蒙氏工作计划

蒙氏工作计划（精选6篇）

蒙氏工作计划 篇1

　　针对本学期蒙氏班教学工作中存在的问题，及三年以来的`良好经验，我从以下几方面阐述20xx年下半年蒙氏班共组偶规划：

　　一、小班招生工作;

　　俗话说：“耳听为虚，眼见为实”，下学期小班招生除了开展全体家长会活动，还应该尝试家长试听课，让家长到现场感受蒙氏教育的魅力。

　　二、家长工作：

　　除了继续在群里上传孩子工作照片，增加教学内容及时汇报工作，让家长能在家给孩子做好复习工作。继续开展家长观摩课活动。

　　三、教师调整：

　　因为小班幼儿生活自理能力差，小班建议两位老师，中大班一位老师即可，幼儿分班安排上不实行分组教学，就按小中大年龄段制定教学计划，统一教学。

　　四、上课时间的调整：

　　建议能将小班上课时间调整到晚上，中大班利用美术室上课，增添工作毯及泡沫垫即可。

　　五、教具的投放：

　　小班只有大教具，小教具很少，下学期增加小班自制教具的投放，丰富蒙氏教学，更好的完成教学目标，另外有个别教具丢失及损坏的应该及时补上。

　　六、教具的管理：

　　为了更好的管理教具，下学期制定教具使用情况及归还情况登记表，教师签字责任到人，防止教具丢失。

蒙氏工作计划 篇2

　　时间真快，转眼间一个学期就即将过去了。这个学期新接手了蒙氏班，刚开始，对于这个班级有着许多的不确定和许多的不安。怕自己的专业水平不够担心自己没有什么能力带好这个班级。一个学期下来，经过园领导的不断指导和学习。和孩子们朝夕相处中；经过了一次又一次的活动和孩子的表现；深深的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回顾和总结。

　　一、

　　由于是新接触，很多地方需要学习。学习蒙氏理念，

　　将各种优秀的教育方法贯穿其中。阅读学习蒙氏的精华和向有着实践经验的雷老师学习。

　　蒙氏教学是一套符合科学、有系统、尊重生命的前瞻

　　性教学方法。在蒙式教学环境中，我们始终坚持让孩子当自己的主人。我们始终站在一个环境的维护者、教学的观察者、示范者、及孩子的支持者和资源库的角度上去引导孩子。蒙氏教育，主要是培养幼儿的自主学习的能力。

　　二、

　　一个学期下来，小朋友无论是在学习上还是在动手操作能力上都有了明显的提高。这个学期我们幼儿园开展了丰富多彩的活动。比如：庆元宵包汤圆、制作奶茶、制作凉粉、这

　　样的活动中锻炼了自己的动手操作能力，体验生活中给我们带了的乐趣。亲子游、器械操比赛、六一文艺演出等活动加强了孩子和父母的互动，在活动中感受父母对自己的爱。另外我们还参观惠州奥林体育中心等等的活动。小朋友对此类活动特别感兴趣，不断新长了见识还玩的开心。

　　三、

　　经过一个学期的学习，小朋友在蒙氏教育里能独立自由的选择工作，自主的学习。当然在生活中，也存在着一些的问题需要改进。比如：

　　1、当幼儿出现矛盾时，未能自己去讨论协调关系。

　　2、个别幼儿控制自己情绪的能力较差，

　　3、个别幼儿未学会与同伴合作、助人为乐。

　　这些都需要进一步的加强培养和教育。

　　四、

　　另外，这个学期的工作能够顺利的进行，离不开家长

　　对我们工作的支持和配合我们将加强与家长间的交流，这个学期我们通过家访、电访、面谈等方法和家长取得沟通，了解幼儿在家的`基本情况。家园一致，共同培养幼儿的良好习惯。

　　我们为孩子创设环境，让孩子自由选择自己喜欢的感

　　兴趣的工作，并从中学习。孩子们是喜欢的、是兴奋的。孩子们乐此不疲的选择，锻炼了自己，让自己变的更独立了、

　　自主了。也让他们的爸爸妈妈、他们的老师、他们自己感到由衷的喜悦。经过这一个学期的工作和学习，我们认识到今后要走的路还很长，要做的事情也很多，只有随时随地的准备好，调整好自己心态，才能圆满的完成每件事，取得更大的进步。

蒙氏工作计划 篇3

　　一、日常生活教育：

　　1、注意保持仪表整洁，与同伴合作照顾环境

　　2、社交礼仪：学会服务他人，说真话，尊重他人，学会评价。

　　3、茶道和插花

　　二、感官教育：

　　1、通过触觉味觉嗅觉发展幼儿的感知能力，帮助幼儿头脑概念的形成。

　　2、提高专注力独立性，增强幼儿的秩序感。

　　三、数学教育:

　　1、培养幼儿对数学的学习兴趣，提高其运算能力（10以内的分解组成，加减法）

　　2、感知个位十位百位之间的关系，及按数取量为四则运算做准备。

　　3、提高幼儿对数字的书写能力（书写1—100）。

　　四、语言教育:

　　1、促进幼儿词汇的增长。

　　2、培养幼儿简单的.书面语言能力。

　　3、完整复述故事中的情节。

　　4、学习汉语拼音（砂纸数字版声母韵母）

　　五、科学:

　　了解日常生活中出现的紧急危机，并进行处理。认识日历，了解年月日。了解自己的身体部位，知道如何保护自己和照顾小班的弟弟妹妹：

蒙氏工作计划 篇4

　　一、工作目标：

　　本学期，我们继续依据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神，贯彻素质教育、创新教育，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，围绕我园园务工作计划、教研计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平，在全面开展以“蒙台梭利教育”为特色的基础上，加强“环境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼儿游戏活动的开展，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”。现制定了本班班务计划：

　　二、班级情况分析：

　　我班现有幼儿22名，男女适中。本学期的幼儿属于混龄，除了原蒙氏班的一部分旧生，小班的六位幼儿也加入了我们的班级。旧生的情绪很稳定，自立能力还不错，但在常规方面还不够理想，一些行为习惯需进一步加强；而小组幼儿初入园的哭闹情绪已基本稳定，各种行为习惯和学习习惯的培养才刚刚开始。我们俩位老师要根据不同层次的幼儿，进行不同要求的培养和提高，相对难度也增加了许多。

　　三、以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏活动。

　　（一）工作间常规

　　1、走线活动：幼儿会专注地、动作协调、平衡地走线。以表扬和鼓励为主，也可渗透童话故事形式和竞赛形式，以激发幼儿的兴趣。

　　2、绕地毯走：孩子会绕过走动，不踩到地毯上的物品、教具。

　　3、安静活动：设计一些安静小游戏，让孩子会在活动中正确辨别声音的种类或做出相应的动作。

　　（二）生活常规对于各项日常生活常规：

　　1、俩位教师要要求一致、坚持不解，同时要时时、处处规范自己的言行，检点自己的举止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。

　　2、在规则的制订和培养中要讲求方式常规要求应根据幼儿的情况分阶段提出。教师和幼儿可以坐在一起讨论制定规则，请幼儿发表他们自己的意见，提出恰当的规则，这样，他们就会乐意接受并遵守。可以设立班级“检查员”、“值日生”职务，利用表扬法、榜样学习法、竞赛法等培养幼儿养成良好生活习惯。

　　（三）开展丰富多彩的主题活动。

　　1、结合教师节，开展“老师像妈妈”的主题活动，鼓励幼儿用儿歌、歌唱、绘画、手工等方式表达对老师的爱。

　　2、根据季节变化，开展“秋天来了”主题活动，引导幼儿主动发现季节的变化，鼓励幼儿用儿歌、故事、歌唱、绘画等自己喜欢的`方式表达对秋天的喜爱之情。

　　3、结合幼儿的知识经验，开展“爱护地球、保护环境”的主题活动。让幼儿从小就有较强的环保意识，养成幼儿良好的环保行为，是环境建设的重中之重。方法

　　4、通过谈话活动、集体教育活动和区域活动，开展“珍惜每一滴水”主题活动，使幼儿了解水与人、动植物的关系，加强对水的认识和体验，初步了解水污染的危害，教育幼儿节约用水，珍惜水资源。

　　5、结合元旦，开展“快乐的节日”的主题活动；鼓励幼儿参与节日的各种活动，体验节日的欢乐气氛，支持幼儿用自己的方式表达对节日的喜爱

　　四、安全工作

　　（一）教师应做到：

　　1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。

　　2、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

　　3、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

　　4、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头就及时纠正

　　5、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。

　　6、利用集体教育活动、背诵安全儿歌、认识常见交通标志等，增强幼儿安全意识。

　　（三）家长工作：

　　1、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学育儿知识，及时向家长反馈孩子在园的变化成长情况。

　　2、利用家园联系栏丰富家长对蒙台梭利教育及新教育观的认识。

　　3、认真组织好每次的家长会和家园互动活动。

　　4、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自强能力培养方面，要求家长给予积极的配合，更好地达到教育的一致性。我们班俩位老师将本着精诚团结、互帮互助的精神，以饱满的热情投入到新学期的工作中。我们坚信，在园领导班子的关心指导和老师们的共同努力下，一定能促成我班的蒙氏教育趋于成熟，最终实现老师和孩子们共同成长的目标。

蒙氏工作计划 篇5

　　一、班级情况分析：

　　生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。

　　二、保教工作：

　　以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。

　　1、保育工作

　　a、我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持定人接送、自由活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心，细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

　　b、督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

　　c、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，带领幼儿学习整理自己的床铺。

　　d、细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。

　　2、教育教学工作

　　尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣和发展目标以及蒙氏教育教学目标制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的`发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。

　　蒙氏教育方面：

　　（一）、蒙氏语言教学目标：

　　1、感受到阅读带来的乐趣，能积极主动进行书面阅读。

　　2、在理解作品内容归纳主题的基础上，尝试分析作品中的特殊表现手法，体验作品的思想感情。

　　3、有感情地表演诗歌童话和故事，能自编或同伴共同创编诗歌故事等。

　　4、知道口头语言和书面语言的不同表述方式。

　　5、能理解画面的内容，会进行恰当的扩句和缩句。

　　6、会保护和修补图书，会用绘画制作图书，并配解说词（由老师或家长）。

　　7、尝试运用讲讲、画画、表演等多种表现方法，形象地表达故事内容。

　　8、能够读出一些书的书名和大致内容。

　　（教学内容主题活动有四个：快乐心情、捉迷藏、小精灵、我的秘密）。

　　（二）、蒙氏数学的教学目标：

　　1、对周围环境中的事物数量形状时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动和游戏。

　　2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数形量时间和空间等感性经验、体验到数学的重要和有趣。

　　3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达交流操作和探索的过程和结果。

　　4、会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

　　（三）常规教育方面：

　　1、深入开展混龄角色游戏，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神，发挥大小孩子相互影响的良好作用。

　　2、上课时气氛活跃但不吵闹、喧哗，有先举再回答问题的良好习惯，大组幼儿有课后主动收拾的习惯。

　　3、能安静进餐，不挑食，不过急也不过慢。值日生会收拾、擦桌、提醒其他幼儿保持清洁，餐后漱口、擦嘴。

　　4、睡时会摆放好鞋袜，衣裤，睡姿正确，安静入睡，并且不打搅他人，起床后会收拾。

　　5、排队时不推挤，不插队，会照顾年龄较小的幼儿。充分发挥混龄班大带小的优势。

　　6、经常表扬幼儿中的好人好事，通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。

　　在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多：妇女节、植树节、劳动节、儿童节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动。

　　三、班级管理

　　1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作情况，共同讨论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工作内容。

　　2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好。

　　3、认真督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

　　4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好；不让班级财物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。

　　四、家长工作

　　做好家长工作，提高家园共育的效果。

　　1、根据本班具体情况，有针对性地出好家园共育栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园情况。

　　2、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。

　　3、通过家访形式与家长保持密切联系，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐。

　　4、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

　　5、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

　　总之，我班几位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取取得更好成绩！

蒙氏工作计划 篇6

　　一、 幼儿现状分析：

　　幼儿基本情况分析

　　本学期我班共有幼儿xx名，其中女孩xx名，男孩xx名。大多数幼儿活泼开朗，能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语。

　　1、 生活方面

　　经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。孩子们对值日的技能掌握很好，但自觉值日意识不够。吃饭时有的总是东张西望，而且进餐说话现象较多，一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。幼儿的自我管理、自我约束能力还有待进一步加强。

　　2、 卫生习惯方面

　　幼儿个人卫生良好，漱口意识比较强，但漱口后用毛巾擦嘴还需老师提醒。幼儿餐前洗手还可以，入厕后洗手不够主动。午睡发现有咬被角的，还有个别孩子要别人嘴里的东西吃。有的把不能吃的东西或玩具放进嘴里，这些不良习惯有待改正。

　　3、 学习习惯方面

　　幼儿都能用普通话与人交谈，大部分幼儿敢于大胆表达自己的.想法，理解成人的要求，但有两名幼儿说话吐字不清。有良好的倾听习惯，集体教育活动时积极性比较高、思维活跃、发言大胆，有了一定的学习意识，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；会做10以内的加法、能按数取大位数的量（千位数）；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但个别幼儿上课时有小动作，同时有随意插话现象，有六名幼儿学习意识较弱。个别幼儿做事虎头蛇尾，看到别人完成作业去游戏，就不想再做下去了。个别幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。还有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。