读三国演义的读后感

读三国演义的读后感 篇1

　　怀着激动的心情，我翻开了古典文学名着《三国演义》。

　　曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭窄，诸葛亮的神机妙算……每一个人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，让读者仿佛进入了一种境界。

　　在《三国演义》中，我最欣赏的就是曹操了，虽然为了突出刘备的仁义，他被写成奸诈之人，但是他的军事才能仍然没有抹杀。他在几年的东征西战中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三国中最强盛的，他奠定了魏国的基础，后来晋国才能统一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

　　在《三国演义》中，我最佩服的人是关羽，他不但武工好，而且人也好。在跟曹操打仗时，他因带着二嫂，所以才假装投降。其实他还是一心想找到刘备，保护好二嫂的。等到他得到一匹“赤兔马”时，便立即骑着这匹“赤兔马”又去找刘备了。在山下遇见二嫂，他也不忘把二嫂带回去，真是一名当之无愧的好汉。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，他不但忠，而且还要算一种难忠。

　　其实，《三国演义》中的大人物、大豪杰、大英雄还有很多很多，多得触手可及。这些人物很值得我们学习。

读三国演义的读后感 篇2

　　《三国演义》，全称《三国志通俗演义》，是元末明初的罗贯中写的。是我国最早的一部章回体长篇历史小说，成功地塑造了一系列色彩鲜明的人物形象。并用浅近的文言，明快流畅;笔法变化波澜多姿，结构宏伟，把百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多人物，组织得完整严密，叙述得有条不紊。

　　本书讲述了从东汉灵帝建宁二年到晋武帝太康元年止这百余年间发生的事件，中间着重描写了半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。自从刘关张桃园三结义之后便兵荒马乱，先是张让杀何进，接着是王允杀董卓，然后便是关羽过五关斩六将……刘备以前的几百兵马在不断壮大，又得赵子龙关平等人，紧接着又得了神机妙算的诸葛亮(孔明)，屡立奇功，打下了不少胜仗，建立了蜀国。然而，不幸降临，关羽走麦城遇难;张飞为报兄仇归天;刘备遭太大打击，不幸过世;诸葛亮因病在五丈原归天。最后的希望留给了刘备的长子——刘禅，可懦弱的刘禅不珍惜大家千辛万苦打下来的江山，投降于别的国家，江山被别人占领了，最后，蜀国灭亡。而魏国被司马家族夺走了。吴国被逼无奈也灭亡了。最后由司马家族统一中国，让中国结束分裂，并把国号该为晋。

　　在《三国演义》这本书中，我最喜爱的人物是诸葛亮。他是琅琊人，复姓诸葛，名孔，字亮，水镜先生和徐庶都很推崇他，是天下奇才，人称“伏龙”，他常常把自己比作战国时代的管仲和乐毅。诸葛亮很有才学，读过很多书，也很爱读书，他帮助刘备打了很多场胜仗。他神机妙算，足智多谋，知天文、懂地理、识人心，料事如神，思路清晰，让很多人都佩服。诸葛亮他曾经一仗让十万大军报销;曾经靠自己的口才舌战群儒;曾经草船借箭;曾经装神借东风;曾经三气周瑜;曾经智取汉中……

　　这本书中不管是好人还是坏人都是作者的心血，都在文学史上对后世历史小说产生了不可低估的影响。

读三国演义的读后感 篇3

　　罗贯中写的《三国演义》描绘了许多英雄豪杰，人物形象个个描绘得栩栩如生，一场场惊心动魄的故事，让人心惊胆战，历历在目。故事中的诸葛亮足智多谋，关羽骄勇善战，张飞有勇无谋，尤其是赵子龙浑身是胆，让我十分敬佩。

　　一次，曹操大军前来讨伐刘备，赵子龙和刘备的家小被曹军冲散了，赵子龙为了保护保护着家小，杀退了一批又一批的曹军。赵子龙他突然发现刘备夫人和阿斗不见了，他便全然不顾自己的安危，带着几十名骑兵冲进曹营。当赵子龙找到甘夫人时，甘夫人的腿部已经受伤，无法站立。赵子龙他刚好发现淳于导押着糜竺走过来，他大怒，把淳于导刺落于马下，赵子龙护送糜竺和甘夫人到长坂坡地带，又掉头去找甘夫人和阿斗。在百姓指点下，赵子龙在一个断墙后面，找到了糜夫人和阿斗。糜夫人身受重伤，情况危急，为了不连累赵子龙突出重围，他把阿斗放在赵子龙面前，自己却翻身跳井自尽。等赵子龙找到刘备是他已经筋疲力尽了，而且全身上下都被血给染红了。

　　赵子龙这样愿为主公赴汤蹈火的这种义气让人敬佩。《三国演义》里像赵子龙这样讲义气，知恩图报的人数不胜数。

　　正因如此，《三国演义》成了我国古代灿烂文化中的一颗明珠。

读三国演义的读后感 篇4

　　最近我看了一本书-----<<三国演义>>.这是在周六我与妈妈去书城买来的.

　　<<三国演义>>是我百读不厌的书，它使我受益匪浅。这是一本历史长篇小说，才读几页，我就爱不释手。〈〈三国演义>>是中国古代第一篇章回体小说，是历史演义小说的经典之作。是中国四大名著之一。

　　小说描写了公元3世纪以曹操，刘备，孙权为首的魏，蜀，吴三个统治，军事集团之间的矛盾。写了三个国家的兴衰史，揭示了东汉末年社会现实的动荡和黑暗，谴责了封建统治者的暴虐。。。。。。反映了人民的苦难，表达了人民呼唤明君，呼唤安定的强烈愿望。

　　小说从桃园三结义至三国归晋共经五大时期，便是黄巾之乱 ，董卓之乱，群雄割据(官渡之战，赤壁之战)三分天下和三国归晋。

　　在广阔的社会历史背景上，展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事，冲突在政治，军事，谋略方面，对后世产生了深远的影响。

　　小说的作者是罗贯中，他大约活了70岁，汉族人，字贯中，号湖海散人，山西太原人，一说钱塘(现在浙江杭州)或庐陵(现在江西吉安)人。

　　这本书是中国的文化，我会好好保管它的。

读三国演义的读后感 篇5

　　这《三国演义》中的每一个故事对于我来说就是一次体验，每一页就是另一个世界。《三国演义》对于我来说就是一次奇妙的体验。这也许就是我这么爱读三国演义的原因所在吧。

　　当我每看见一个又一个人物时，我都会兴奋的在他名字加一个形容词，比如：机智聪明的诸葛亮，勤奋好学的刘备，侠肠义胆的关羽，武功高深的赵云，胆小怕事的刘禅，一代奸雄的曹操，多才多艺的周瑜……

　　其中不只是人物，其中的36个故事更是让我陶醉不已：《草船借箭》，《火烧赤壁》，《三顾茅庐》，《孔明借东风》,《赵云三进三出》，《孔明三气周瑜》……

　　在其中我最喜欢的事例是《七步诗》，《七步诗》主要讲述了的是,曹丕继承曹操的王位后，对曹植的才智感到十分的嫉妒，并且又怕曹植夺走他的皇位。打算把曹植直接斩杀掉，可是后面他又想到，我和曹植是同父同母的兄弟，如果我直接斩杀他，可能会留下骂名。所以曹丕便然曹植在七步以内吟诵出一首诗。曹植便接机写了一首诗用来讽刺曹植和曹丕兄弟之间的关系，可没想这首诗却因此流传千古。

　　读完了这个故事，让我知道知道了兄弟是和睦相处的，不然就不会有好结果，所以在平时的生活中我们要和自己的兄弟，朋友不要发生矛盾。同时我也从这个故事中感受到曹植是一位有雄才大略，才华横溢的诗人。不仅如此我还感受到曹丕的阴险狡诈，不敢和曹植光明正大的PK，而在背后搞一些小偷小摸。

　　虽然如此，可我在《三国演义》最喜欢的人物却不是曹植，而是赵云。

　　我喜欢赵云的原因很简单。一是因为他哓勇善战。就比如他三进三出曹营，想想曹营中至少也是有十万多兵马的吧，可是赵云一个人却三进三出曹营，无人能敌，虽然不能说是毫发无损的出来，但至少没有一个人能拦得住他。我觉得不是曹军太弱，而是赵云太厉害。二是胆识过人，还是拿三进三出这件事来讲吧。你想想，十万多人呀，多么恐怖的数字，而赵云却敢在十万多人中救一个和他没有任何血缘关系的婴儿，这是要多大的胆呀。三是因为他这个人非常耿直，就比如：刘备要伐孙权，刘备问他有何意见?他毫不犹豫的说“：我不赞同。”

　　所以说他比较耿直。而且这也再次证明他胆识过人，王上都已经想好的事他敢站出来反对。

　　这本书还有许多故事令人回味，也有很多人物令我们思考。《三国演义》是一部一读就放不下的书。

读三国演义的读后感 篇6

　　阅读，是人生的引导，帮我们找到智慧的源泉。一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

　　《三国演义》是历史背景上的着作，它描写的是约百年间的的历史：三国鼎立。它从黄巾之乱至赤壁之战为第一阶段，三国鼎立到诸葛亮五丈原病逝是第二阶段，而魏国司马懿家族兴起，晋朝统一天下就是第三阶段了!

　　《三国演义》中最让我惊心动魄的有两个故事：一个是《救阿斗赵云护公子》，它的大概内容是这样的：刘备兵败，而他的家人由赵云保护，但如同滔滔江水一般的、源源不断的曹兵还是将赵云和刘备的家人冲乱了。于是，赵云他孤身闯敌营。只见他在千军万马之中横冲直撞，如入无人之境，威武异常，势不可挡，杀得曹兵血肉横飞。虽然曹兵人多势众，但武功高强的赵云还是突破了曹兵的围攻，救出了阿斗和甘夫人，不过，糜夫人投井自杀了!

　　第二章是《借东风火攻烧赤壁》，它讲得是曹操中了周瑜的连环计后，周瑜又请诸葛亮“借”东风。于是，诸葛亮故弄玄虚，“借”来了东风。结果，这一场火、一阵风，再加上东吴的水陆两军，打得曹军落花流水、狼狈不堪，八十多万大军迅速瓦解，但曹操还是逃离了周瑜设下的埋伏圈!

　　《三国演义》，回味无穷!

读三国演义的读后感 篇7

　　不同的书给人不同的感觉，有的书像一条小船带你在知识的海洋遨游，有的书像一把钥匙，帮你打开世界的大门，还有的书像一条绸带，串起你童年的回忆。而《三国演义》又是怎样的一本书呢?让我们一起来看看……

　　《三国演义》这本书主要讲述了战国时期的魏、蜀、吴三国之间的战斗，最后由司马家族获得了胜利，将魏国改为晋朝的故事。书中有许多呼之欲出,令人不忍掩卷的人物，比如一代枭雄曹操，智慧的化身的诸葛亮，爱民如子的刘备，浑身是胆一战成名的赵云，粗中有细的张飞，义薄云天的关羽，阴险狡诈的司马懿等等。其中刘备带给我的感触是最多的。

　　刘备是刘邦的后代，也就是汉王室后裔。他虽然具有统治那个时代最需要的仁义且谦逊，但他总以意气用事，做事不顾后果，这也就是蜀国衰败的原因之一。在生活中我们需要学习的刘备的仁义之心，要用平等的眼光去看待每一个人，不要因为某个人的一方面不如你，就以轻视的目光对待他。不要学习刘备的意气用事，不管做什么事，凡事都要冷静思考，三思而后行。而不是理所当然去鲁莽行事，否则最后受伤的还是自己。

　　看完《三国演义》这本书以后，我认识了很多的历史人物。也学到了很多的历史教训。书中所用的计策和谋略，到现在为止，我们还有很多人学习和运用。所以这本书真的值得我们去好好的学习和揣摩。

读三国演义的读后感 篇8

　　暑假期间我读了《三国演义》。《三国演义》这本书，通过魏、蜀、吴三国的故事，揭示了“天下大势，合久必分，分久必合”的历史发展规律。

　　《三国演义》描写了从东汉末期至西汉初期之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。

　　在我读完《三国演义》之后，我觉得最精彩的一次战争是赤壁之战。赤壁之战主要内容为曹操统一北方，决定南下灭掉孙权。诸葛亮知道若曹操灭掉孙权，下一目标便是刘备，于是他极力促成了孙、刘联合。共同抗曹，最后在赤壁大战中，曹操八十万大军被诸葛亮用妙计一把火给烧光了，导致曹操大败。从这一大战可以看出，团结就是力量，知己知彼，方能百战百胜。

　　纵观全书，刘备则是“仁”的代表，关羽是“义”的代表，诸葛亮是“智”的代表，曹操乃是“奸”的代表……。全书400多个人物中，每个人物性格不同，代表也不同。

　　以上便是我初次阅读《三国演义》的感受，但愿随着年龄的增长，我也将能更加深入的了解《三国演义》，其中的内涵。

读三国演义的读后感 篇9

　　我成功地读完了《三国演义》这一篇名著，因为自从买上了《三国演义》这一本书后，一直还没有来认真、用心去读这本好书，幸好有了这样的暑假作业，才让我读到了这么好的小说书。

　　本篇小说是一步跨度进一个世纪作者成功的塑造了一些个性鲜明，栩栩如生的艺术形象，生动突出了人物的性格特征。

　　《三国演义》里有好多好多的英雄：刘备，关羽，张飞，曹操，诸葛亮……其中，我最喜欢里面的诸葛亮。

　　他知天文、晓地理他神机妙算、足智多谋，是《三国演义》中一个非常重要的人物。他是智慧的化身，也是三国时期杰出的政治家、文学家，人称“卧龙先生”。他治国治军的才能与兼虚谨慎、济汇爱民的品格为后世树立了非常好的榜样。刘备三顾茅庐请他出山辅佐，他为报答刘备三顾茅庐之思，做到“鞠躬尽瘁，死而后已，呕心沥血，积劳成疾”，最后病逝于北伐前线五丈原。他借东风，草船借箭，三气周瑜，空城计、七擒孟获、以木牛流马退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的妙计，我们不仅要学习他的神机妙算，我们还要学习他的忠心，他认定了刘备做主公，就再也没有投靠别人，这让我很敬佩，想起当日本人向我们的国家进攻时，我们中国人可是出了不少汉奸，诸葛亮就像是当时跟着共产党的将军，不是小人，不会为了那个人的蝇头小利而放弃自己的国家，放弃了自己的朋友或战友，在那么险恶的时期里，他能那样的忠义，真是不简单！最后，我要说，《三国演义》不仅让我开了眼界，还告诉了我许多小知识和做人的.道理，真是一举三得呀！阅读《三国演义》心得体会800字篇16

　　书中描写诸葛亮足智多谋，神机妙算，上通天文，下达地理，采用多角度立体描写。

　　刘备纳了水镜先生的真知灼见：“伏龙，凤雏得一可安天下。”于是，三顾茅芦，请诸葛亮出山相肋，虽关张不悦，虽大雪漫天，天寒地冻，虽一而再，再而三，但功夫不负有心人，刘备终求得孔明出山为军师。此既写刘备求贤如渴，又写了诸葛亮恃才高傲。

　　曹操谋士程昱评价徐庶曰：“十倍于昱”。徐庶评价诸葛亮十倍于自己，孙权谋士鲁肃评价诸葛亮十倍于己。诸葛亮也自比管仲、张良。可见诸葛亮是个高人中的高人。

　　诸葛亮分析天下大势，审时度势，精当了得：曹操拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋；孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀，此用武之地，是上天拿来资助刘将军的。又曰：“将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也……”刘备闻言，顿首拜谢。只一席话，乃孔明未出茅芦，已知三分天下，真万古之人不及也！

　　诸葛亮出山首战用火攻，次战也火攻再加水淹，大败曹军，建立奇功。在关张心目中树立了绝对，也让曹操尝到了诸葛亮的厉害，由不识到认识，初知他是个不好对付的敌人。

　　周瑜年少英雄，可他打曹操用的反间计，苦肉计皆被诸葛亮一一识穿，周瑜为东吴计也为嫉妒驱使，当然容不得诸葛亮，几次要杀亮，皆被鲁肃劝止，诸葛亮在七星坛作法借得东南风后，即由赵云保护逃逸，又让周瑜扑了个空，真乃神机妙算，料事如神矣。

　　鲁肃劝周瑜杀亮不如劝亮降归东吴，孙权谋士诸葛瑾乃亮之兄也，受命劝亮，打出亲情牌，亮接招打出忠义加亲情两全牌。亮曰：“兄所言者，情也；弟所守者，义也。弟与兄皆汉人。今刘皇叔乃汉室之胄，兄若能去东吴，而与弟同事刘皇叔，则上不愧为汉臣，而骨肉又得团聚，此情义两全之策也。不识兄意以为何如？”瑾思曰：“我来说他，反被他说了我也。”遂无言回答，起身辞去。

　　我看以后小说诸葛亮式人物的描写，离不开《三国演义》的写法。由此脱胎而来，有比较成功的范例，如罗贯中的弟子施耐庵写《水浒》中的梁山军师吴用也大有诸葛亮的气质神韵。不少计谋是诸葛亮的变化。后世把诸葛亮当成鞠躬尽萃，死而后已，忠诚报国，聪明智慧，谋略大家的代名词。足见小说把诸葛亮写活了，后世很难超越。

读三国演义的读后感 篇10

　　书是人类进步的阶梯。我非常喜欢阅读各种各样的书，书告诉了我许许多多的知识，但令我印象最深刻的还是四大名著之一的《三国演义》。

　　《三国演义》这本书是一本著名的长篇章回小说，讲述的是东汉末年，董卓乱政，黄巾起义，随后三国鼎立，魏，蜀，吴三国互相斗争。最终司马炎统一三国，建立了晋。

　　书中的'人物有很多，不过我最喜欢的人物不是足智多谋的诸葛亮，也不是重情重义的关羽，而是看起来平平无奇的刘备，虽然他论智谋，他比不过诸葛亮，论武功，他也比不过关羽，但是，他擅长团结别人，所以，他才能在三国鼎立时期抗衡曹操。并且，他十分仁慈，不像孙权和曹操，只要有手下败将，那肯定会处死，而刘备不会，他会仁厚地对待手下，因为对方很有可能变成刘备手里的一名大将。

　　当我真正读懂了刘备时，我已经十一岁了，我也真正懂得了团结他人的重要性。俗话说，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。在小学这五年的学习生活中，一开始我的竞争意识强，总想着要考试比其他人考得好，别人来请教我问题，我也爱理不理的。但是这种我行我素，不肯帮助别人的行为，令我的成绩迟迟不能上一个台阶。

　　在一次考前复习中，有一个同学帮助我搞懂了几个问题，我心生感激，于是我也把自己的学习方法倾囊相助。从那以后，我在课上快速理解老师的课堂内容，做他的耳朵，他会记下课堂笔记和我一起分享，做我的眼睛，我们相互配合，都考出了理想的成绩。从那以后，我深深体会到了团结的重要性。这种友爱他人、收获共赢的事情让我至今难忘!

　　一个人难免会遇到许许多多的问题，但只要团结一致，人心齐，泰山移，这些问题会迎刃而解!

读三国演义的读后感 篇11

　　中学生阅读课外名著，这对于完善他们的心灵和人格，引导他们走上正确的人生道路，是非常必要和有益的。为此，《语文新课程标准》规定：7—9九年级的学生要完成260万字的课外阅读量，每学期要求读两三部名著。

　　著名人文学者钱理群先生曾说过：每一民族、每一时代的精神的精华，人类最美好的创造都汇集于"名著"之中，其中的一部分经过历史的筛选，就成了民族与人类"经典"。人类精神文明的成果，就是通过各类学科的名著、经典的阅读，而代代相传的。在这个意义上，受教育的基本途径就是"读名著、经典"。在一个语文教师的职业责任感的驱使下，我努力消除了语文教学中的短视和功利主义，克服困难，进行课外名著阅读教学实践。

　　1、以班级为单位举办“图书漂流”活动。学生每人捐出一本书，放在班级的“图书角”，教师尽可能想办法不断丰富图书角的“藏书量”。大家随意传阅，读完后放回书架，让它继续“漂流”。图书角开办几个星期，不光7-9年级语文书后名著导读涉及到的名著都齐了，常见的中外名著也不少，有的还有多套，许多家庭条件较好的学生自发购买了很多图书。我拿出了一整套《中学生必读名著》和几十本其它图书，这样以来，图书的问题就完全解决了。

　　2、根据教材内容制定阅读计划

　　学生是阅读的主体，阅读是学生个性化的行为。因此，教师在制定阅读计划时应遵循这一规律并考虑学生的兴趣，让学生参与制定阅读计划，这样的做法有利于调动学生的积极性。我正带的初二学生更爱看一些反映自己年龄段心理的小说，思维趋向理性。所以，我根据学生的特点并调查学生的阅读意向，向他们推荐《少年维特之烦恼》《文化苦旅》《三国演义》等，可在完成规定阅读任务后，再扩展一下阅读视野。

　　阅读名著是个长期的过程，有学生会因兴趣转移或课余时间不足而放弃，也有学生会因单纯追求情节去突击。因此，有必要对阅读内容、进度进行跟踪调查。我班根据情况每两周安排一节课进行课堂阅读，课余时间自己阅读。采取课堂阅读的目的是了解学生阅读的书目，对阅读内容、进度进行宏观调控。大部分同学阅读习惯也会基本养成。

　　3、趣中导，导中读

　　“名著导读”要着眼于“导”，“导”是手段，学生的“读”才是目的。初中学生的名著阅读指导需要教师深入了解阅读主体的情感和心理世界，激发其自主阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，引导学生在开放的阅读时空里，对名著进行主动的、参与的、探究的、创造性地阅读，通过学生个性化的自由阅读体验、感悟，学生自身的反复涵泳品味，师生之间、生生之间相互讨论交流，提升感悟和认识，使情感获得熏陶，思想得到启迪，精神世界得到丰富，同时还丰厚语文素养，促进个性发展，促使独立人格的形成和完善。

　　名著导读的立足点在课堂，名著导读课立足于“导”，激发学生阅读名著的兴趣，传授学生阅读名著的'方法。在导读《三国演义》中先播放电视剧《三国演义》开首曲《滚滚长江东逝水》导入新课，将歌曲与画面融为一体，仿佛把人们带进了群雄逐鹿、赤壁鏖兵那样一种气势恢弘的战争场面，使人顿时精神振奋，内心激荡起对三国人物浓浓的兴趣。

　　4、鼓励探究创造，追求深层阅读

　　名著阅读如果仅仅停留在故事情节等表层意义上，就不能叫真正的阅读。真正的阅读是心灵的对话与交融，真正的阅读要透过文字表象，从作品中获得自然、社会、人生的有益启示。

　　初中生求知欲强、独立意识强，很多问题都有自己独到的见解。教师要注意引导学生用研究的眼光从名著出发，联系实际，进行主题探究。如在学了《出师表》《隆中对》后，在阅读《三国演义》的基础上，让学生观看《易中天品三国》中第1-3集，然后确定了综合性学习活动“我看三国人物””。讨论中，学生对诸葛亮的认识较为统一，但对曹操的认识是截然相反的，学生针对曹操是“英雄”，还是“奸雄”进行了辩论活动，收到了非常好的效果。

　　写读书笔记也是引导学生进入深层阅读的好方法。在名著阅读中，学生对作品总会有自己的感悟和思考，美词佳句、名言华章的摘抄不可少，但更重要的是随时记下自己的心得体会。为了促使学生做好读书笔记，班级举行了优秀读书笔记展、优秀读后感展评活动，以优秀领跑、推动整体进步，来促进名著阅读深层次化。

　　总而言之，阅读是对人类文明和民族文化的吸收。怎样让阅读经典落到实处是每位语文教师义不容辞的责任。让更多的人能走进经典著作，尽享知识人生，也是实现教育公平的很重要的一个方面。农村中学生的课外名著阅读教学的展开确实存在很多困难，但只要我们创新思维，深挖潜力，还是大有可为，因此作为农村中学的语文老师，我们任重而道远。

读三国演义的读后感 篇12

　　扣人心弦的战争。形象鲜明的人物。驾轻就熟的计策……刘备，关羽，张飞，诸葛亮，赵云，曹操，孙权，周瑜等等……苦肉计，空城计，桃园结义，过五关斩六将，三顾茅庐，刮骨疗毒，草船借箭，火烧赤壁，三英战吕布，官渡之战等等…… 《三国演义》里独具特色的英雄人物。跌宕起伏的故事。一个又一个充满传奇色彩的故事，让我欲罢不能。

　　《三国演义》是我看过最投入的一本书了，那惊心动魄的场面，赢的路上的情节，那时候牵动着我的心，但刘备三顾茅庐终于打动诸葛亮时，我被刘备求览若渴的诚心所折服，也为他的到知己而高兴。

　　而我最喜欢《三国演义》里面的曹操不要看曹操是汉贼，但是曹操说的每一句话我都特别的有道理。

　　我觉得《三国演义》里最可惜的人是周瑜你们知道我为什么说由周瑜是《三国演义》里最可惜的人。因为他的智慧不下于诸葛亮和司马懿，但是因为他目中无人嫉妒别人。自己把自己给气死了。

　　我看着书仿佛来到了三国的战场上。看见了那些将士都在战场上奋勇杀敌。仿佛也看见了那些文官正在议论事情。

　　《三国演义》这本书书。是我看的最头一本书，我希望大家一起来看着本书一起来搞问这本书里面的道理。

读三国演义的读后感 篇13

　　看名著书不仅仅要认真地看，还要多思考“为什么”。“书中自有黄金屋”、“书中自有颜如玉”，这黄金屋和颜如玉可不再输的外表，需要用思考把他们挖出来。如何给自己找适宜的“鞋子”，那就多看看诸葛亮，多看看《三国演义》吧！

　　《三国演义》，我国四大古典名著之一，其中各具特色的人物更是家喻户晓。而我，最欣赏毛主席称赞“言忠信，行笃敬，开诚心，布公正，集众思，广众益”的“办事之人”——诸葛亮。现在我们常以“藏龙卧虎”比喻未被发现的有才能的人。而魏晋时期早年躬耕陇亩的诸葛亮正是如此一位“卧龙”。

　　司马徽向刘备推荐“卧龙先生”诸葛孔明，刘备一而再寻而不遇。这“卧龙”且不是条随意屈身而事他人之龙。一访路遇崔州平，再访又遇广元公威及诸葛均黄承彦，且皆误认作孔明。朋友、家弟至岳父且皆如此风度，可想而知其人如何地贤德！果不其然，三访之下刘备等人终见得这“山不高而秀雅，水不深而澄清，地不广而平坦，林不大而茂盛”的卧龙岗中之卧龙。诸葛亮，乃一“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概”之人。

　　一轴画挂于中堂，便足他侃侃而谈。“三分天下，后取中原”一席话更为一鸣惊人。而当刘备拜请诸葛亮出山相助之时，诸葛亮却没有轻易动容。谦虚道是：“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”亲眼见到刘备心意甚诚时，才愿为效劳。可见诸葛亮之理智与心为苍生。再当刘备拜献金帛，他“固辞不受”，不为钱财动容。而最终承受的是刘备心意。又见其心身正直。临出山之时，他对家弟诸葛均所说最后一句话，既叮嘱“勿荒田亩”又道“功成之日，即当归隐”。这位胸怀大志之贤者，在展开他大业的起点，竟是已决定不忘初心，不忘本，决定在功成名就之时不求回报；只救济苍生，再隐归为农。又是何其无私忘己！

　　再道赤壁之战前，诸葛亮再以二乔激吴结盟。此后也仍保持防人之心，明察秋毫，明锐发现了前来拜访的周瑜的杀心，在看到关云长的保护后才放了心。论战策之时，他更是与周瑜不约而同写出了火攻的妙计。当赤壁之战战中，周瑜气急吐血体虚之时，诸葛亮更是知晓周瑜担忧于无法得到火攻需要的东南风向，登上七星坛“作法”借来了东南风。这也促成了赤壁之战最后的顺利。只是“作法”怕是虚，而测算天象为实。这又表达了在那个科技不兴旺的时代诸葛亮对于天象测试之准确。

　　而他敢于准确报出风起风落时间，更表达了他的胸有成竹之自信，这必是真才能之人了。借至东南风后，诸葛亮又毫不耽误地悄然乘船离开。当周瑜派出丁奉、徐盛二将前去追拿之时，他已与赵云共船。这短暂的时间内，诸葛亮竟已是能看透周瑜气度之小，明白对方眼中不会容下自己，早叫赵子龙相接而离，远离了危险。再见其慎重。

　　赤壁之战战后，曹操一行人逃至华容，旦见大小两条道路。大路静寂而小路烟火。曹操且算到烟火不过障眼之术，企图让自己误认为小路埋伏而大路平安，于是率军走进小路。当他骄傲地大笑诸葛亮乃“无用之辈”时，却是已掉进诸葛亮“神机妙算”的.陷阱——他当面遇上了刘备大将——关云长。可见诸葛亮谋略之深，他的智慧毋庸置疑。再是华容路窄后，当云长空手而归之时，诸葛亮却在听得云长所道“无能，因此被他走脱”后料到实为“云长想曹操昔日之恩，成心放了”，再次可见其何是“无用之辈”，实实在在是“神机妙算”之贤啊！但他却又道“军令状在此，不得不按军法”，又见其公私清楚。

　　最后一谈诸葛之死。那是公元234年，诸葛亮再结盟吴国北伐曹魏。却不想以失败告终。司马懿料到诸葛亮是难逃疾病，却没料到诸葛亮死后仍成功计算于他——这便著名的“金蝉脱壳”。诸葛亮死前嘱咐军中将士不可透露他死去的信息，并仍将他的尸体包裹完好置于马车之中。当司马懿浩浩荡荡领兵追来之时，蜀军将士却是迎面杀敌，吓得魏军大惊，误以为诸葛亮未死，逃窜撤离。百姓知后是津津乐道：“死诸葛吓走了活仲达。”而这位魏军大将军在看到了诸葛亮布的蜀军阵营后也不得不赞叹道：“诸葛孔明乃天下奇才也！”

　　尽管我们与诸葛亮相隔千载春秋，却仍能学习他的智慧、谦虚、慎重、忠心……自此，从《隆中对》至《出师表》，诸葛亮一生鞠躬尽瘁，虽然蜀国终于没能完成统一天下之大业，他也没及“即当归隐”之日，三国诸葛孔明神机妙算之盛名，实在不负流芳千古！

读三国演义的读后感 篇14

　　最近，我看了《三国演义》这本书，感触很深。

　　首先，我对历史动荡时期的那些奸臣无比痛恨。东汉末年，董卓利用自己手中的兵权，当了太师，费少帝，立献帝，卧龙床，不把皇帝看在眼里，后来王充献计杀了董卓，真实大快人心。吕布只是一介勇夫，背信弃义，为金钱而杀丁原，因美色而杀董卓，投刘备而夺徐州，最后被曹操杀死在白门楼。董卓和吕布都是罪有应得。

　　其次，我对那些英年早逝的英雄们感到痛心。周瑜，三国时吴国的大将，因嫉妒诸葛亮的才华，被诸葛亮三气致死，埋没了一肚子的才华。关羽一向沉稳，曾打过无数败仗，但最后由于骄傲轻敌，中了吕蒙之计，致使自己败走麦城，为吴侯所害。庞统曾与孔明合称凤雏卧龙，但在落凤坡中了张让之计，被乱箭射死。可惜!可惜!

　　最后便是对那些英雄能人的钦佩。我钦佩孔明他奇计百出，忠心耿耿，鞠躬尽瘁，死而后已;我钦佩张辽威震逍遥津，跟随曹操屡建奇功;我钦佩赵子龙在曹操百万大军中七进七出，人称常胜将军。

　　《三国演义》不愧为世界名著，它为我们塑造了一个个鲜活的人物，成为今人的一面面镜子!

读三国演义的读后感 篇15

　　大家都可能看过《三国演义》，我也看过，而且很喜欢看。说起三国，我就会想起神机妙算的诸葛孔明先生，想到义重如山的关羽，坚不可摧的张飞，居心不良的曹孟德，还有，在百万大军中来去如云赵云……

　　《三国演义》共一百二十回，回回精彩无比。不管是“桃园三结义”、“过五关斩六将”，还是“草船借箭”，都让我拍手称好。

　　其中，诸葛亮的形象更是打动了我。在诸葛亮三气周公瑾时，周瑜才智出众，但因为心胸狭小而气绝身亡。这告诫我们做人不能心胸狭小，不能瞧不起人，如果想方设法害人，自己也不会有好下场的。

　　孔明先生上知天文，下知地理，琴棋书画样样精通。我们为什么不行呢？而且我们生活在新时代，有电视、电脑。为什么我们不行呢？我们有什么理由不好好学习呢？

　　孔明先生是短暂的，他为蜀汉基业奉献出了多少力量，还没有享受一下荣华富贵便去世了，多么好的一位军师，我应该向他学习。我们虽然没有孔明的头脑，但我应该好好学习，报效祖国。

　　多么难得的一位丞相，正如司马徽说：“兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房！”

　　我愿意以诸葛亮为志，好好学习，报效祖国！

读三国演义的读后感 篇16

　　话说天下大势，分久必合，合久必分。打开这本书第一句话就是全书的中心句。这本与水浒传，红楼梦，西游记并称为四大名著的三国演义，每次读，它总是有特殊的魅力吸引着我。

　　第一遍读三国演义，读的是勇，从关羽的过五关斩六将，赵云的长坂坡单骑救主，到甘宁百骑劫营，典韦护曹操，一幕又一幕的英雄气概的展现，一幅又一幅的勇武过人的画卷，这是我最初读三国演义最着迷的内容。

　　第二次读三国演义，读的是智。从诸葛亮未出茅庐已知天下三分，草船借箭，到周瑜的火烧赤壁，再到郭嘉的遗计定辽东，荀彧的驱虎吞狼。这些在我第二次读三国演义时是令我最为佩服的事物。

　　第三次看三国演义，看得是义，从刘关张桃园结义起，他们的义气就令我咂舌，关羽投降了曹操，即使曹操三天一小宴，五天一大宴，上马一提金，下马一提银，如此相待，关羽却还是不忘恩义，斩将闯关而去，再到关张均被东吴所害，刘备不听所有人的劝告，起倾国之兵，讨伐东吴。这一幕又一幕，使我感慨万千。

　　三国演义，不愧为四大名著。

读三国演义的读后感 篇17

　　在这个寒假里我读了一本名着——《三国演义》，读完这本书，我的感触很深。

　　《三国演义》给了我一个极其深刻的印象。名着就是名着，果然与众不同。每一句话，甚至每一个词都在吸引着我。开头的平平淡淡，更让我感到刘备的凄凉。又是桃园三结义，使我感到十分欣喜。三位好汉的力量统一了，他们打拼出来。他与别人战争，绝不会威胁到老百姓。因为在他心中，百姓第一、国家第二。我心中暗暗敬佩刘备，从不背叛百姓。也正是如此，即使别的地方的老百姓都爱戴他。我又迫不及待的往下看。关羽的惨剧使我痛涕不止，当他误入东吴奸计时，我真想扔给关羽一个手榴弹，炸死孙权后顺利回到刘备主军里，保守力量，再次站到沙场上，向我们在现一个英雄气概。可是，事实不能改变。这时，有读到张飞遇害，我的眼睛湿润了，又是一位好汉被无耻小人给害死了。一位英雄怎么就这样去了九泉之下呢?两位好汉的死，不仅让我惋惜，更是刘备以及士兵的悲痛。刘备伤心哭泣了好几天，几次都哭出了血。我很命运，为什么让张飞、关羽死的那么惨。而孙权、曹操这些老奸臣猾制备的生命如此漫长?

　　《三国演义》，我从中真真切切地感受到美与丑、善与恶……

读三国演义的读后感 篇18

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”《三国演义》中的每个角色刻画的都栩栩如生，一场场动魄的战争，让我手不释卷。

　　《三国演义》是元末明初的`罗贯中所著，《三国演义》也是我国第一部章回体小说，故事描写了东汉末年到西晋初年近百年的历史风云，再现了以刘备、曹操、孙权为代表的，“魏、蜀、吴”三国群雄逐鹿，三分天下的故事。

　　在这本书中，许多英雄人物让我敬佩不已，刘备为了成就大业三顾茅庐，礼贤下士，求贤若渴，关羽身在曹营心在汉，重情重义，侠肝义胆：诸葛亮巧用“空城计”足智多谋。"桃园结义"草船借箭”"赤壁之战”：等经典故事一直让我回味。

　　《三国演义》也让我变得更加勇敢坚强，那是一个暑假，妈妈爸爸带我们去爬山，爬到一个景区的时候，我弟弟提议去走吊桥，我满脸“写”着不想去。可是走过了吊桥就到下一个景点了，所以不得不去，工作人员帮我们弄好安全绳后，我就走上了桥，刚开始走的时候并不害怕，但是走到桥中间时桥开始晃动了，我就不敢向前走了，看着妈妈爸爸和弟弟都顺利地过了桥，我的心里就开始忐忑不安了，但我想起《三国演义》里勇敢的英雄后，我就想我不能败在一座桥下，于是我一鼓作气走到了桥对面。这对我来说，是成长中又一次成功的挑战。

　　书好像一盏指路的明灯，读《三国演义》我领略到了古典名著的精华，开阔了眼界和胸襟，变得更博学，更智慧、更自信、更勇取，我们要像英雄们那样，敢于战胜困难挑战自我，做自己生命的强者。

读三国演义的读后感 篇19

　　“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”当我合上《三国演义》，我的脑海里仍然浮现着蜀魏吴大战的场景，久久不能散去。

　　“天下大势，合久必分，分久必合。”从刘邦一统天下，到三国蜀魏吴争夺天下，又到司马炎一统天下，正验证了这句话。三国演义塑造了一个个鲜活的人物，有文武双全的曹操，有过五关斩六将的关羽，有爱民如子的刘备，有勇猛善战的张飞，还有霸道的董卓……但让我最敬佩的是机智过人的诸葛亮。

　　书中有关诸葛亮的经典故事比比皆是，如火烧博望坡，草船借箭，七擒七纵孟获……其中最让我印象深刻的是诸葛亮的“空城计”。司马懿带领着十五万大兵杀到了西城县，可是当时诸葛亮身边只有一群文官，城内只有二千五百余兵士，怎么办呢?聪明的诸葛亮十分镇定，让军士收起了旗帜，并让他们躲起来，不要说话，还让几十个军士装扮成百姓去打扫街道。他自己则不慌不忙地坐在城楼上弹琴。司马懿见了，心里很疑惑，下令退兵。别人一问，才知道他是怕城中有埋伏，不敢贸然行动。哈哈哈!愚蠢的司马懿被聪明的诸葛亮给吓跑了，司马懿知道后，肯定会后悔莫及吧!

　　笑着笑着，我心里忽然冒出一个小希望：我要是能像诸葛亮那么镇定，那么临危不惧，就好了。每次，无论是期中考试，期末考试，大大小小考试……只要老师一通知，我当天晚上必定不会有个安稳觉。我在睡觉前会对自己说：“没关系，就一次小练习嘛!没什么可怕的，靠自己的水平，肯定能考好。”我虽然在嘴边这么说，心里还是有点发虚，拼命地让自己不去想它，可是坚持不到一分钟，我又怕了。万一没考好呢?我用被子蒙着头，去想想开心的事，让自己忘记它。我也尝试数羊睡着……总之，我尝试了九九八十一种办法，也未能成功。就这样，我老是熬到很晚，都未入睡。所以，到第二天早晨，我就会变成一只大熊猫。哎!要是我有诸葛亮一半的镇定就好了，我一定要向他学习!

　　呵!有趣的三国!细细品味三国，还可以让我们学到很多计谋呢!