏的空间环境与材料，增进幼儿建构能力的发展，进步教师结构游戏活动中的组织与指导能力。

　　2、主要措施：

　　借助《游戏活动》教参、《学前儿童游戏》书籍、网上相干结构游戏经验论文、案例等的学习，提升教师用理论指导实践的能力。

　　每个月一次专题研讨活动，聚焦结构游戏环境的创设与材料投放适合性的实践研究，保证一学期内各班轮番展现一次。

　　关注每个月每班主题结构计划、活动案例资料的积累，补充丰富幼儿园主题课程资源库中的游戏课程实施内容与要求。

　　关注教研组的专题研究结果成效，期末要求围绕研究点以案例或专题小结的情势展开专题交换会，做到人人参与。

　　园本实践活动：

　　1、重点内容：

　　以新教材修订版的实施为重点，积极探索配套软件资源库的优效利用。继续展开主题背景下集体教学活动设计与组织的实践研究，进步师幼互动中有效的发问与回应的能力，丰富教师课堂实践经验。完善相干主题的活动方案，充实园本课程资源库。

　　2、主要措施：

　　通过每个月一次备课组活动，共同架构每个月课程实施计划，科学制定各年龄段主题框架与内容。

　　继续深进有效地设计与组织集体教学活动的实践与研究。保证每个月展开各领域教学观摩活动2-3次，关注选材、关注细节、关注发问，进步师幼互动中有效的发问与回应的能力，丰富教师课堂实践经验。

　　重视以一人磨三磨，一课磨三磨为主要方式，逐渐积累优秀教学活动方案。

　　平常工作：

　　1、深进课堂指导：重点对新教师一日活动各环节进行有效地指导，进步新教师组织半日活动的能力。

　　2、案头资料检查反馈：做好每个月资料检查，不断完善各类案头资料，显现资料的有效性;加强新教师听课指导活动，活动后及时给予反馈。

　　3、配合业务部分共同做好班组教师的月考核工作及每个月的幼儿发展测评。

　　4、有计划地创设与主题内容相适应的个别化学习环境，丰富游戏区材料，体现层次性、多样性和功能性，在有效的环境中增进幼儿良好学习爱好、习惯的培养。

　　5、认真实施每个月的主题活动计划，重视主题活动资料的积累，充实主题资源库。

2026年春季教研工作计划 篇8

　　一、指导思想

　　坚持素质教育，以深化课程改革为中心，认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，促进教师专业化发展。

　　二、工作思路

　　本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风，按照教导处工作安排，开拓性地开展工作；通过注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合学科校本教研，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参与，深入开展，扎实提高，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。

　　三、具体措施

　　（一）强化学习，提高素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。

　　1、结合学科特点，加强新教育观念的学习，促使教师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研组。

　　2、创设各种途径，加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动，鼓励教师开展教后反思，尤其是要善于总结和分析，提出自己的观点与思考，促进自己的知识积累和业务素养，做一名学习型、思考型的教师。

　　3、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会，把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处，要求听课有记载，有点评。

　　4、结合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习，提高语文组教师的综合素质。

　　（二）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　（三）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。每周三下午第三节下课后为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

　　（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

　　（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

　　2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡老师相互之间多学习，多交流。 新教师和青年教师要多听课。

　　3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

　　4、利用“小片区管理”结对子的优势，互帮互助，提高本校语文教育教学质量。

　　5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

　　（四）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

　　1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

　　2、开展我校“读课外书，写规范字”活动。

　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，为培养学生受益终生的良好习惯着想。

2026年春季教研工作计划 篇9

　　xx年春季，XX小学教研工作将以学习探索“生命化教育”和“XX中学课堂宝典”为主渠道，以开展“内涵提升年”活动为载体，树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培养的办学理念，以“基础扎实特长彰显身心健康和谐发展”为办学目标。坚持以提高教育教学质量为核心，以教研促教学，办出特色，争创和谐校园。

　　一、开齐上足各类课程，保障学生全面发展。

　　严格执行课程计划，开齐上足各类课程，完成规定的基本教学任务，做到有计划、有课时、有师资、有教案，确保各学科上足课时；教师不挪用音乐、体育、美术等学科的课时，不占用学生的休息时间、增加学生的课业负担；进一步加强体艺教育，促进学生的身心健康；聚焦课堂，提高课堂教学的效益，把无效劳动的时间省出来，让学生去锻炼身体、去陶冶情操。管理人员将经常深入课堂，定期、不定期检查各任课教师是否按课程表上课，并进行有效记载。

　　二、深入学习《浔中中心教学常规管理细则》，规范教师教与学生学的行为，提高课堂效率，确实减轻师生负担。

　　片区将加强年段间的联系与配合，在有效备课和高效作业设计上多花时间，确实提高课堂效率，提高作业效率。要有效引导师生在“美的作业格式、工整的书写、高效且少量的作业”上大做文章。学年末的质量监控，将把学生的书写纳入监控的组成部分。

　　三、全面学习“生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著，提升教研实效性，开展“学习、反思、成长”活动。

　　学校确立“教师第一”的理念，尊重、信任、关爱每一位教师，为所有教师的发展提供制度保障。在此基础上，让每一个教师都成为爱学生的人，会经常谈论自己的学生，甚至只是短暂的别离，也会像想念亲人一样想念起自己的“那些孩子”。通过组织对“生命化教育”的学习，使他们认同自己的职业和劳动的辛劳，不忘自己的责任，不忘对更好的教学生活的向往，他们永远是心地善良、乐于学习、有所作为的教师团队中活跃的一分子。他们在自己的工作中赢得了尊严，是探索教育秘密、不断尝试、不断改变、前进的人，是童心世界的守护者和儿童成长的助动力。

　　通过对《XX中学课堂宝典》及相关资源的学习，改变：一是教学方式由“注入式”变为“发动式”。即由传统的讲授灌输的教学方式变为由教师组织发动学生积极主动地去认知、思维、体验和总结，教师的角色由前台的讲师变为后台的导演。二是学习方式由被动接受式变为自主寻取式。通过对XX中学高效课堂模式的学习，努力实践“我的课堂我做主”、“我的课堂我主宰”的“超市”型的学习方式。使学生的学习就像到超市买东西一样，根据自己的需要，根据自己的个性，自主地去寻找，自主地取来，让学生学会学习，学会思考，学会比较和评价，从而培养学生自主自信、创新求异的能力。从而确立学生的主体地位，自主自信地求取知识，使学习具有满足需要的快乐。三是由认知向能力、情感与价值观转变与扩展，体现新课改理念。不把对知识的认知当作教育的终极目标，而是注重引导学生在认知的切身体验中去学习新知识，掌握新技能；在重视文本知识的同时，引导学生面向同学、面向校园、面向自然、面向家庭、面向社会、面向世界和未来，让学生在学习过程中充分感悟多姿多彩的大千世界，丰富学生的情感和精神世界。在课堂上教师发挥情感的积极功能，以情启思，以情促思，在思维中升华情感，体现教育的本源意义。努力在课堂教学中很好地实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标，特别是在“生龙活虎、争问抢答”的课堂氛围中，学生情感态度与价值观的培养，达到一个新的高度。

　　通过“生命化教育”和《XX中学课堂宝典》及各种教育专著的全面学习，学校将认真落实“轻负担，高质量”的精神，探索各种渠道，以提升课堂效率、设计高效作业为主要方式，积极运作，开展“学习、反思、成长”活动，确实为师生减负。关注“小学生最需要减的，可能不是课业负担，而是‘学习疲劳感’、‘兴趣压抑感’”，关注课堂教学方式、教师言行举止中蕴含的基本价值观，切务使课堂成为失却智力成长的快乐，切务使儿童在学校最初的几年里品尝不到学习的乐趣，甚至感到郁闷、自卑，以至他后续的十几年学习生涯，都会成为不堪重负担“精神负担”。

　　四、逐步推进“创新校本教研制度的'实践与研究”课题研究。

　　学校每个年段有两个班级的可组成一个单位，也可以片区为单位，进行“备课——学案”和“作业——高效”两个方面的课题研究。每个年段有两个及以上班级的学校，可以年段为单位进行集体备课，语文教师每人备一单元的基础上，到同年段的不同班级进行上课（数学可按知识点进行备课），共同探讨课堂的效益。学校要在2月16日之内将备课的安排情况（包括内容、备课方式、每个内容的主要负责人、上课方式等）上报中心小学教务处，每个课题组紧抓探讨、交流、分享这三个关键词，加强组员之间的合作，共寻出路，共谋发展。五月底或六月初，中心小学将进行优秀教研组和备课组的评选。

　　五、结合中心小学的“课改半月谈”和“课改展示周”活动，多开展校本教研活动。

　　本学期的教研工作继续以“磨课“为主要抓手，抓课型突破，在上学期的基础上——语文识字课、写字课、看图学文课、精读课、略读课、口语交际课、作文指导课、作文讲评课、实践活动课、复习课等，数学如概念课、计算课、应用题课、几何知识课、统计初步知识课、数学广角课、复习课（专项、单元、总复习），挑选本校研究的重点课型，并作为向中心小学申请举办教研现场会的主要依据（各片区从本学期开始，每学期至少开展一次镇级教学研讨活动）。

　　六、积极开展教学竞赛活动，组织教师进行“二度教研”。

　　本学期将定期组织开展中青年教师优质课教学竞赛，促进学校整体教育教学水平的提高。各校之间开展“互补、共享、发展”的共同体联动教研活动，为教师搭建交流平台，实现优势互补，资源共享，均衡发展。

　　本学期中心小学开展教师和学生多项基本功比赛（教师：毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话。学生：诗歌朗诵、钢笔和毛笔字、数学日记）。学校将全面准备，选送优秀师生参赛。

　　七、开展创建xx省农村小学合格校活动。

　　在中心小学积极引导下，全力做好创建工作，确保此项工作圆满完成。

　　XX小学20xx年春教务工作月份要点

　　二月份

　　1、组织开学准备工作；

　　2、制定教研计划；

　　3、加强取证工作，完善学籍管理；

　　4、参加“反思、学习、成长”课改半月谈活动；

　　5、组织全体教师学习《浔中中心小学教学常规细则》；

　　6、学习《创新校本教研制度的实践与研究》实施方案；

　　7、学习阅读《XX中学课堂宝典》，实践“有效课堂教学”；

　　8、“校园集体舞”训练；

　　9、各备课组、教研组酝酿“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

　　10、修订、完善各项制度，用合理的制度促进师生的和谐、可持续发展；

　　11、开展创建xx省农村小学合格校活动。

　　三月份

　　1、迎接中心小学《浔中中心小学教学常规细则》落实情况随访；

　　2、对08年秋进城教师与跟班教师进行教学常规工作调研；

　　3、备课组、教研组活动开展情况随访；

　　4、申报“创新校本教研制度的实践与研究”小课题；

　　5、《驾云》征稿、用稿情况调查及分析；

　　6、数学擂台赛；作文擂台赛；

　　7、开展课型课汇报课改展示周活动；

　　8、开展创建xx省农村小学合格校活动。

　　四月份

　　1、备课组或教研级特色活动展示；

　　2、错题集建设情况检查；

　　3、组织期中考试；

　　4、选送参加县技能竞赛选手；

　　5、骨干教师公开课展示活动；

　　6、开展片区教研活动；

　　7、综合科课程计划落实情况检查；

　　8、作文选拔赛；数学选拔赛；

　　9、参加县小学生技能素质（六项技能）竞赛。

　　五月份

　　1、师生“每天读书半小时”活动检查；

　　2、教学常规工作检查；

　　3、课改半月谈（主题：我和生命化教育与《XX中学课堂宝典》）；

　　4、教学设计现场赛；

　　5、六年级学生资格审查及报告工作；

　　6、建立期末练习题库；

　　六月份

　　1、开展小学毕业年级的复习备考研讨活动；

　　2、组织小学毕业考试；

　　3、基础年段复习、考试有关工作；

　　4、教研工作总结；

　　5、参与学校管理先进校评选；

　　6、征集《创新校本教研制度的实践与研究》阶段性论文。

　　七月份

　　1、教师目标、教学标兵、学校目标、奖教等方案考评、复核汇总；

　　2、资料归档；

　　3、推荐暑期学习书目。

2026年春季教研工作计划 篇10

　　一、本学期工作指导思想

　　深入贯彻《指南》精神和上级教育部门的指示，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。进一步提高我园教师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

　　二、本学期工作目标

　　以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展。

　　认真贯彻落实《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。注重幼儿个性的培养，促进幼儿全面发展。

　　以课题为抓手，继续课题研究工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。

　　三、主要工作及措施

　　（一）强化教育教学常规管理，重视家园联系

　　建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求，坚持每天检查，严格操作，发现问题及时解决。

　　各班继续办好《家长园地》，提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值，每月更换《家长园地》内容，并做好记录。与此同时，还要扎实做好家访随访工作。本学期将继续举行家长开放日活动，力求形成家园教育合力。

　　（二）强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。

　　立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教育重点，在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。

　　丰富幼儿户外活动。丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼，体育器材和游戏内容做到常换常新，幼儿感兴趣，能积极参与。

　　（三）深化课程，促进幼儿全面发展。

　　落实《纲要》和《指南》精神，实践新课改，针对教材的使用，开展公开教学看、听、议、评活动，本学期的教学活动观摩重点放在语言领域。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）师幼关系要融洽（2）活动气氛要活跃（3）教育目标要明确（4）教育方法要灵活；四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

　　创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师（1）、要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。（2）、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。(3)、要注重活动的趣味性。要能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。

　　开展以民间剪纸为特色的幼儿美劳系列活动并准备推广。

　　（四）以人为本，促进教师专业化发展

　　本学期我们将从教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

　　加强理论学习――与《纲要》、《指南》接轨。

　　在正常开展公开教学活动的基础上营造浓厚的教研气氛，以教学活动为案例，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表自己的见解，互动推进实现教科研活动中相互学习，相互提高的目标。

　　聆听窗外声音

　　我们将继续通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姊妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。提高教师的教育和研究能力。

　　注重教学反思

　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。

　　立足课题研究

　　本学期我们要从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育教学实践和研究的整个动态过程。同时将着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛，积极向各类报刊投稿，进一步加大幼儿园教育教学、教科研工作的宣传力度。

　　抓实教学常规

　　A、继续加强备课检查。组织教师研究教材，筛选教材或新教材内容进行替换、修改，科学合理制定各项教学、活动计划，注重教材的分析把握，教学活动的前期准备。B、继续加强随堂听课。业务园长、坚持深入教学第一线，多听随堂课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法，提高教学质量。

2026年春季教研工作计划 篇11

　　一、工作指导思想：

　　以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。

　　二、情况分析：

　　通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：

　　1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

　　2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。

　　3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。

　　三、主要工作与措施：

　　(一)师资队伍

　　根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

　　目标：

　　1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。

　　2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。

　　措施：

　　1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；

　　2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；

　　3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；

　　4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；

　　5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。

　　(二)课程开发

　　以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。

　　措施：

　　1、新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

　　2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；

　　3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。

　　(三)教育教学环境

　　逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

　　措施：

　　1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；

　　2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

　　3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；

　　4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。

　　(四)信息技术

　　1、配备幼儿园教学音像设备；

　　2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

　　(五)家园共育

　　加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。

　　措施：

　　1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；

　　2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；

　　3、利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。

　　4、举办“六•一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。

　　四、月工作安排：

　　二月份

　　1、做好招生宣传工作和各项收费工作；

　　2、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；

　　3、幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；

　　4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)

　　三月份

　　1、新学期环境的创设；

　　2、“为人为师为学”师德系列活动：

　　①教师礼仪培训(金正昆《教师礼仪第七集课堂礼仪、第八集校园礼仪》)；

　　②教师职业道德学习；

　　③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。

　　3、制订各类工作计划(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按计划执行；

　　4、进行安全疏散演练；

　　5、“三八”妇女节儿童主题活动；

　　6、幼儿美术活动检查评比；

　　7、教研组长会；

　　8、各班研讨课题及内容：

　　小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；

　　中班——主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。

　　问题研讨：

　　①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养；

　　②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；

　　③如何培养良好的书写姿势。

　　大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查)，确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及实施方案。(3-4年)

　　9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新教师)。

　　四月份

　　1、教师技能技巧展示活动：教师自制玩教具评比活动；

　　2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪第九集办公室礼仪、第十集师生关系》，(视频、文字讲稿)；

　　3、教师课件制作比赛；

　　4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责；

　　小班——①观摩研讨教学案例(指定教师及课例，各教研组长参与)；

　　②家长开放日，学习幼儿教育理论；

　　③幼儿礼仪培养(按教材进度)。

　　中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；

　　大班——①半日活动观摩；

　　②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；

　　③幼小衔接工作的研究：研究工作的具体实施阶段。

　　五月份

　　1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；

　　2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪》第十一集社会交往(一)；

　　3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作；

　　4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；

　　5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动；

　　6、评选优秀安全教案；

　　7、各年龄班研讨课题及内容：

　　小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；

　　中班——幼儿阅读能力的培养：如何培养幼儿复述故事的能力；

　　大班——幼小衔接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深入调查研究)。

　　六月份

　　1、优秀教育笔记评选；

　　2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；

　　3、教师礼仪培训；金正昆《教师礼仪》第十二集社会交往(二)；

　　4、举办教师公开教学活动

　　5、各年龄班研讨课题及内容：

　　小班——晨间区域活动开展情况的调查；

　　中班——幼儿阅读能力的培养；

　　大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。

　　6、教研活动总结，课题教研论文评比。

　　七月份

　　1、大班毕业典礼

　　2、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定

　　3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。

　　4、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。

　　5、整理幼儿园档案。

2026年春季教研工作计划 篇12

　　在新的学期里，我县中学语文教研工作将以课程改革为中心，加大教学研究和教学改革的力度，努力创设良好的语文教学环境，进一步提高我县中学语文教学质量，为全体学生的健康发展提供条件。本年度工作从两方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好课题研究工作，并且将二者与课程改革有机地结合起来，充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。

　　一、树立较强的校本研究意识

　　在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必须立足课堂；校本教研必须立足学生；校本教研必须珍视经验，注重反思。要从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度去研究学生在课程学习中所获得的发展广度和深度。总之，从学生出发，又回归到学生，这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能，提升教研组活动的质量，很好地利用教研组资源，发挥语文组集体的智慧，形成老、中、青全方位能量的互补，全面提高语文教师的素养和课堂教学水平，具体解决什么问题，怎样解决，学校语文组要根据本校的实际情况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展：一是如何开展综合性学习活动的问题，二是如何提高学生的写作兴趣，开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担，可将“创新写作”和“综合性学习”的研究一并归入到“三维目标”的课题研究中来。

　　1.三月初各校教研组上报校本培训方案，执行计划和全年的学习内容安排，促进学校认真开展校本教研。

　　2.各校教研组要认真组织若干节研讨示范课，选好上课老师，针对教学实际确立研讨课的内容和目的，精心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动并有详细记载，充分发挥公开课的研讨示范作用，各校教研组也应在校内各年级组织好同类研究课。

　　3.各校教研组要大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源，要及时发现先进典型，总结经验，加以推广。适当安排校际之间的观摩、考察、学习、交流活动，将校本教研活动推广到全县各学校。

　　二、围绕课题研究开展工作

　　我县有两所学校参与国家重点课题“创新写作教学研究与实验”的实验研究，有一所（自治区申报的教育部课题）《语文课堂教学中三维目标的设置与实施》的实验基地学校，本年度围绕课题开展以下工作：

　　（一）加强理论学习，不断提高语文教师的思想和教学素养。

　　1.各校教研组要组织全体语文教师认真学习课程理论，进一步认识到加强双基教学、培养学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性；认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

　　2.各校教研组要鼓励并组织广大教师，特别是中青年教师加强自身业务素质的提高；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文教师深入学习一、两本教育教学论著，每位教师要认真通读一、两种语文教学研究刊物，从而提高广大语文教师的理论素养。

　　（二）加强课改交流研讨活动，切实提高课堂教学的质量和水平。

　　1.继续组织全体语文教师认真学习语文课程标准和新课标语文教材，充分利用网络资源，提高教师自主学习的能力。

　　2.继续组织骨干教师对语文课程标准和新课标实验教材进行专题性研讨，并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨，扎实有效地开展校本教研。

　　3.进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动，开展积极有效的“教材教法”研究活动，全面推动语文学科教研氛围，确保资源共享。

　　4.继续做好课改系列调研工作，从内涵上切实提高教师自身的素质，让各种先进的教学理念和教学手段化为语文教师们的具体的课堂教学实践，在实践中不断提升教师自身的语文素养和教学能力，以适应课改形势的需要。

　　（三）加强课题研究，抓好课题研究的实效性工作，以课题研究为载体，提高我县教师队伍的整体专业理论水平。

　　1.认真落实课题实施计划，各校教研组继续组织实验教师全面、深入地进行课题实验工作。

　　2.加强课题研究指导，各实验校课题组成员要经常交流、探讨，按照课题方案要求，开展实验与研究。认真做好搜集、积累和整理资料工作，及时做好成果汇总和研究备案工作，认真撰写课题实验阶段性总结。

　　3.开展多种形式的研究活动，活跃教研气氛，提高课题研究水平。开展优质课评选和交流活动，教学案例、论文评选活动，各教研组每周要安排一次教研活动，每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。

　　4.课题组要开展有效的教研活动，加强集体备课，要通过“教学设计——课堂观察——行为跟进”环节的反复，来让更多的语文教师受益。收集教师在课题研究中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。

　　5.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的准备工作。

　　学校自选某一方面进行研究，如学段中的五个板块，识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习，可以取其一进行横向研究。根据学生的年龄和认知水平联系起来，结合学情，按年级进行纵向研究。

　　6.组织参加四月初州创新写作教学研究与实验研讨课活动。实验学校要有阶段计划和总结，要有作文方面的专题总结报告。期间的实验学校将于20__年全部结题，要认真收集过程资料。

　　（四）抓好教学常规，保证教学任务的顺利完成。

　　1.三月初学校将达标计划和活动安排上报教研室，开始校级达标活动，四月份必须在校级达标的基础上开始申报达县级标。达标计划要有步骤、有安排，分上半年和下半年两次，以年初申报为准。

　　2.组织全县中学语文教师参加县级创新写作研讨课选拔赛暨新教材课堂教学交流活动。

　　3.征集关于“课堂教学中三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例和教学实录，截稿时间为3月20日，并将征稿中的优秀篇章编辑成册。

　　4.为及时掌握中考方面的信息，有效地抓好中考复习工作，参加四月份州中考研讨会。

　　5.四月份举办奇台县第四届“春蕾杯”中小学生综合素质大赛活动。

　　6.继续实施优质课工程。

　　7.认真组织期末考试、抽测的评卷、教学质量分析工作。

　　8.组织好自治区第四届现场作文竞赛的组织工作。

　　9.各校编辑学生“创新写作优秀作文集”和教师“创新写作优秀论文集”。

　　10.参与县教研室《奇台教研》的编辑工作。

　　三、20xx年奇台县中学语文教研活动安排表

　　活动安排

　　1.期末考试及评卷、质量分析。

　　2.制定20xx年度学科工作计划。

　　3.召开教研工作年终总结会。

　　1.参加“三维目标的确立和融合”的教学论文、教学案例、课堂教学实录征文及评选活动。

　　2.全面展开“创新写作教学研究与实验”、“语文课堂教学中三维目标的确立和融合”这两个课题的实验与研究工作。跟踪课题实验学校的研究情况。

　　3.教研组长工作例会。上报各中学语文教研组的教研计划、达标计划以及校本培训方案、执行计划和全年的学习内容安排。（截止3月14日）

　　1.初中课改经验交流，组织语文教师参加县级“创新写作教学研究与实验”研讨课赛活动。

　　2.组织参加州“创新写作教学研究与实验”初、高中研讨课赛活动及中考、高考研讨会。（下旬）

　　3.准备第四届“春蕾杯”竞赛。

　　4.参与《古城教研》第一期的编辑工作。

　　1.各校在校级达标的基础上开始申报县级达标。

　　2.第四届“春蕾杯”大赛。

　　3.参加学校“综合性学习中三维目标的确立和融合”课题研讨课活动。（二中、四中、天和、老奇台、西北湾、东湾）

　　1.各校教研组征集学生创新写作优秀作文、教师优秀论文。

　　2.准备期末考试。

　　3.参加学校校本教研活动。

　　4.教研组长工作例会。（督促检查课题开展情况）

　　5.视导评价。（学校待定）

　　1.征集教师优秀论文、教学案例、课堂实录。

　　2.认真组织期末考试、评卷、教学质量分析工作。

　　3.参与《奇台教研》第二期的编辑工作。

　　1.本学期期末质量检测试卷抽样分析。

　　2.对县级第三届“学科带头人、中青年骨干教师”进行考评。

　　1.教研组长工作例会。

　　2.各校在校级达标的基础上开始申报达县级标。

　　3.参加学校校本教研活动。

　　4.参与《奇台教研》第三期编辑工作。

2026年春季教研工作计划 篇13

　　本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

　　一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

　　1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

　　课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

　　2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

　　新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

　　二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

　　1、教研组教学教研计划。

　　学校各制订教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

　　2、定期召开教研会议

　　(1)定期召开教研工作会议，听取并检查汇报有关材料、指导安排教研工作。

　　(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。

　　三、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。

　　1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导，正确把握教学目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

　　2、备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

　　3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。

　　4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　5、辅导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

　　本学期主要活动

　　二月份：

　　1.制定教研计划及各科教学计划

　　2.开展教研活动

　　三月份：

　　1、李公开课

　　2、潘公开课

　　四月份：

　　1、期中常规检查，作业检查

　　2、案例撰写

　　3、公开课

　　五月份：

　　邵双双公开课

　　六月份：

　　1、教研组工作总结。

　　2、期末常规检查文章来

2026年春季教研工作计划 篇14

　　一、指导思想

　　本学期数学教研一组在教科研处的领导下，根据学校师资发展目标"一年熟悉，三年成熟，五年骨干"的培养方针，在"精于细节，勤于思考，寻根课堂，探源实效"上做足功夫，打造新办校新优势，提升新师资新业绩，为我校教育教学工作顺利开展提供坚实基础。

　　二、工作目标

　　1。按时按量完成学校规定的各项常规工作，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

　　2。签订师徒带教协议，推出"师徒听课日"活动，以此来推进新教师课堂教学的实效性。

　　3。健全教研机制，积极开展校本研修活动。紧紧围绕"课堂教学"开展校本研修，根据问题征集单提出本学期校本研究小话题，通过理论学习及提炼，课例验证，形成有效研究策略。

　　4。通过教研组日常工作的指导和修正，促进数学一组教研组活动有序开展，有效提高教研组的实施情况，鼓励教师参加各项比赛活动，争取获得"优秀教研组"。

　　5。积极送培教师参加各级各类教育科研培训，扎实开展各项讲坛活动和每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

　　三、工作措施

　　1。规范落实常规管理

　　（1）备课：在教研中进行分年段集体备课，进行教材解读，突破教学重难点，提出有效教学建议，并进行记录。教师根据本班实际情况撰写教案各环节，组织定期检查教案。成立了"青蓝结队工程"，签订师徒结队协议，拟开展"师徒听课日"及"师徒备课日"活动。本学期师徒结对的有

　　（2）上课：本学期设立三个研讨主题，包括"新教师汇报课"、"年度专题研讨课"、"教师个人风采课"。每位教师开一节公开课教学，通过观课议课，促使教师互相学习先进的教学经验，主动学习课堂教学知识与方法，主动反思自己的教学能力。

　　（3）反思：本学期，继续采用每月"教学日记"评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的"教学日记"下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少于1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，及时将对缴交的"教学日记"进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中。简报一式3份，一份交于教研组长；一份交于曾老师；一份交于张校长。

　　本学期撰写的简报主题安排如下：

　　第一期：听课、教学反思（编辑：）

　　第二期：课标解读心得（编辑：）

　　第三期：小话题研究总结（编辑：）

　　2。丰富学习平台促进专业成长

　　（1）开展课标学习：20xx版课标犹如教学"宪法"一般，为教师的日常教学实践指引着方向，让课堂教学效度最大化的提升。本学期重点加强课标学习，以课标新理念为教学导向，以"思维导图"为研究手段，以小而实的课堂教育教学话题进行研究，第一学段课程内容解读具体人员安排：

　　第四周数与代数中的"数的认识"：

　　第五周"数的运算"和"常见的量"：

　　第六周图形与几何中的"图形的认识"和"测量"：

　　第七周"图形的运动"和"图形与位置"：

　　第八周统计与概率：

　　第十周综合与实践：

　　（2）开展讲坛活动：本学期继续开展"成长讲坛"、"求索讲坛"及"读书讲坛"活动，讲述自己在教育教学中、在学习培训中、在交流沟通中的.所思所想、所感所发，（教学计划、教学设计、信息报道、课件等资料的上传。其次继续进行课堂教学的录制，形成课件资源库，以便教师在校本教研中更好地和学习和研究，从而提高教师课堂教学的实效性，促进教师的专业快速成长。

　　四、月份工作

　　3月份：

　　1、参加晋江市北师大版教材研训暨30分钟课堂教学比赛（3月9日）；

　　2、制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

　　3、准备参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；

　　4、填写教师个人成长手册；

　　5、参加第三届教师阅读写作比赛（20xx年招聘的教师）；（暂定3月24日）

　　6、以年段为单位学习教材分析和光盘；

　　7、开展公开教学活动及常规教研活动；

　　8、开展"教学日记"评选；

　　9、开展校级小课题申报活动；

　　10、参加讲坛活动。

　　11、落实晋江市十二五规划大课题具体工作的开展。

　　4月份：

　　1、参加校级第五届教师教学技能比赛；（4月8日）

　　2、参加福建省第十一届小学数学课堂教学观摩研讨会；（4.26—29厦门市）；

　　3、参加晋江市小学各学科优课、微课比赛工作；（4月15日）

　　4、开展讲坛活动；

　　5、各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动；

　　6、出版3月份校本教研工作简报；

　　7、开展"教学日记"评选；

　　8、开展市级及校级课题研究活动。

　　5月份：

　　1、参加校级学科类课程标知识竞赛；

　　2、举行校级语、数（或语数英）试卷命题比赛。（五年）

　　3、参加晋江市小学数学学科"数学思考"践行课标主题系列研讨活动；

　　4、开展公开教学活动及常规教研活动；

　　5、开展"教学日记"评选，出版4月份校本教研工作简报；

　　6、开展讲坛活动；

　　7、开展市级及校级课题研究活动；

　　8、举行校级数学知识竞赛。

　　6、7月份：

　　1、参加晋江市小学数学试卷命题评选活动（五年级）；

　　2、参加晋江市教师进修学校教研基地校"教科培一体"现场研讨活动；

　　3、参加福建省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动；（晋江二小）

　　4、整理教学日记及论文，准备出版第三期《行知集》；

　　5、开展公开教学活动及常规教研活动；

　　6、开展"教学日记"评选，出版5月份校本教研工作简报；

　　7、开展讲坛活动；

　　8、参加市级及校级课题研究活动总结；

　　9、完成期末教研工作总结，拟定新学期教研工作计划；

　　10、参加《晋江教研》征稿。

　　小学语文教研工作计划小学数学教研工作计划学校教务教研工作计划