学生素质拓展计划

学生素质拓展计划（精选2篇）

学生素质拓展计划 篇1

　　一、活动目的：

　　拉近彼此的距离，增进彼此的感情，构建和谐、快乐充满正能量的工作环境，增强整个服装系心理委员的凝聚力团结力，开展此次活动。

　　二、活动主题：

　　拉近心的距离

　　三、活动承办方：

　　服装系心理部

　　四、活动地点：

　　怡心馆

　　五、参与人群：

　　服装系心理委员

　　六、特别邀请：

　　服装系心理专干老师

　　七、活动日期：

　　3月22日14:00—15:30

　　八、人员安排

　　前期工作：道具负责人员：周震霞、吴秀琴（活动前准备好气球二包、橡皮筋二包）宣传：罗双喜（提前通知各心理委员参加、交代活动时间地点、参加者着运动装）

　　现场音乐负责：高帅（提前一天找好音乐存入优盘待用）

　　摄像人员：熊永毅（提前一天借好相机，充好电待用）

　　活动场地申请：王萌（提前申请好活动场地）

　　现场布置：心理部所有成员（提前一个小时到活动场地）

　　签到负责：祁慧、吴秀琴（提前打印好签到表）

　　中期工作：主持人：罗双喜、康梦婷

　　现场工作人员：祁慧、周震霞、吴秀琴、王萌(发放道具，游戏过程监督)

　　后期工作：场地清理：心理部所有成员

　　服装系心理健康教育工作站空间留言（活动感想）：全体活动人员活动总结：心理部（上交部门活动总结、照片）

　　九、活动流程：

　　一：主持人开场白即宣布活动开始

　　二：进行活动游戏

　　三：活动总结

　　有请在场同学发表此次活动感言，有请老师现场交流点评与总结

　　五：主持人宣布活动结束

　　十、游戏内容

　　1：按摩热身操

　　首先要全体成员围成一个大的圆圈，手搭在前面伙伴的肩膀上，大家一起跑起来后由主持人每念一句大家跟着念并作出相应的'动作：

　　跑起来呀，跑起来

　　我捏捏你的肩呀，捏捏肩

　　用力捏呀，用力捏

　　再捏捏呀，再捏捏

　　我捶捶你的背呀，捶捶背

　　再捶捶呀，再捶捶

　　我捏捏你的耳呀，捏捏耳

　　轻一点呀，轻一点

　　再捏捏呀，再捏捏

　　我拍拍你的头呀，拍拍头

　　再拍拍呀，再拍拍

　　轻一点呀，轻一点

　　舒服不呀，舒服不

　　好舒服呀，好舒服

　　谢谢你呀，谢谢你

　　我捏捏你的腰啊，捏捏腰

　　用力点啊，用力点

　　再用力啊，再用力

　　一轮后集体向后转，继续上面的口诀！

　　目的：活跃气氛，放松心情，热身。

　　时间：20分钟

　　2：鸡飞狗跳

　　道具：气球二包，橡皮筋二包

　　游戏规则：参加者按人数分组后，每人分给汽球二个，橡皮筋二根，将汽球吹大后，扎紧用皮筋套于脚后跟。一轮每二组进行，参加者开始之前双手抱胸主持人确定二组都准备好了，喊1,2,3开始，每组队员分别开始用脚去踩破他人的汽球，并保护自己的汽球。游戏中不得放下双手去推别人，不得肢体碰撞，把一方汽球先全踩破的为胜。最后有请胜出者发表获胜感言。

　　目的：在身处困境时，相互帮助合作。

　　时间：30分钟

　　3：坐立起身

　　游戏规则：按上一轮游戏分组，每组同时进行。每小组围成一圈，背对背的坐在地上，手挽手，在不用手撑地站起来，随后二组合并，依次增加人数，最后全体人员一起完成。在一同鼓励下一同站起来。

　　目的：这个游戏体现的是团队队员之间的配合，让大家体会合作得重要性及魅力。时间：30分钟

　　邀请金晶老师为我们做游戏指导，活动总结。

　　注意事项1.不得迟到，早退。

　　2.保持现场卫生秩序。

　　活动道具：气球一包、橡皮筋二包。

　　活动经费：30块。

学生素质拓展计划 篇2

　　1、什么是“大学生素质拓展计划”？

　　“大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联联合实施的一项关于素质教育的重大举措。本计划以《大学生素质拓展证书》为载体，旨在全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，培养大学生的`思想政治素质、创新精神和实践能力，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

　　2、“大学生素质拓展计划”的基本内容

　　“大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生人力资源为着力点，实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开。通过整合深化教育主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。

　　3、我校“大学生素质拓展计划”的实施

　　我校“大学生素质拓展计划”的实施，依托素质拓展认证系统网和各级素质拓展中心，逐步建立和完善“校—院—班”三级素质拓展认证体系，按照第一课堂与第二课堂自然对接与和谐互动的原则，科学、规范、系统地安排学生第二课堂各项活动，学生在校期间需获得2个第二课堂学分。

　　按照主题化、项目化的原则以及 “模块为框架、活动为载体、项目给学分”的思路，设置“思想政治素质教育、创新创业能力训练、职业生存能力培养、文化艺术素养提升”等 4大模块，开设“学科竞赛、科技活动、文体竞赛、社会实践、课外培训、行业证书”6类活动项目和若干个具体活动内容。六大类活动项目全部实行学分化管理。

　　建立评价体系即建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展，强化社会认同，在社会劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持下，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同。